Woordenschat - Luchtvaart

• Nederlands
• Basisschool
• Groep 7

Hallo Jonas,

Deze week is het thema 

Ruimtevaart.

Wat betekent het woord? 

Sleep het juiste woord naar de juiste zin.

iets laten zien in een nieuwe situatie

de lucht in laten gaan

de aantrekkingskracht van de aarde, waardoor dingen vallen.

het gewicht van de mensen in een vliegtuig

toestel in de ruimte dat informatie naar de aarde stuurt

apparaat dat je gebruikt om een raket te repareren

ruimtevaarder

ruimtetoestel

voertuig dat zichzelf voortbeweegt d.m.v. een gasstraal

machine die de lancering voorbereidt

lanceren

zwaartekracht

satelliet

astronaut

raket

lichtverschijnsel in de noordelijke poolstreken

verlichting aan de noordkant van het huis

zeer slecht weer

zeer warm weer

opstijgen van een vliegtuig

het neerstorten of botsen van een vliegtuig of ander voertuig

uitgave

uitleg

ongestoord

ongehoord

noorderlicht

noodweer

crash

instructie

ongehinderd

En nu, 

op naar de maan...

opstijgen – astronaut – startbaan – spaceshuttle – stewardess – instructies – douane – noodsignaal – ruimtevaart – vlieginstructeur

Mijn hobby is ??? Ik was het liefst als ??? in een ??? het luchtruim ingegaan. 

Schrijf de hele zin over en vervang de ??? met het juiste woord.

Kies uit bovenstaande woorden.

opstijgen – astronaut – startbaan – spaceshuttle – stewardess – instructies – douane – noodsignaal – ruimtevaart – vlieginstructeur

Helaas, het
 werd een vakantie naar Turkije met het vliegtuig. 

Eerst werden we gecontroleerd door de ???

schrijf de hele tekst over

opstijgen – astronaut – startbaan – spaceshuttle – stewardess – instructies – douane – noodsignaal – ruimtevaart – vlieginstructeur

Daarna kochten we taxfree een horloge. We gingen aan boord van het vliegtuig. Op de
??? maakten we veel vaart. 

schrijf de hele tekst over

opstijgen – astronaut – startbaan – spaceshuttle – stewardess – instructies – douane – noodsignaal – ruimtevaart – vlieginstructeur

Na het ??? van het vliegtuig, heette de ??? ons welkom. 

Ze waarschuwde ons voor het
 noodweer. 

schrijf de hele tekst over

opstijgen – astronaut – startbaan – spaceshuttle – stewardess – instructies – douane – noodsignaal – ruimtevaart – vlieginstructeur

 Ze gaf ons ??? over hoe we zouden moeten handelen bij een ???. 

schrijf de hele tekst over

opstijgen – astronaut – startbaan – spaceshuttle – stewardess – instructies – douane – noodsignaal – ruimtevaart – vlieginstructeur

 We zouden
 dan ongehinderd onze vakantiebestemming bereiken. 

In Turkije kregen we de tweede week vliegles van een ???. 

schrijf de hele tekst over

Welk woord past niet in het rijtje?

1. inchecken
2. landing
3. balie
4. instapkaart

Welk woord past niet in het rijtje?

1. vliegtuig
2. opstijgen
3. veiligheidsgordel
4. satelliet

Welk woord past niet in het rijtje?

1. opsporing
2. radar
3. controle
4. instructie

Welk woord past niet in het rijtje?

1. taxfree
2. service
3. stewardess
4. astronaut

Welk woord past niet in het rijtje?

1. kerosine
2. luchtdruk
3. luchtverontreiniging
4. uitlaatgassen

Welk woord past niet in het rijtje?

1. alarmfase
2. noodverlichting
3. receptie
4. reddingsvest

Welk woord past niet in het rijtje?

1. noodsignaal
2. lichtsein
3. lichtgewicht
4. noodweer

Welk woord past niet in het rijtje?

1. piloot
2. passagier
3. reiziger
4. toerist

Welk woord past niet in het rijtje?

1. grens
2. paspoort
3. kortingskaart
4. douane

Welk woord past niet in het rijtje?

1. startbaan
2. vliegveld
3. vertrekpunt
4. wisselgeld

Stelling
Deze maanreizen zijn weggegooid geld.

Eens of oneens?

Het gaat er niet om wie gelijk heeft, maar dat jij met je eigen woorden 

kunt vertellen waarom jij dat vindt! Argumenteer voor je zaak!

Kursplan i modersmål

Skolverket har ställt upp en kursplan som bestämmer vad man under modersmåls-lektionerna måste lära sig och vilka krav det finns för betygsättning i klass 6 tom 9.

Denna vecka får ni läsa igenom kursplanen för årskurs 7-9 och nästa vecka ska jag visa er vilka kunskapskrav det finns för att få A, B osv i betyg.

Det är därför viktigt att ni har svarat utförligt på föregående fråga, inte bara med 'eens' eller 'oneens', men ni bör skriva argument, utifrån vad ni tycker. Och försök underbygga era argument med exempel, osv. Det är dessa egna texter som har stor betydelse för ert slutbetyg.

Så läs andaktig igenom kursplanen på de följande sidor. Då vet ni vilket arbete ni har framför er.

I årskurs 7-9

  

Läsa och skriva

– Lässtrategier för att förstå och tolka skönlitterära texter. Att utläsa texters budskap, både det uttalade och sådant som står mellan raderna.

– Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar.

– Modersmålets grundläggande struktur i jämförelse med svenskan. Ordbildning och meningsbyggnad på modersmålet i jämförelse med svenskan.

– Ordböcker och andra hjälpmedel för stavning och ordförståelse.

Tala, lyssna och samtala

– Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare. Anpassning av språk, innehåll och disposition efter syfte och mottagare.

– Uttal, betoning och satsmelodi i jämförelse med svenskan samt olika talade variationer av modersmålet.

Berättande texter och sakprosatexter

– Skönlitteratur för ungdomar och vuxna, lyrik, dramatik, sagor och myter från olika tider och områden där modersmålet talas. Skönlitteratur som belyser människors villkor, identitets- och livsfrågor.

– Språkliga drag, ord och begrepp i skönlitteratur för ungdomar och vuxna.

– Beskrivande, förklarande, instruerande och argumenterande texter, till exempel tidningsartiklar och arbetsbeskrivningar. Texternas innehåll, typiska språkliga drag samt deras ord och begrepp.

– Texter som kombinerar ord, bild och ljud och deras språkliga och dramaturgiska komponenter. Hur uttrycken kan samspela med varandra, till exempel i tv-serier, teaterföreställningar och webbtexter.

Språkbruk

– Översättning av och jämförelser mellan texter på modersmålet och på svenska.

– Ord och begrepp för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning. Bildspråk och idiomatiska uttryck.

– Skillnader i språkanvändning beroende på i vilket sammanhang, med vem och med vilket syfte man kommunicerar.

Kultur och samhälle

– Aktuella samhällsfrågor i områden där modersmålet talas, i jämförelse med liknande frågor i Sverige.

– Kulturella uttrycksformer från områden där modersmålet talas, till exempel bildkonst, musik och arkitektur.