Kwetsbare oudere Blok 1 OP 6/8 23-24 WG 2

1 / 61
next
Slide 1: Slide
VerpleegkundeHBOStudiejaar 2

This lesson contains 61 slides, with interactive quizzes, text slides and 1 video.

Items in this lesson

Slide 1 - Slide

Zie ook alle info uit de DIK (op Teams)

Slide 2 - Slide

This item has no instructions

Slide 3 - Slide

tijdsplanning is een indicatie

Slide 4 - Slide

This item has no instructions

Slide 5 - Slide

Geriatrische Trias: drieheid, drie-eenheid, drieling: drie bijeen horende zaken: functiestoornissen op het gebied van somatisch, psychisch en sociaal
BoKS: body of knowledge and skills: kennis en vaardigheden van de kernbegrippen (uit BN2020)
60 MC vragen
Week 1, 2, 3 en 4 zie CH
Blok 1: Signaleren en diagnosticeren van kwetsbaarheid bij ouderen
Blok 2: E-Health als interventie bij het verhogen van het zelfmanagement, zodat kwetsbare ouderen zo lang mogelijk in de eigen omgeving kunnen blijven wonen.
Blok 3: De kwetsbare oudere opgenomen in een ziekenhuis, verpleeghuis of andersoortige instelling.
Blok 4: De kwetsbare oudere met onbegrepen gedrag, waarbij tevens sprake is van culturele diversiteit

Slide 6 - Slide

This item has no instructions

Slide 7 - Slide

In de werkgroep gaan we deze modellen en meetinstrumenten gebruiken om de kwetsbare ouderen beter in kaart te brengen en te vergelijken met de “gezonde” ouderen. Deze werkvorm geeft je een goed beeld of je geneeskunde en verpleegkunde kunt samenvoegen en integreren.

Slide 8 - Slide

Zo ja: stel deze graag en vervolgens hebben wij een vraag aan jullie

Wat is het belang van voorbereiding en actieve deelname aan de werkgroep?

Antwoord: Kennis = macht

Kwetsbaarheid is een dynamische toestand waarin een individu verkeert die tekorten heeft in een of meerdere domeinen van het menselijk functioneren (lichamelijk, psychisch, sociaal), die onder invloed van een diversiteit aan variabelen wordt veroorzaakt en die de kans op het optreden van ongewenste uitkomsten vergroot. (Gobbens et al., 2010)

Slide 9 - Slide

This item has no instructions

Sleepvraag uit HS 4 (Bakker, 2019)
Ouderen die kwetsbaar zijn, doen dikwijls een groter beroep op zorgvoorzieningen. Het op tijd opsporen van kwetsbare ouderen is dan ook belangrijk. 
Dat gebeurt vaak d.m.v. screening, gevolgd door een comprehensive geriatric asssesment (CGA) 

Zet het hele proces van screening, CGA en verder, in de juiste volgorde

Slide 10 - Slide

Deze vraag via LessonUp doen
Antwoord te vinden op blz. 45 figuur 4.1 en tekst HS 4.2

timer
1:00
Stap 1
Stap 2
Stap 3
Stap 4
Stap 5
Selecteren oudere met verhoogd risico op functieverlies of sterfte met screeningsinstrument
Screenend geriatrisch assessment (GA)
Prioriteren en doelen stellen
diagnostisch GA
Zorgbehandelplan

Slide 11 - Drag question

This item has no instructions

Waarom screenen met score- instrumenten?

Slide 12 - Mind map

onderdeel van klinisch redeneerproces
Gegevens verzamelen

in kaart brengen van risico's
observaties onderbouwen
hulpmiddel in het stellen van diagnose
nodig voor verzekeraars om interventies te onderbouwen

Slide 13 - Slide

Signaleren en diagnosticeren wat is het belang daarvan?

Slide 14 - Slide

?

