Unidades 1, 2 y 3

• Spaans
• Secondary Education

Hola a todos

Lo siento mucho: son reglas...

Lo-La presentamos con 3 adjetivos 

1. Pregúntale a tu compañero/a 2 cosa que lo/la caracterizan.

2. Luego nos lo presentas al resto de la clase.

Ejemplo:

Mi compañero/a se llama ............ él/ella es un/a  chico/a........ 

Vais a decir qué sabéis/pensáis de mi

1. Vais a hacer conjeturas: 

- Creemos que usted es una profesora  +  2  adjetivos 

- Pensamos que usted es una profesora + 2 adjetivos

¿Qué sabes de mi?
Esribe 4 cosas que sabes o piensas que sabes de mi.

VWO5: planificación curso 2023-2024

P1: Semana 46 conciencia comunicativa diagnóstico

TW1: Leesvaardigheid  + conciencia comunicativa

LessonUp:  qansz

textoshttps://maken.wikiwijs.nl/bestanden/344666/Tekstverklaring%20Powerpoint.pptx

Periodo 1: Nuestros objetivos son saber....

.. narrar y describir en pasado

.. hablar de acciones pasadas anteriores a otras pasadas

.. referir/ explicar lo que dijo otra persona

..hablar de mis hábitos con las nuevas tecnologías

…usar los números  ordinales 1-20

...pedir y dar instrucciones, consejos, recomendaciones y permisos

… reconocer y usar expresiones sociales

…expresar deseos y preferencias

…dar consejos y hacer recomendaciones

…hacer peticiones

…dar órdenes, permiso y prohibir

• Para alcanzar mis objetivos tengo que saber..

..  conjugar y usar los pasados: regular e irregular (repaso)

..  conjugar y usar el Pretérito Pluscuamperfecto…  

.. conjugar el condiciona y el futuro

.. usar el Estilo Indirecto

.. conjugar y usar el Imperativo afirmativo y negativo: regular e irregular (repaso)

 .. colocar la posición de los pronombres con el Imperativo

 .. conjugar Subjuntivo y usar : regular e irregular.

Contenido 

Hier volgt de stof die jullie deze periode aan moeten werken. 

Repaso gramatical: Los pasados, tareas, ejercicios de vocabulario y gramática, dictados y audiciones.

Waar vind je al deze materiaal?

LA/LE Frecuencias  B1, LessonUp(gansz), Quizlet, Reader Grammatica (Teams), Fichas (docent).

 

      Tú decides, yo estoy aquí para tí .......

Periodo 1: Semana 36 

Hier volgen de taken die jullie deze week moeten maken. 

1. Refrescamos la memoria: Los pasados

• Pretérito perfecto: lessonUp dia 10 t/m

2. Gramática extra: LE pág. 6,7

2.1 Explicación gramatical:Reader pág. 29,30 (Teams)

 

preparar audio LE pista 1 Recursos

Pretérito perfecto: repasamos

Tarea: ¿Qué sabemos del pretérito perfecto?

Forma de trabajo: En parejas y sin consultar nada (fuera tabletas, móviles,etc.)

Trabajo: Responde a estas preguntas:

• El Pretérito perfecto ¿es un verbo simple o compuesto?
• ¿Cuándo se usa?
• ¿Cómo se forma? 
• Elige 1 verbo en AR otro en ER y otro en IR y conjúgalos.
• Escribir todos los verbos  irregulares de los que os acordéis con su  irregularidad, ejem: escribir= escrito
• Escribe todos los marcadores temporales que recuerdes que van con el Pretérito perfecto.
• Ahora corrige y amplia las respuestas usa el Reader o del Apéndice gramatical del LA.

Pretérito/presente perfecto: practicamos

Individual:

1. Piensa en esta mañana/en la 1ra pausa y dime lo qué has hecho.

2. Piensa en esta mañana antes de venir al Knip y dime lo qué has hecho.

• Haz 2 frases para cada situación, no te olvides de usar el verbo correspondiente y utilizar para cada frase un verbo diferente

Ejemplo: Hoy por la mañana me he levantado más temprano de lo normal.

Semana 37

Hier volgt de stof die jullie deze week aan moeten werken. 

Terminar y repasar el pretérito perfecto.......

1. Terminamos el dictado.

2.Gramática: Repaso de los pasado "el indefinido" LeessonUp

3. Vocabulario: 

LA pág 4 y 5 ejerc. 1, 1.1 y 3, + pág. 6,7 ej.1, 1.1, 3,3.1,4 

(Pretérito) Indefinido: repasamos

Tarea: ¿Qué sabemos del indefinido?

Forma de trabajo: En parejas y sin consultar nada.

Trabajo: Responde a estas preguntas

• El Indefinido, ¿es un verbo simple o compuesto?
  
• ¿Cuándo se usa?
  
• ¿Cómo se forma? Elige 1 verbo en AR otro en ER y otro en IR y conjúgalos.
  
• Escribir todos los verbos  irregulares de los que os acordéis con su irregularidad,ejem:ir=fui
• Escribe todos los marcadores temporales que recuerdes que van con el  Indefinido.
• Corrige y amplia tus respuestas con el Reader o con el Apéndice gramatical del LA..

100 %

I
R
R
E
G
U
L
A
R 

E 

S 

Indefinido: practicamos

Piensa en el fin de semana pasado y dime qué cosas hiciste.

Haz 4  frases, no te olvides de usar el verbo correspondiente y utilizar para cada frase un verbo diferente.

Ejemplo: El fin de semana yo estuve en casa todo el día. 

El sábado fui/comí.......

Semana 38

Hier volgt de stof die jullie deze week aan moeten werken. 

Terminar y repasar el pretérito indefinido......

1. Hacemos el dictado

2.Gramática: Repaso de los pasado "el imperfecto" 

3. Terminar los ejercicios de la semana 37 (Vocabulario) 

LA: pág 4 y 5 ejerc. 1, 1.1 y 3, + pág. 6,7 ej.1, 1.1, 3,3.1,4 + 

LE pág 4 y 5  (- el ejercicio de audición)

lunes: comenzamos aquí

(Pretérito) Imperfecto: repasamos

Tarea: ¿Qué sabemos del pretérito imperfecto?

Forma de trabajo: En parejas y sin consultar nada.

Trabajo: Responde a estas preguntas: '

• El Imperfecto ¿es un verbo simple o compuesto?
  
• ¿Cuándo se usa?
  
• ¿Cómo se forma? 
• Elige 1 verbo en AR otro en ER y otro en IR y conjúgalos.
  
• Escribir todos los verbos irregulares de los que os acordéis con su irregularidad.
  
