Het is peperduur!

• Begrijpend lezen
• Praktijkonderwijs
• Voortgezet speciaal onderwijs
• Leerjaar 2

Wat zie je?

Waar komt het vandaan?

Welke ingrediënten zitten in een speculaasje?

Het is peperduur!

lesdoel

Ik kan vertellen waar de uitdrukking 

"het is peperduur" 

vandaan komt.

Luisteren

Waar ging de tekst over?

Wat viel je op?

Luisteropdracht

• Wat doen we:
Docent leest de tekst voor.

• Wat doet leerling
Goed luisteren, hoef niet alles te begrijpen. Let op waar de tekst over gaat.

• Vragen

o Waar ging de tekst over?

o Wat viel me op?

Nadruk: luister goed en let op belangrijke

woorden.

Voorlezen met nadruk

• Wat doen we:
De tekst wordt nog eens door docent gelezen, nu met duidelijke pauzes en de nadruk op belangrijke woorden zoals: kolonie, kuiken, voedsel, koud.

Wat moet de leerling doen:
Let op de belangrijke woorden  

Samen lezen

Lees samen de tekst

Onderstreep 8 belangrijke woorden (kernwoorden) uit de tekst.

Kernwoorden zijn de belangrijkste woorden uit een tekst.

Ze zeggen waar de tekst over gaat.

Zelf lezen
De leerlingen lezen (het liefst in tweetallen) de tekst.  

• Ze onderstrepen 8 belangrijke woorden. 

(Hulp: Als het moeilijk is, kan ik kiezen uit een lijst van 6–8 woorden)

 

Is het te moeilijk doe het klassikaal

kernwoorden

1

2

3

4

5

6

7

8

Kernwoorden (8 belangrijkste)

speculaasjes

specerijen

Indonesië / tropische gebieden

handel

peperduur

rijke mensen

zestiende en zeventiende eeuw

Nederland

Kernwoorden

Kernwoorden (8 belangrijkste)

speculaasjes

specerijen

Indonesië / tropische gebieden

handel

peperduur

rijke mensen

zestiende en zeventiende eeuw

Nederland

Speculaasjes

Dit blad is uitgeprint in A3 en hangt aan het Whiteboard.

Midden:

Speculaasjes

Subthema’s (armen van het web):

Wat zit erin?

→ specerijen (kaneel, kruidnagel,

 nootmuskaat)

Waar komt het vandaan?

→ Indonesië, tropische gebieden

Hoe kwam het hier?

→ handel, schepen, handelsroutes

Waarom was het duur?

→ peperduur, lange reis, zeldzaam

Wie gebruikte het?

→ rijke mensen

Wanneer was dat?

→ zestiende en zeventiende eeuw

           WAAR VANDAAN?

        (Indonesië, tropen)

   WIE? SPECULAASJES WAT ERIN?

(rijke mensen) (specerijen)

           HOE HIER?

            (handel)

           WAAROM DUUR?

            (peperduur)

            WANNEER?

      (16e en 17e eeuw)

Spreekopdracht

Oma                                                                                        Milan

o                                                                                   o 

o                                                                                   o 

o                                                                                   o 

o                                                                                   o 

Spreekopdracht

• Situatie: De prent laat ouder + kuiken zien.

• Rollen: Leerling 1 = ouder, Leerling 2 = kuiken

Leerling 1 (Ouder)

Ik ben… een koningspinguïn.

Ik leef in… Patagonië en op sub-Antarctische eilanden.

Ik zorg voor… mijn kuiken. Ik houd het warm en bescherm het.

Ik eet… lantaarnvissen en inktvissen.

Leerling 2 (Kuiken)

Ik ben… een kuiken van de koningspinguïn.

Ik leef in… een kolonie met veel andere pinguïns.

Ik zorg voor… dat ik bij mijn ouder blijf om warm en veilig te blijven.

Ik eet… eten dat mijn ouder me brengt.