Slide 15 - Slide

koe

Slide 16 - Slide

This item has no instructions

Slide 17 - Slide

Zie info uit de DIK

Slide 18 - Link

dsa
Wat weet jij ervan?
Mantelzorgers onder druk i.r.t
DSA en meetinstrumenten
(HS 24, Bakker, 2019)

Slide 19 - Mind map

Antwoord staat beschreven in HS 24.5
Het belang van screenen ook bij mantelzorgers

Om vroegtijdig overbelasting te signaleren is het van belang de mantelzorger te 'screenen'. Dit op de  6 functies uit de DSA
somatiek, cognitie, persoonlijkheid, beleving, sociale omgeving en levensgeschiedenis
Quizvraag uit HS 5 (Bakker, 2019):

Binnen de dynamische systeemanalyse (DSA) worden functiekenmerken geordend in verschillende dimensies.
Wat wordt er bedoeld met: "de stemming van de client, hoe hij zich voelt en hoe hij in zijn vel zit"
timer
1:00
A
Cognitieve functiekenmerken
B
Sociale omgevingskenmerken
C
Belevingsfunctie-kenmerken
D
Somatische functiekenmerken

Slide 20 - Quiz

Het goede antwoord is C
Het is interessant om met de studenten de kijken naar figuur 2 (Schematische indeling van het boek) uit Bakker, T. et al., (2019). Klinisch redeneren bij ouderen. Functiebehoud in levensloopperspectief.
BLZ. XII uit de LEESWIJZER (begin van het boek)

WG opdrachten

Slide 21 - Slide

This item has no instructions

Meetinstrumenten
TFI - DOS- Valpreventie - SNAQ - KATZ adl- mantelscan - CSI

werk in groepjes van 3 het gekregen meetinstrument uit
verzin of zoek een casus waarin je meetinstrument van toepassing is
bedenk hoe je de casus en daarbij het meetinstrument  gaat presenteren

Slide 22 - Slide

This item has no instructions

Presenteren 
meetinstrumenten


Slide 23 - Slide

This item has no instructions

Casus dhr. Aziz

Slide 24 - Slide

This item has no instructions

Slide 25 - Slide

Adviseer de studenten om bij elke opdracht na te denken:
Wat weet ik er al van?
Welke theorie/ literatuur/ modellen heb ik over dit thema gehoord, gezien, gelezen, gebruikt in het eerste jaar

Slide 26 - Slide

This item has no instructions

Slide 27 - Slide

This item has no instructions

Slide 28 - Slide

This item has no instructions

Slide 29 - Slide

This item has no instructions

Slide 30 - Slide

This item has no instructions

Slide 31 - Slide

This item has no instructions

Slide 32 - Slide

This item has no instructions

Lesdoelen
De student verpleegkunde kan:​

 

* de stappen van het verpleegkundig proces toepassen aan de methodiek van het klinisch redeneren (verpleegkundig redeneren) (1,4)​
* professionele richtlijnen, instrumenten en protocollen met betrekking tot kwetsbare ouderen toepassen en verbinden met specifieke diagnoses en interventies uit Carpenito (1,4,6)​
* kennis opdoen over de specifieke meetinstrumenten zoals: Tilburg Frailty Indicator (TFI)​
* aan de hand van een casus de verschillende stappen in het proces van klinisch redeneren toelichten en uitschrijven (4)​
* klinisch redeneren door gebruik te maken van kennis uit diverse disciplines en voorafgaande semesters (verpleegkunde, psychologie, geneeskunde, sociologie, recht, ethiek en economie) (4)​




Slide 33 - Slide

This item has no instructions

Slide 34 - Video

Een videobeeld van Kwetsbare ouderen: Youtube (4 minuten), mogelijk herhaling uit jaar 1 (altijd ontroerend om te zien)

Slide 35 - Slide

Het bespreken van de opdrachten komt aan de orde in de subgroepen
Onderwerpen
Analyseren en het diagnostisch denkproces
Instrumenten kiezen, toepassen en leren hanteren (modellen, methodieken, classificaties, score-instrumenten)
Met als einddoel van signaleren en diagnosticeren: de verpleegkundige diagnose(s) bij kwetsbaren ouderen vaststellen
Wat is normaal en wat zijn de risicofactoren?
Hoe herken je signalen in je casus en hoe pas je kennis en evidence toe in je redeneerproces.
Gekoppeld aan de volgende patiëntproblemen: verminderde mobiliteit, risico op vallen, vermoeidheid, eenzaamheid, ondervoeding, vochttekort, nierafwijkingen, gynaecologische afwijkingen

Wat is kwetsbaarheid?