• Escribe todos los marcadores temporales que recuerdes que van con el Imperfecto,ejem: ser=era
• Corrige y amplia tus respuestas con el Reader o con el Apéndice gramatical del LA.

Pretérito Imperfecto: practicamos

Piensa en cuando aún eras pequeño/a y dime....

• ¿qué cosas te gustaba hacer? 
  
• ¿qué costumbres tenías?
  
• ¿qué solías hacer con tu familia?
  

Haz 2 frases completas por pregunta, no te olvides de usar el verbo correspondiente y utilizar para cada frase un verbo diferente.

Ejemplo: Cuando yo era pequeña jugaba mucho en la calle con mis amigos. 

Perfecto: haber + ad-ido /Indefinido: é,aste.. -í,íste.. /Imperfecto:aba,abas..- ía,ías..

Zit ik er nog in?

- DEZE week

- DIT weekend

- VANDAAG

- TODAVIA NO

- AÚN NO

Duidelijk begin en eind?

- Gisteren

- Vorig jaar

- In 1986

- 14 april

- Woensdag

Geen duidelijk begin en eind?

- Vroeger

- Toen ik klein was

- Elke zondag

_____________________geen tijdsaanduiding?_____geen tijdsaanduiding?_____

Stel jezelf de vraag:

Was het er al? Was het al (een tijdje) bezig? Hoe was de situatie / de setting?

Stel jezelf de vraag:

Gebeurde het?

Repasamos

Conjuga los verbos: 

Esta mañana (ir- nosotros)_____________________en bici al KNIP.

Cuando era pequeña los domingos(visitar-yo)  ___a mi abuela.

El mes pasado(comer-ella)____________por primera vez tortilla.

Termina la frase:

Nunca (estar-yo)_______________________________

En 2011 (viajar-tú)________________________________

Semana 39

Hier volgt de stof die jullie deze week aan moeten werken. 

1. Corregimos los ejercicios semana 37/38

Terminar y repasar el pretérito imperfecto:Hacemos ejerc. auditivo.

3.Vamos a conocer nombres españoles: de 2 en 2

4. Gramática: Pluscuamperfecto

5. Hacer: LA pág 10 y 11 ejerc. 2.1,2.2 + LE pág 7 ejerc. 7, 7a y 8 

Comprobamos:LA pág 4

ejerc. 1, 1.1

                                                                        

Comprobamos: LA pág 5, ejerc. 3

Comprobamos

Pág 6

Ejerc. 1:  1. costa, 4. estrecho

Ejerc. 1.1: 1.I, 2.C,3.I.4,C,5.C,6.I,7.I, 8.I

Pág. 7

Ejerc. 3: ateos, religiosos, templos, iglesias, musulmanes, mezquitas,

creyentes, judios

Ejerc. 4 : 1.c,2.a,3.f,4.d,5.b,6.e

Comprobamos  

LA pág 6 y 7

1: 1:costa, 2: estrecho

1.1:   1:I, 2: C,3: I ,4: C,5: C,6: I,7: I, 8: I

3: 1.ateos, 2.religiones, 3.templos, 4.iglesias, 5.musulmanes, 6.mezquitas, 7.creyentes,8.judios,

3.1:  sesenta y uno punto seis por ciento,treinta y cinco punto cinco por cinto, uno punto seis por ciento, ventiuno por ciento, cuatro por ciento, cincuenta y siete por ciento

4. 1:  c,2. 3. a,4. f,5. d,6. b,7. e,4

7a. Pasado anterior a otro: Habían cerrado, había avisado/olvidado, habían recomendado, había estudiado.  Experiencia que se tiene por 1ra vez: Había estado , habías hecho. Inmediated de una acción: Había preparado/enterado.

LE:

Pág 4 y 5

videoele.com

www.caminosonline.nl

Pluscuamperfecto...........

1. Het verleden in het verleden.

• perfectum: ik heb gegeten.

• plusquamperfectum: ik had gegeten.

Als je twee acties in het verleden beschrijft en één actie is langer geleden dan de andere, gebruik je het plusquamperfectum.

Voor de actie die het langst geleden is, gebruik je het plusquamperfectum. Voor de andere actie gebruik je meestal het imperfectum.

•Ejemplo: Cuando yo llegué el tren (ya )se había ido.

Toen ik op het station aankwam (actie 1),de trein was (al )vertrokken (actie 2),

• 

El Pluscuamperfecto: Todos sus usos.....

(Het voltooid verleden tijd)  LA: Página 10              

1. Dos acciones en el pasado 1 anterior a la otra: Cuando yo llegué Ana  ya había comido. (Toen ik thuis kwaam had Ana al gegeten)

2.Dos acciones en el pasado casi seguidas: Lo llamé y antes de 5 minutos ya había llegado.(Ik heb hem gebeld en binnen 5 minuten was hij er al)(net daarvoor)

3.Contar algo que sucede por primera vez: Nunca había visto algo así. (Ik had nog nooit zo iets gezien) (tot op dat moment)

Nota: Deze vorm wordt vaak gebruikt in combinatie met: antes, ya, todavía no, nunca.

¿Cómo se forma?

Se forman con "el imperfecto del verbo haber"  + participio (ado/ido)

Yo había, tú habías, él había, nosotros habíamos, vosotros habíais, ellos habían + raiz +ado/ido.

Ejemplo : Cuando llegué a casa mi madre ya se había ido.

Toen ik thuis kwam was mijn moeder al vertrokken.

A practicar...

• LA pág 10 y 11 ejerc. 2.1, 2.2 
• LE pág 7 ejerc. 7,  7a y 8

Comprobamos

LA pág 10 y 11 ejerc 2.1 + 2.2 ( individual/comprobar)

Comprobamos:

LE pág 7, ejerc. 7, 7a, 

8 (individual/comprobar)

www.profedeele.es

Semana 40 /41 

Hier volgt de stof die jullie deze week aan moeten werken. 

1. Corregimos los ejercícios del LA: ejercicios libres

2.Repasamos lo visto de gramática y vocabulario. (pequeña evaluación)  LessonUp: qansz

Objetivo  -> entiendo y ya sé como funciona el "Estilo indirecto" LessonUp 

Hacer:LE pág 8 ejerc. 9(comenzamos  juntos) y 10 

mirar el ejercicio

Resumen del repaso gramatical

Pretérito/presente perfecto: haber + ado/ido

• Marcadores temporales: Hoy, esta semana, aún no,etc

Pretérito indefinido: é,aste,ó.../í,iste,ió....

• Marcadores temporales: ayer, en 2007, hace 8 años, etc.

Pretérito imperfecto: aba,abas,aba../ía,ías,ía...

