les 2 tijdelijk aangepast

1 / 19
next
Slide 1: Slide
StudievaardighedenBasisschoolGroep 8

This lesson contains 19 slides, with text slides and 4 videos.

Items in this lesson

Slide 1 - Slide

This item has no instructions

Lesdeel 1

Slide 2 - Slide

We herhalen de executieve functies.

Volwassenen beheersen ook nog niet alle functies. Kun jij ze herkennen en kunnen zij er nog iets aan doen?

We ronden de vragenlijst af.
Lesdeel 2

Slide 3 - Slide

This item has no instructions

Slide 4 - Slide

Leerlingen hebben deze afbeelding ook in hun werkboek.
“Op de afbeelding zie je de 11 executieve functies die er zijn. Nummer 1 t/m 5 zijn denkvaardigheden en 6 t/m 11 zijn gedragsvaardigheden. Misschien zie je nu al vaardigheden waar je goed of juist minder goed in bent.
Tijdens het spelen van een spel gebruik je heel van deze functies. Voorafgaande aan het daadwerkelijk spelen van spelletjes schrijven de leerlingen op waarin ze denken sterk of zwak te zijn.

Slide 5 - Slide

Laat de kinderen tijdens en/of na de video opschrijven welke executieve functies zij zien bij Mister Bean. En natuurlijk ook welke bij nog wel wat zou mogen trainen!

Slide 6 - Video

This item has no instructions

Sterke en zwakke executieve functies
Welke executieve functies hebben bij jou nog wat aandacht nodig en welke zijn al sterk ontwikkeld?

Slide 7 - Slide

This item has no instructions

Slide 8 - Slide

Mocht u geen gebruik maken van de EF planagenda, dan kunt u bij de bijlages het formulier weekdoelen gebruiken om wekelijks de doelen met de leerlingen te evalueren.
Huiswerk en plannen
Heb je weleens een planning gemaakt?
Hoe zag die er uit?
Waarom is het handig om een planagenda te hebben op de middelbare school?



Slide 9 - Slide

This item has no instructions

Eens            Oneens
Stelling 1: Ik heb geen agenda nodig, ik hoor wel van mijn klasgenoten of docent wat ik moet doen
Stelling 2: Ik hoef mijn huiswerk niet op te schrijven, ik onthoud wel wat ik moet doen
Stelling 3: Het maken van een planning en het noteren van mijn huiswerk is hetzelfde
Stelling 4: Het opnemen van andere activiteiten in de planning is goed/handig

Slide 10 - Slide

This item has no instructions

Slide 11 - Video

This item has no instructions

Slide 12 - Slide

Overzicht houden

Het wekelijks maken van een planning helpt om overzicht te bewaren over je schoolwerk. Doordat je overzicht hebt over je schoolwerk, kan je deze goed uitvoeren en kan je het maken van je schoolwerk combineren met vrije tijd en hobby’s.
Een goede planning bestaat uit 2 delen:
  1. Een planning voor de korte termijn
Deze planning is voor het leer- en maakwerk welke je vandaag opgegeven krijgt en morgen of overmorgen af moet hebben. Hier moet je direct mee aan de slag!

      2. Een planning voor de lange termijn

Hierbij gaat het om grote taken, zoals toetsen en proefwerken, maar ook het af hebben van projecten. De voorbereiding voor deze taken neemt meerdere dagen/weken in beslag.
Zowel de planning voor de korte termijn als de planning voor de lange termijn, schrijf je op in je agenda. Je noteert niet alleen wanneer je het schoolwerk af moet hebben, maar ook wanneer je eraan gaat werken. Dan heb je pas echt een planning!
Geef vervolgens de verschillende taken een kleur bolletje of een verschillende kleur met een markeerstift. 

Bijvoorbeeld: 
Groen = maakwerk, huiswerk wat je moet maken
Rood= leerwerk, toetsen
 
Op deze manier kan je in een oogopslag zien wat je de hele week moet doen. Welke toetsen heb je, wanneer ga je hiervoor leren en ook wanneer maak ik het maakwerk wat ik voor volgende week vrijdag af moet hebben?

Slide 13 - Slide

This item has no instructions

Slide 14 - Video

This item has no instructions

Slide 15 - Slide

Hou bij het plannen van de leerlingen goed in de gaten dat ze op dagen waar zij veel andere afspraken hebben minder inplannen. Het gebruik van kleuren geeft overzicht. Het afvinken van het gemaakte werk geeft een soort beloningsgevoel!

Stappenplan planning maken
Stap 1: Noteer je huiswerk (paars) en toetsen (geel) in het bovenste gedeelte van de agenda
Stap 2: Schat in hoeveel tijd je nodig hebt per taak
Stap 3: Bedenk wanneer je wat gaat doen
Stap 4: Schrijf je planning (wit) op in het onderste gedeelte van je agenda
Stap 5: Controleer of je alles hebt genoteerd, aan de hand van de checklist op bladzijde 140

Slide 16 - Slide

This item has no instructions

Slide 17 - Slide

“Het is belangrijk om het schoolwerk wat je nog moet doen op te schrijven in een agenda, een deskplanner of in een online plansysteem. Door belangrijke zaken op te schrijven, help je je geheugen om deze zaken te onthouden. Het gebruik van een agenda of planning vormt een soort ‘extern geheugen’. Op de middelbare school gebruiken ze vaak een elektronische leeromgeving (Magister). Deze werkt ook als een geheugensteun. Toch, moet je goed opletten, want niet altijd wordt al het schoolwerk meteen in dit systeem gezet. Noteer daarom ook altijd zelf nog het schoolwerk!”
 

Slide 18 - Video

This item has no instructions

Slide 19 - Slide

This item has no instructions