Slide 36 - Slide

This item has no instructions

Voorkennis 
mbv kaartspel

Slide 37 - Slide

This item has no instructions

Slide 38 - Link

This item has no instructions

Kwetsbaarheid
Kwetsbaarheid bij ouderen is een proces van het opeenstapelen van lichamelijke, psychische en/of sociale tekorten in het functioneren dat de kans vergroot op negatieve gezondheidsuitkomsten (functiebeperkingen, opname, overlijden).
(Sociaal en cultureel planbureau)

Slide 39 - Slide

This item has no instructions

Hoe spoor je kwetsbaarheid op?

Slide 40 - Slide

This item has no instructions

www.meetinstrumentenzorg.nl

Slide 41 - Slide

This item has no instructions

Slide 42 - Slide

This item has no instructions

Slide 43 - Slide

vpk proces doornemen in relatie met stappen van klinisch redeneren

diagnostisch en etiologisch redeneren

diverse soorten diagnosen

Slide 44 - Slide

This item has no instructions

Slide 45 - Slide

This item has no instructions

Slide 46 - Slide

This item has no instructions

Slide 47 - Slide

This item has no instructions

Slide 48 - Slide

This item has no instructions

Wat zijn indicatoren van zorgresultaten?
A
Meer concrete toestanden, gedragingen of percepties van een individu
B
ze dienen als aanwijzing voor het meten van een zorgresultaat
C
van toepassing op gezinnen of gemeenschappen
D
alle de antwoorden zijn juist

Slide 49 - Quiz

This item has no instructions

Wat is een actuele verpleegkundige diagnose?
A
menselijke reacties op gezondheidscondities die aanwezig zijn bij een individu
B
menselijke reacties op gezondheidscondities die zich zeer waarschijnlijk kunnen ontwikkelen bij een individu
C
het zegt iets over de motivatie en de wens van een individu om welzijn te vergroten
D
beschrijving van een klinisch oordeel dat een specifiek cluster van verpleegkundige diagnoses beschrijft

Slide 50 - Quiz

This item has no instructions

Slide 51 - Slide

Kwetsbaarheid is een dynamische toestand waarin een individu verkeert die tekorten heeft in één of meerdere domeinen van het menselijk functioneren (lichamelijk, psychisch, sociaal), die onder invloed van een diversiteit aan variabelen wordt veroorzaakt en die de kans op het optreden van ongewenste uitkomsten vergroot (Gobbens et al., JAMDA, 2010).
Opeenstapelingsproces van lichamelijke, psychische en/of sociale tekorten in functioneren met als gevolg vergrote kans op negatieve gezondheid, bestaande uit functiebeperkingen, opname, overlijden (Bron: Kwetsbare ouderen 2011; Sociaal en Cultureel Planbureau)

https://meetinstrumentenzorg.nl/

Slide 52 - Slide

This item has no instructions

Slide 53 - Slide

This item has no instructions

Cognitieve vaardigheid analyseren
Wat is dat?

Slide 54 - Mind map

This item has no instructions

Cognitieve vaardigheid synthetiseren
A
gegevens verzamelen om kennis te vergroten
B
Dingen samenvoegen om iets nieuws te vormen. (gegevens clusteren, geclusterde gegevens verklaren en vandaaruit vpk diagnose opstellen
C
informatie opdelen en relatie daartussen vaststellen
D
ik weet het niet

Slide 55 - Quiz

This item has no instructions

Slide 56 - Slide

This item has no instructions

Slide 57 - Slide

Enable Sharing toets over KR en OMAHA (OMAHA = nog geen toetsstof; wel van belang voor de praktijk in de thuiszorg
SOC-40082051
SOC-53158285 KopQ Nederlandse versie Dikkers 2016 of de FORMS delen met studenten
Deze laatste staat ook op CL
Meetinstrumenten
DOSS
Valrisico
KATZ-adl
SNAQ / MUST
TFI
Mantelscan/ CSI (Ecogram/ ecomap/ EDIZ)
CGA

Slide 58 - Slide

This item has no instructions

inlogcode socrative
Soare4056

Slide 59 - Slide

This item has no instructions




Leerdoelen behaald?

Voor dit blok voldoende kennis mbt kwetsbare oudere, meetinstrumenten, mantelzorger, klinisch redeneren?

Slide 60 - Slide

This item has no instructions

Slide 61 - Slide

Het is zeer interessant om na te gaan welke uitkomsten er uitkomen 