• Marcadores temporales: cuando, siempre, solía, etc.

Pluscuamperfecto: Haber (imperfecto=había-as-ías) + ado/ado

 Vamos a practicar: https://quizlet.com/join/D3kr5aNg4

Terreno de arena y piedra donde casi no hay vegetación

1. península
2. costa
3. meseta
4. desierto

verbo saber "Indefinido" Tú

1. supe
2. supimos
3. supiste
4. supo

Un golfo es....

1. parte del mar que se interna en la tierra
2. un sistema de mpontañas
3. extensión de tierra que entra al mar
4. territorio rodeado de mar

el imperfecto del verbo "ir" ustedes

1. iban
2. ibas
3. iba
4. ibamos

Verbo "Haber" ellos

1. hemos
2. han
3. he
4. has

Pluscuamperfecto:
Antes de las 22: 30 Ana

1. se habías acostado
2. Se haría acostado
3. se había acostado
4. se había acuestado

Qué marcador temporal NO se usa con Indefinido

1. ayer
2. en 2004
3. siempre
4. la semana pasada

Cuáles de estos marcadores NO pertenece al pretérito perfecto...

1. todavía no
2. hoy
3. cuando
4. aún no

Gran masa de agua dulce, generalmente sepasada del mar

1. volcán
2. océano
3. estrecho
4. lago

Decir algo otra vez es .....

1. advertir
2. repetir
3. afirmar
4. añadir

reconocer es....

1. dar por cierto algo
2. prevenir, llamar la atención sobre algo
3. admitir, aceptar algo como cierto
4. ampliar la informción.

Como dices en español EIND?

1. Finito
2. Final
3. Fin
4. Fino

Y el campeón/ campeona es ...........

Estilo indirecto

Indirecte stijl -> Hij zegt dat ik het doe / Él dice que yo lo hago

Als je iemand iets navertelt, nazegt of doorgeeft (wat de persoon heeft gezegd), dan gebruik je de indirecte stijl. 

In het Spaans kun je een aantal verschillende maar beperkte vormen gebruiken, afhankelijk van de tijd en context van de zin.

Estilo indirecto: 

In de indirecte stijl kun je iets vertellen/zeggen/doorgeven over dat wat .....

 Traduce al holandés las frases en azúl y marca en que cambia....

1. .. op hetzelfde moment gebeurd. (Ahora): Presente/presente

"Yo tengo sed"       ->  Él dice que tiene sed.

1a. ..op dezelfde dag of kort daarna plaats heeft gevonden: Presente/imperfecto

"Yo tengo sed"              --> Él dijo que tenía sed

 

2. .. recent gebeurd is. (Niet helemaal voltooid): perfecto/perfecto

"Yo hoy he tenido sed"             ---> Él dijo  que hoy ha tenido sed 

3. .. al gebeurt is. (Pasado: indefinido) indefinido/pluscuamperfecto

"Yo ayer tuve sed"                                     ----> Él dijo que ayer había tenido sed

Ik heb dorst

Hij zegt  dat hij dorst heeft

Hij heeft gezegd dat hij dorst had

Hij zei dat hij dorst heeft gehad

1. Doorgeven wat de spreker op dit moment vertelt/zegt:

                               Presente <-> Presente

           Ana                                  Rosa                                        Ramón

Ana: ¡Estoy muy conteneta de estar aquí!

Raúl: ¿Qué dices?, no te oigo.

Rosa: Ana dice que está muy contenta de estar aquí.

Ahora tú:

Ramón: Yo también estoy muy contento de estar aquí.

Ana: ¿Qué dices?, no te oigo.

Rosa: Ramón  dice .................................................................

1.a Doorgeven wat de spreker op dit moment vertelt/zegt:

                               Presente <-> imperfecto  

Situación:                                  ANABEL                  LUCÍA

Anabel: "Hoy no puedo ir a comer con con Rosa intento ir mañana".

Anabel dijo que hoy no podía ir a comer con Rosa que intentaba ir mañana. 

Ahora tú:

Mamá: "Hoy llego tarde a comer porque trabajo hasta las 4".

Mamá dijo ..............................................................................................

Hacer los siguientes ejercícios

Situación: 

Ramón: "He pasado unos días estupendos y me ha gustado mucho estar con vosotras".

Ramón dijo que ha pasado unos días estupendos y le ha gustado mucho estar con vosotras/nosotras.

Ahora tú:

Ramón: " Yo también he disfrutado mucho de mi estancia aquí y que me ha gustado mucho conoceros. 

Ramón dijo .............................................................

3. Doorgeven wat de spreker gezegd/verteld heeft.

    Pretérito indefinido  <-> Pretérito Pluscuamperfecto

Situación: 

Rosa:"Pasé unos días estupendos y me gustó mucho estar  contigo".

Rosa me dijo que había pasado unos días estupendos y le había gustado mucho estar con contigo/conmigo.

Ahora tú:

Ramón:"Me gustó muchísimo pasar estos días con vosotras, fueron unos días geniales".

Ramón dijo ............................................................................................

Hacer los siguientes ejercícios

Situación:

1. Tu hermana Laura :"Dile a mamá que yo compro el pan ".

Mamá, dice Laura que.....................................................................................................

2. Llama tu hermano Raúl , tú coges el móvil: "Hola , dile a mamá que he estado toda la mañana en el médico, he ido a hacer un control. 

Mamá, dijo Raúl..................................................................................................

3: Ayer tu amigo te dijo:" No pude trabajar porque estuve enfermo".

Tú: Mi amigo .......

Hacer los siguientes ejercícios

Situación

1. Tu hermana Laura :"Dile a mamá que yo compro el pan ".

Tú : Mamá, Laura dice que ella compra el pan/ dijo que ella compraba el pan

2. Llama tu hermano Raúl, tú coges el móvil: "Hola , dile a mamá que he estado toda la mañana en el médico, he ido a hacer un control. 

Tú: Mamá, dijo que ha estado toda la mañana en el médico,  ha ido a hacer un control

3: Ayer tu amigo te dijo:" No pude trabajar porque estuve enfermo".

Tú: Mi amigo me contó que no había podido trabajar porque había estado enfermo.

Hacer los siguientes ejercícios

Situación

1. SMS de la abuela: "Dile a mamá que yo ya estoy en casa ".

Mamá,  la abuela dice ......................................................................................

2. Papá llama:  "Hola , dile a mamá que esta mañana antes del trabajo he pasado por casa de la abuela.

Mamá, papá dijo........................................................................................................

3: Ayer tu amigo te contó:" No pude trabajar porque estuve enfermo".

Tú: Mi amigo me contó .................................................................................................

Hacer los siguientes ejercícios

Situación

1. WA de la abuela: "Dile a mamá que yo ya estoy en casa ".

Mamá,  la abuela dice que hoy está en casa/dijo que estaba en casa 

2. Papá llama: "Hola , dile a mamá que esta mañana antes del trabajo he pasado por casa de la abuela.

Mamá, papá dijo que esta mañana antes del trabajo ha pasado por casa de la abuela.

3: Ayer tu amigo te contó:" No pude ir a la cita porque tuve trabajo extra".

Ayer mi amigo me contó que no había podido ir a lacita porque había tenido  trabajo extra.

A practicar

2.Hacer:    LE pág 8 ejerc. 9 (comenzamos) juntos y 10 

Vertellen wat iemand zei in de verleden tijd

(LA pág 11 ejerc. 3)

1. "Ik heb het warm" -> Juan vertelde mij dat hij het warm heeft/had.

Hierbij wordt de tegenwoordige tijd (tengo-yo-/ heb) in indirecte vorm naar presente of  Imperfecto (tiene/tenía-él- /heeft-had) 

2. Ik heb het vanochtend ontzettend druk gehad -> hij zei dat hij het vandaag ontzettend druk heeft gehad

Hierbij wordt de pretérito perfecto (he tenido-yo-/heb gehad) in de indirecte vorm blijft hetzelfde (ha tenido-él-/heeft gehad).

3. Ik heb gisteren heel veel tortilla gegeten-> hij zei dat hij gisteren heel veel tortilla had gegeten.

Hierbij wordt de pretérito indefinido (comí-yo-/at ) in de indirecte vorm naar pluscuamperfecto (había comido-él)

Hacer: LA pág 11 ejerc. 3.1, 3.2 tu compañero/a elige 3 de las 8 preguntas y te las hace a ti y tú las respondes y viceversa + LE pág 8 ejerc. 9 y 10 

Semana 43  

Hier volgt de stof die jullie deze week aan moeten werken. 

1. Repasamos objetivos

2. Repasamos futuro/ condicional

3. Repaso gramática: Estilo indirecto

4. Estilo indirecto:  futuro + interrogativas

5. Hacer:  "Evalucaión" LA Pág 20 y 21 ( todo menos el ejercicio 6)

                    Ejercícios extra del "Estilo indirecto"

mirar el ejercicio

zouden

De Condicional Simple werkt als ‘‘zouden” in het Nederlands. Vergelijkbaar met het Nederlands, wij gebruiken het om een wens (in het heden of in de toekomst) uit te spreken.

Het vormen van een Condicional is een simpele zaak. (Bijna) alle werkwoorden krijgen dezelfde vervoegingen. Er zijn wel onregelmatige werkwoorden, maar bij deze werkwoorden verandert alleen de stam van het werkwoord.

De algemene regel is: infinitief plus uitgang van de condicional.

Dit komt er zo uit te zien:

( Zullen)

                      Futuro 

   é

   ás

   á

   emos

   éis 

   án

De Condicional Simple werkt als ‘‘zouden” in het Nederlands. Vergelijkbaar met het Nederlands, wij gebruiken het om een wens (in het heden of in de toekomst) uit te spreken.

Het vormen van een Condicional is een simpele zaak. (Bijna) alle werkwoorden krijgen dezelfde vervoegingen. Er zijn wel onregelmatige werkwoorden, maar bij deze werkwoorden verandert alleen de stam van het werkwoord.

De algemene regel is: infinitief plus uitgang van de condicional.

Dit komt er zo uit te zien:

4.Doorgeven wat de spreker  over iets wat er in de toekomst plaats zal vinden zegt.

                 Futuro (zullen) <-> condicional (zouden)

La próxima semana iré de vacaciones

Dijo que la próxima semana iría de vacaciones

Estilo indirecto: EL futuro

La próxima semana iré de vacaciones

Dijo que la próxima semana iría de vacaciones

6. Doorgeven wat de spreker vraag/ gevraagd heeft/vroeg                 Que = Si                             

¿ Quieres tomar algo?

Dice si quiero tomar algo

¿Quieres tomar algo?

Dijo si quieres tomar algo.

¿Has tomado algo?

Dijo si has tomado algo

¿Tomaste algo?

Dijo si había tomado algo

Repaso: Estilo indirecto

Presente ---> presente

 Voy   al Knip--> dice que va  al Knip

presente ----> imperfecto

Voy   al Knip---> Dijo que iba  al Knip

Pretérito perfecto---> pretérito perfecto

 He ido al Knip ---> dijo/ha dicho que ha  ido al Knip

indefinido----> pluscuamperfecto

A las 4 vine  del Knip -> dijo que a las 4 había venido del Knip

Futuro ----> condicional

Iré al Knip --->  dijo que iría al Knip

Preguntas -------> SI en vez de QUE

Sustituir el verbo decir "dice /ha dicho/ dijo" 

En vez de decir continuamente dijo / dice podemos utilizar.........

• Comentar : me comenta/ha comentado/comentó que.....
• Afirmar: afirma/ha afirmado/afirmó que........ 
• Asegurar: asegura /ha asegurado/aseguró que.......
• Contar: cuenta/ha contado/contó que ....
• Preguntar:pregunta/ha preguntado/preguntó si.........
• Aclarar: aclara/ha aclarado/aclaró que ........

aangeven

bevestigen

verzekeren

vertellen

vragen

verhelderen

A trabajar: Pon estas frases en estilo indirecto, utiliza preguntar-comentar-asegurar- decir- contar

1. A: ¿ Sabes en dónde está mi coche?

B:  

2. A: El día 12 de octubre iré a España.

B:  ......................

3. A: Estoy segura que Ana no está en casa.

B: ......................

4. A: Estoy  segura que Ana no está en casa.

B: ................................................

5. : Durante 6 años estudié en el Knip

B: ..............................................................

• Ahora  trabajamos la  "Evalucaión" en el LA Pág  20 y 21 ( todo menos el ejercicio 6)

A trabajar: Pon estas frases en estilo indirecto, utiliza preguntar-comentar-asegurar- decir- contar

1. A: ¿ Sabes en dónde está mi coche?

B: pregunta/ preguntó si sé-sabía  dónde está-estaba mi coche

2. A: El día 12 de octubre iré a España.

B:  ..dijo que el 12 de octubre iría a España

3. A: Estoy segura que Ana no está en casa.

B:  Comenta que está segura que Ana no está en casa

4. A: Estoy segura que Ana no está en casa

4.  Comentó que estaba segura que Ana no estaba en casa

5. : Durante 6 años estudié en el Knip

B: . Contó que durante 6 años había estudiado en el Knip

• Ahora  trabajamos la  "Evalucaión" en el LA Pág  20 y 21 ( todo menos el ejercicio 6)

www.spanishwithvicente.com

Semana 44

Hier volgt de stof die jullie deze week aan moeten werken.

1. Corregimos ls deberes 

2. Repasamos objetivos y practicamos el imperativo afirmativo y negativo:

LA pág 30: En parejas hacer el ejercicio 3 , 3.1,4

3. Practicamos el vocabulario 

Avanzamos: ¿Terminaste? Comienza con las Tareas  del  LA pág 24,25 ejerc. 1,1.1,2, 2.1, 3,3.1 + pág 26,27 ejerc. 1,1.1,1.2,1.3,2

Blooket

¿Cómo vas con tus objetivos?

1. ¿Los Pasados? 

Yo SER: indefinido, imperfecto, perfecto, pluscuamperfecto

2. ¿El futuro?

Tú:  vivir, estar, tener

3.¿El condicional?

Él : salir, comprar, beber

4. ¿El pluscuamperfecto?

Nosotros:  ser , salir, estudiar

Los necesitas para........................................

Repaso: Estilo indirecto

Presente ---> presente

 Voy   al Knip--> dice que va  al Knip

presente ----> imperfecto

Voy   al Knip---> Dijo que iba  al Knip

Pretérito perfecto---> pretérito perfecto

 He ido al Knip ---> dijo/ha dicho que ha  ido al Knip

indefinido----> pluscuamperfecto

A las 4 vine  del Knip -> dijo que a las 4 había venido del Knip

Futuro ----> condicional

Iré al Knip --->  dijo que iría al Knip

Preguntas ------->  SI en vez de QUE

El imperativo    -> Repaso

Vemos juntos como se forma (proyecta la profesora)

Con el imperativo damos:

1. Instrucciones: "Échale más azucar al café"
2. Órdenes: "Cierra la puerta"(por favor)
3. Consejos: "Mejor vete por un sitio más seguro"
4. Permiso:  ¿puedo pasar? - Pasa, pasa

Hacer: Repasamos y cerramos el vocabulario Unidad 1 LA pág 30. En parejas el ejercicio 3, terminar el esquema y hacer las frases + ejerc 3.1 + 4

Comprobamos

1. 1.f;2.c;3.b;4.e;5.d;6.a

2. 1. península;2.costa;3.océano;4.mar;5.meseta;6.cordillera

3. 1.volcán;2.isla; 3.lago;4.selva;5.desierto;6.valle

4. Respuesta abierta

5. 1. llegué;2.había estado;3.volvió/ha vuelto;4.hicimos; 5.fue; 6.dimos;7.había estado; 8.encantó;9.dijo;10.recordaba; 11.se fue; 12.alquilé; 13.había estado; 14.gustó;15. hacía/hizo; 16.había; 17.pasé;18 se había terminado;19.han empezado.

    Pregunta 7: Posibles respuestas

Semana 45  

Hier volgt de stof die jullie deze week aan moeten werken. 

Estrategias para trabajar texto ELE 

Diagnóstico Lectura 50 (+ máximo 4 extra)

Si terminas antes de tiempo puedes estudiar el vocabulario de la Uidad 1 y 2 en Quizlet/ hojas de papel

Corregimos: pág 30. ejerc. 3, 3.1,4

mirar el ejercicio

Semana 46  

Hier volgt de stof die jullie deze week aan moeten werken. 

1. Diagnóstico Gramática

2.Corregimos ejercicios

• Si terminas antes de tiempo puedes estudiar el vocabulario de la Uidad 1 y 2 en Quizlet/ hojas de papel

3. Corregimos: pág 30. ejerc. 3, 3.1,4

4. ¿Qué no ha quedado claro? Respondo dudas

5. Cerramos lección

mirar el ejercicio

Comprobamos

EJERC 3.-Habla; leed; abran; encended;  cuelguen; juegue; sigue;  haz; pon; ven; ten; sé; di; sal; ve; oye

4

Un juego: Adivina el nombre de estos chicos 

¿Cómo se llama un chico si su nombre es igual al de....

por ejemplo: 

Título del  emperador romano reinante  ->  Cesar

A)..un premio cinematográfico?.

B)..el padre de Jesucristo?. 

C..el rey  de la selva?. 

D)..el más pequeño de  la casa?.    

E)..un mes caluroso de verano?. 

G).. una cuidad de Estados Unidos ubicada en Florida?

 H).. el lugar en Galicia a dónde van los peregrinos a ver al Apostol?

       sin consultar

       a buscar...

Comprobamos

Nombres masculinos: Oscar, José, León, Benjamín, Julio, Orlando, Santiago

Seguimos con el juego: ahora nombres de chicas 

¿Cómo se llama una chica si su nombre significa ....

por ejemplo:  Lo último que se pierde? -> Esperanza

A)..un dulce español como el "cupcake"?.

B)..astro rey?

C).. flor que se suele regalar en San Valentín?. 

D).. único satélite natural del planeta Tierra?.

E).. marca de coche alemán?.

F).. lugar en dónde nació Jesucristo?.

 G).. la más grande, suprema, colosal?.

sin consultar

a buscar...

Comprobamos

Nombres femeninos: Magdalena, Sol ,Rosa, Luna, Mercedes, Belén, Máxima

Semana 44

https://www.spanishwithvicente.com/actividades/6-actividades-y-ejercicios-con-el-estilo-indirecto/ (juntos, evaluación) imperativo 

Hier volgt de stof die jullie deze week aan moeten werken. 

Control de deberes: El subjuntivo regulares e irregulares 

1. El juego de los nombres: 

2. Vocabulario: LA pág 24,25 ejerc. 1,1.1,2.3,3.1 + pág 26,27 ejerc. 1,1.1,1.2,1.3,2

3.Gramática:El subjuntivo regulares e irregulares LA pág 28 

4.Hacer: LA pág 28 - 29 ejrc. 1,1.1, 2, 2.1, 2.2  + LE ejerc. pág. 10 y 11 + pág 12 y 13 ejerc.8 t/m 12  Los ordinales + dictado de números

Vocabulario: LE Pág 10 y 11 ejerc 1 t/m 5

3. Evaluación: Unidad 1 pág 20,21

Tiempo restante podéis trabajar en las tareas......

4. Tareas: Repaso del Subjubtivo Reader gramática pág 44 regulares e irregulares

1. Juntos: Dictado de palabras

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Dictado de números

Toma papel y bolígrafo,

                       vamos a escribir.....

Dictado de palabras

Toma papel y bolígrafo,

                       vamos a escribir.....

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Dictado de frases

Toma papel y bolígrafo,

                       vamos a escribir.....

blogdeespanol.com

www.bing.com

blogdeespanol.com

A practicar

1. LA pág 24,25 ejerc. 1,1.1,2.3,3.1 + pág 26,27 ejerc. 1,1.1,1.2,1.3,2

 

2. LA pág 29 ejrc. 1,1.1,2,2.1,2.2 + LE ejerc. pág. 11 + pág 12 y 13 ejerc.8 t/m 12

Comprobamos

LA: pág 11. ejerc. 3.1/ ejerc. 3.2 cada uno lee 1 de las suyas

1. ....que el mundo cambia si..............

2. ...que cree firmemente que el ........

3. ...que el seguro de vida........

4. ...que lo mejor que el .............

LE pág 8 ejerc. 10,11 + pág 10 y 11(todo) Pág 10 y 11 ejerc 1 t/m 5

 pág 20,21

un dictado de nr

https://tiospanish.com/ejercicio-dictado-de-numeros-en-espanol/

comprobamos

LA:  Evaluación pág. 20, ejerc. 1: 1.f, 2.c,3.b,4.e,5.d,6.a. Ejerc.2:

 1.Península, 2.costa, 3.océano, 4.mar, 5.meseta,c6.ordillera. Ejerc.3: 1.volcán,2.isla, 3.lago,4.selva, 5.desierto, 6.valle.n terminada/Ejerc. 4:Acción terminada antes de otra acción: 1,2,3,4,5,6,7,8/Experiencia que se tiene por primera vez: 5/ inmediatez de 2 acciones en el pasado: 9. Ejerc. 5: 1.Llegué,2. había estado,3.volvió/ha vuelto,4.hicimos,5.fue,6.dimos,7 había estado, 8.encantó, 9. dijo, 10. recordaba, 11.se fue, 12. alquilé, 13. había estado, 14. gustó, 15. hacía/hizo, 16. había, 17. pasé, 18, se han terminado, 19. han empezado. Ejerc 6: 1.me repitió que debia estudiar más, 2.siempre me preguntaba (que) dónde vivía, 3.aseguró que ya lo había visto, 4.nos ha advertido que estaba lloviendo, 5.que no se lo compraba porque era caro, 6.ha dicho que no se lo compra porque es caro.

Ejerc 7 y 8: Libre

Semana 42

Hier volgt de stof die jullie deze week aan moeten werken.

Subjuntivo conjugación + pág 12 y 13 ejerc.8 t/m 12  

Gramática: LA pág. 30

Hacer: LA pág 31 ejerc. 3.1, 3.2, 4 + pág. 33, 34 ejerc. 2, 2.1, 2.2, 4, 4.1 + pág. 35 ejerc. 5, 5.1 + LE pág 14 y 15, ejerc. 16, 16a, 19 

Evaluación: Unidad 2 pág. 40,41

Planificación para hoy miércoles 19

1. Comprobamos funcionamiento Eleteca Edinumen:

Inloggen 

E-mail: [e-mail]

Contraseña: spaans

2. Corregimos la semana 39 y 40

3. Objetivo: Sé conjugar los verbos regulares e irregulares en Subjuntivo

4. Terminamos la  semana  41 y continuamos con la 42

     Números ordinales (video)

Semana 44

Hier volgt de stof die jullie deze week aan moeten werken.

Comprobamos: Semana 40 y 41 

Gramática: Usos del subjuntivo: ¿Qué es? ¿Cómo se  expresan deseos y preferencias?; ¿Qué son "Expresiones sociales"?.

Hacer: LA pág 48, 49;  Ejerc. 1,  1.1, 1.2, 1.4, 1.5,   +  LE pág 20 ejerc. 12 y 12a  

Comprobamos

Semana 41.LA pág 24,25 

ejerc. 1: Tableta; móvil/celular; bateria;ordenador; portátil;pantalla; auriculares (inalámbricos); micrófono; cámara web; ratónpantalla/monitor; pizarra digital; rúter;wifi, reloj; inteligente; proyector; lápiz de memoria.

ejerc. 2: 1:c,e,h; 2: a,e; 3: b,f,g; 4: b,g; 5:d,h;6.g;7:a,c,d,e,h:8:a,c,e,h.

ejerc. 3: posibles respuestasA. No tiene batería; B.No tiene conexión a internet; C. El móvil funciona mal; D.Le han robado el móvil

ejerc. 3.1:  A; C; D; B 

3.Gramática:El subjuntivo regulares e irregulares LA pág 28

4. Hacer: LA pág 29 ejrc. 1,1.1,2,2.1,2.2 

42. LA pág. 30

Hacer: LA pág 31 ejerc. 3.1, 3.2, 4 + pág. 33, 34 ejerc. 2, 2.1, 2.2, 4, 4.1 + pág. 35 ejerc. 5, 5.1 + LE pág 14 y 15, ejerc. 16, 16a, 19

Evaluación: Unidad 2 pág. 40,41

Comprobamos

Semana 41

LA pág 26,27 

 Ejerc. 1:cuelgo;descargarme;reenviando; usuario;adjuntar; contraseña; comparto; antivirus;; intercambiamos

Ejerc. 1.2: Posibles respuestas. Descargar/bajarse: datos, programa,información, imagen, documento, antivirus, archivo. Instalar: programa, antivirus, archivo. Colgar: datos, información, imagen, documento, archivo. Abrir(se): navegador, página, programa, documento, antivirus, cuenta, archivo,buscador, perfil. Crear:documento, cuenta, archivo, perfil. Entrar en/acceder a: navegador, página, cuenta, buscador , perfil

Ejerc. 2: Libre

Comprobamos

Semana 41: LA pág 28-29

Ejerc. :1,1; estudiéis, aprendáis, completéis, ayudes, laves, prepares

Ejerc.2.1: entienda, entendamos/ vuelva,volvamos/ vista, vistamos/ oiga, oigamos/ traiga, traigamos/ huya, huyamos/ ría, riamos.

Ejerc. 2.2: 

Comprobamos

Senana 42: 

LA pág 31,  Ejerc. 3.1: no utilices; evita; escoge; no guardes; diversifica; cambia; no reveles; anota; usa; no te olvides; : Decálogo para una contraseña segura.

Ejerc: 4: Envíanoslas; las subas; se lo envíes; llévalo, lo lleves; lo abras, llámala. 

Pág. 33, Ejer. 2

Ejerc: 2.2: Zara y Corte Ingés: venden ropa; y en la conversación se habla de "prendas"y se dice que "una le está pequeña

Comprobamos

Semana 42,43 ejerc. : 4.1: 1. b; 2. c; 3. b ; 4. b 

Pág 35 ejerc.5.1: Sergio aconseja a Cristina; Janís aconseja a Sofia; J Luis aconseja a Juán

Comprobamos

1.1. qué estudies; 2. dormir, descansar;3. qué tengas; qué apruebes;4. venir; 5. (qué) te mejores, salgas.

1.2. 1.d,J- 2. f,S- 3.e,J - 4.c,S- 5.b,J- 6. g,S-7.a,J

1.4.  Respuesta abierto

¿Qué es el subjuntivo en neerlandés? 

De aanvoegende wijs (of: conjunctief) is een werkwoordsvorm die onder meer een wens, toegeving, aanwijzing of aansporing uitdrukt. In het hedendaagse Nederlands is het gebruik van de aanvoegende wijs goeddeels beperkt tot vaste uitdrukkingen (kome wat komt, koste wat het kost, zo waarlijk helpe mij God almachtig, de hemel beware me, godbetert (=God beter 't), leve de koningin!, men neme, het zij zo). In de meeste gevallen gaat het om een persoonsvorm van de derde persoon enkelvoud in de tegenwoordige tijd. Deze vorm is doorgaans gelijk aan die van de infinitief min -n. Alleen bij het werkwoord zijn is ook een aanvoegende wijs in de verleden tijd mogelijk (het ware te wensen).

El subjuntivo en español

De aanvoegende wijs of subjunctief is een werkwoordswijze waarmee men een wens of onzekerheid tot uitdrukking kan brengen " lang leve de koninging" " God zij met ons".  Deze wijze drukt meestal een handeling uit die de spreker als onwerkelijk of onmogelijk beschouwt en daarom wordt deze gebruikt om ideeën die niet in het domein van het feitelijke passen: concepten die hypothetisch in plaats van feitelijk zijn. Het gaat hierbij om de gevoelens die de spreker heeft ten opzichte van de situatie; dit kan over het verleden, het heden of de (nabije) toekomst gaan (de specifieke werkwoordstijd hangt af van de tijd van de hoofdzin) . Subjunctieve of gebeurtenis. 

De subjuntivo verschijnt meestal in bijzinnen na een voegwoord zoals que (dat), si (als) en aunque (hoewel).

Los usos del subjuntivo

Wij gaan het gebruik van het subjuntivo herhalen en verder leren aan de hand van concrete concepten, situaties en gebeurtenissen, dus: stap voor stap. 

Wij gaan beginnen met het gebruik van Subjuntivo bij de volgende gevallen: 

1. Wensen uiten(expresar deseos)
2. Aanbevelen en raadgeven (recomendar y aconsejar)
3. Verzoek of bevel (peticiones o mandatos)


4. Mening uiten ( expresar tu opinión)
5.  Ontkenning aangeven (expresar hipótesis, dudas y probabilidad)
6. Gevoelens uiten (expresar sentimientos)
7. Sociale uitdrukkingen (expresiones sociales)

Lo de rojo está dado y trabajado.

Del punto 1 al al 3 es rep.aso del curso pasado. el punto 4 es nuevo

Los usos del subjuntivo para hoy.......

Para poder alcanzar nuestros objetivos tenemos que tener muy claro qué es, cómo se conjuga  y cuándo se usa el subjuntivo.

Objetivos: 

• Sé qué es y cómo y cuándo tengo que usar un subjuntivo.
  
• Sé expresar deseos para mi y para otras personas y decir lo que prefiero. (Wensen Uiten).
• Sé dar consejos y  hacer recomendaciones.  (Aanbevelen en raadgeven)
  
• Sé utilizar diferentes expresiones sociales sugún el acontecimiento.( Sociale uitdrukkingen) (expresiones sociales)

              Comenzamos por las conjugaciones, sin saber conjugar no podemos avanzarrrrrrr!!

qué, ojalá espero que...quiero que, espero que....

Usos del subjuntivo para hoy...

Objetivos:

Para poder alcanzar nuestros objetivos tenemos que tener muy claro , qué es, cómo se conjuga  y cuándo se usa el subjuntivo.

• Sé qué es y cuándo tengo que usar un subjuntivo.
  
• Sé expresar deseos para mi y otras personas y decir lo que prefiero.(Wensen Uiten).
• Sé utilizar diferentes expresiones sociales sugún el acontecimiento.( Sociale uitdrukkingen) (expresiones sociales)

 

                Comenzamos por las conjugaciones, sin saber conjugar no podemos avanzarrrrrrr!!

qué, ojalá espero que...quiero que, espero que....

Subjuntivo: Descubre el intruso

1. vengas
2. tengan
3. tenguáis
4. tengamos

Descubre el intruso:

1. vaya
2. tomes
3. tengo
4. salgas

Descubre al intruso

1. tengáis
2. sepamos
3. coméis
4. beben

Rellena
Espero......... pronto a casa

1. estoy
2. está
3. estar
4. estea

Rellena:
¡Ojalá que mañana...(venir/tú)!

1. vengua
2. vengá
3. vengas
4. vena

Descubre el intruso, nosotros

1. fuéramos
2. salga
3. tomemos
4. tengamos

Espero que (ir)____todo bien

1. vaya
2. va
3. vayan
4. vayas

Cuando llegué él ya---------

1. Haya salido
2. había salido
3. Habia salido
4. Huvo salído

Busca al intruso..

1. come mucho
2. coma mucho
3. comed mucho
4. comer mucho

Busca al intruso....

1. no sigue así
2. no beba mucho
3. no tenga prisa
4. no salga de casa

Pon los verbos marcados en rojo en Subjuntivo

 Qué mis ojos (1. despertarse) con la luz de tu mirada yo a Dios le pido.

Qué mi madre no se (2.morirse) y que mi padre me (3.recordar) a Dios le pido.

Qué (4. quedarse/tú) a mi lado y que más nunca te me (5. ir)  mi vida a Dios le pido.

Qué mi alma no (6.descansar) cuando de amarte se trate mi cielo a Dios le pido.

Por los días que me (7. quedar) y las noches que aún no (8.llegar) yo a Dios le pido.

Por los hijos de mis hijos y los hijos de tus hijos a Dios le pido.

Qué mi pueblo no (9. derramar) tanta sangre y  (10. levantarse) mi gente a Dios le pido.

Qué mi alma no ( 11.descansar) cuando de amarte  (12. tratarse) mi cielo a Dios le pido.

Un segundo más de vida para darte y mi corazón entero entregarte.

Un segundo más de vida para darte y a tu lado para siempre yo quedarme

Un segundo más de vida yo.. a Dios le pido...

Qué si me muero ( 12. ser)  amor y si me enamoro (13. ser) de vos y que de tu voz (14. ser) este corazón

 todos los días a Dios le pido qué si me muero .... (bis)

www.youtube.com

Comprueba 

 Qué mis ojos se despierten con la luz de tu mirada yo a Dios le pido.

Qué mi madre no se muera y que mi padre me recuerde a Dios le pido.

Qué te quedes a mi lado y que mas nunca te me vayas mi vida a Dios le pido.

Qué mi alma no descanse cuando de amarte se trate mi cielo a Dios le pido.

Por los días que me quedan y las noches que aún no llegan yo a Dios le pido.

Por los hijos de mis hijos y los hijos de tus hijos a Dios le pido.

Qué mi pueblo no derrame tanta sangre y se levante mi gente a Dios le pido.

Qué mi alma no descanse cuando de amarte se trate mi cielo a Dios le pido.

Un segundo más de vida para darte y mi corazón entero entregarte.

Un segundo más de vida para darte y a tu lado para siempre yo quedarme

Un segundo más de vida yo a Dios le pido...

Qué si me muero sea de amor  y si me enamoro sea  de vos   y que de tu voz  sea este corazón

 todos los días a Dios le pido qué si me muero sea de amor  y si me enamoro sea de vos  y que de tu voz sea este corazón  

todos los días a Dios le pido  a Dios le pido

Lee la letra de la canción y escribe en neerlandés 4 cosas que Juanes le pide a Dios.......

Dat het licht van jouw ogen het eerste is wanneer ik wakker wordt.

Objetivo: Sé exprear mis deseos y mis preferencias

• Tener ganas de  que +  subjuntivo. ( zin hebben in.....)
• ¡Ojalá (que) + subjuntivo.  (ik wil/wens/ hoopelijk wordt niet genoemd staat al in "Ojalá" impliciet)
  
• Esperar que + subjuntivo (Hopen dat) 
  
• Querer que + subjuntivo. ( Willen dat)
• Preferir que + subjuntivo  (Liever hebben dat.../Voorkeur geven)
• Desear que + subjuntivo. ( Wensen dat)


• Gustar que + subjuntivo (Leuk/fijn, etc. vinden).

Ahora tú: Elige 2 de las expresiones y haz una frase con cada una de ellas.

Ejemplo: Habéis estudiado tanto por eso os deseo que saquéis un 8 en español.

Objetivo: Sé adecuar expresiones sociales al acontecimiento

Existen también expresiones/ frases hechas con las que expresamos nuestros  deseos a otras personas estas se forman con: 

Qué .... + subjuntivo. (Dat; willen/wensen /hopen ... wordt niet genoemd staat al in "que" impliciet)

Relaciona el numero con su letra:

1. Si alguien está enfermo le dices........................................ a)¡Qué aproveche!
   
2. Si alguien se va de vacaciones le dices.............................b)¡Qué te mejores!
   
3. Si alguien se va para vivir a otro país..................................c)¡Qué te diviertas! ¡Qué lo pases bien!
   
4. Si alguien va a una fiesta le dices........................................d)¡Qué seas feliz!
   
5. Si alguien está comiendo le dices.......................................e)¡Qué tengas buen viaje!
   
6. Si alguien va a examinarse le dices.....................................f) ¡Qué descanses!/¡qué tengas felices sueños!
7. Si alguien  va  a dormir............................................................g)¡Qué te vaya bien!/ ¡Qué todo salga bien!
8. Cuando estás enfadado con alguien..................................h)¡Qué te den!       

                    

                 Hacer: 1. Subraya el verbo y escribe su infinitivo. Ejm. Aproveche = aprovechar

                                                      

Pon aquí tu frase

Haz 3 frases con estructuras diferentes.

Situación :

Tu amiga no está pasando un buen momento, su novio la dejó, su madre está muy enferma y tuvo 3 insuficientes en el instituto.

(espero que../deseo que../ojalá que. / quiero que, etc.)

Exprésale tus deseos...

Semana 45

Hier volgt de stof die jullie deze week aan moeten werken.

Comprobamos: La tarea de los nr. cardinales

Gramática: Usos del subjuntivo: Dar consejos y recomendaciones; Hacer peticiones; Dar ordenes  permiso y prohibir.

Hacer: LA  pág. 49  ejerc. 2.1,  2.2; pág. 50 ej. 2.3,  3,  3.1 ; pág. 51  ej. 4,  4.1,  5

pág. 56, ej. 1 

LE pág 18, 19, 20 ejerc. 6, 7, 8, 10, 11, 11a.

Evaluación Unidad 3 pág 60, 61    Optativa: LA pág. 54 ej. 4, 4.1, 4.2,  

Objetivo: Sé recomendar y aconsejar

me

te

le                     +   recomendar/aconsejar    +      que     +  Subjuntivo

nos

os

les

Ejemplos: 

Si queréis aprobar, os aconsejo que estudiéis más.

  Te recomiendo que vayas al gimnasio al que voy yo, es modernísimo.

   Y ahora tú:  1.  Aconséjale a tu compañero/a un bar/discoteca en donde haya muchos jóvenes. 

                        2. Recomiéndale una actividad para hacer un domingo en helmond.

Practicamos..

Los nr. ordinales:

https://espanol.lingolia.com/es/vocabulario/numeros-fechas-horas/numeros-ordinales/numeros-ordinales-ejercicios

Estilo indirecto: 

https://yohablotuhablas.com/el-estilo-indirecto-en-espanol/

https://espanol.lingolia.com/es/gramatica/estructura-de-la-oracion/estilo-indirecto/ejercicios.

https://donquijotespanish.blogspot.com/2013/02/estilo-indirecto.html

Semana 46 

Diagnóstico/Formativo

Dia: Exprésale tus deseos a tu amiga

Terminar todos los ejercicios de las últimas semanas.

Estudiar lo que no salió bien en el diagnóstico.

Usos del subjuntivo

Objetivos:

Para poder alcanzar nuestros objetivos tenemos que tener muy claro 

qué es, cómo se conjuga  y cuándo se usa el subjuntivo.

• Sé qué es y cuándo tengo que usar un subjuntivo.
  
• Sé expresar deseos para mi y otras personas y decir lo que prefiero,(Wensen Uiten).
• Sé dar consejos y  hacer recomendaciones.  (Aanbevelen en raadgeven)
  
• Sé utilizar diferentes expresiones sociales sugún el acontecimiento.( Sociale uitdrukkingen) (expresiones sociales)

qué, ojalá espero que...quiero que, espero que....

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