cross

CKV 'Feit & Fictie' Keuzeopdracht




Feit&Fictie 
Culturele Kunstzinnige Vorming
keuzeopdracht
1 / 33
volgende
Slide 1: Tekstslide
CKVCulturele en kunstzinnige vormingMiddelbare schoolhavo, vwoLeerjaar 4

In deze les zitten 33 slides, met interactieve quizzen, tekstslides en 2 videos.

time-iconLesduur is: 50 min

Introductie

Elke module eindigt met een aantal keuzeopdrachten. Daarvan moet je er 1 kiezen. Ze bereiden je voor op een grotere onderzoeksopdracht in het laatste blok. Je hebt 4 lessen om de opdracht te maken.

Onderdelen in deze les




Feit&Fictie 
Culturele Kunstzinnige Vorming
keuzeopdracht

Slide 1 - Tekstslide

Leerdoel
Aan het einde van deze les kun je de dimensie Feit & Fictie toepassen in je keuzeopdracht.

Slide 2 - Tekstslide

Feit & Fictie
In dit blok ben je met verschillende kunstdisciplines in aanraking gekomen: beeldende kunst, fotografie en muziek. Deze disciplines heb je allemaal benaderd vanuit de dimensie ‘Feit&Fictie’.
 
Elke module eindigt met een aantal keuzeopdrachten. Daarvan moet je er 1 kiezen. Ze bereiden je voor op een grotere onderzoeksopdracht in het laatste blok. Je hebt 4 lessen om de opdracht te maken. 

Slide 3 - Tekstslide

Keuzeopdrachten
Je kunt kiezen uit de volgende opdrachten:

  1. Beeldende Kunst: fictief kunstwerk 
  2. Fotografie: fotomanipulatie 
  3. Muziek: maak je eigen remix 

Slide 4 - Tekstslide

Beeldende kunst
Je hebt kennisgemaakt met verschillende kunstenaars, waaronder Damien Hirst en Floris Kaayk. Damien Hirst met zijn tentoonstelling ‘Treasures from the Wreck of the Unbelievable’, waarin de illusie gewekt wordt dat de tentoongestelde objecten opgedoken zijn uit de zee.
Floris Kaayk maakt in zijn kunstwerken gebruik van ‘verzonnen verhalen’, door filmpjes te maken die zich focussen op futuristische ideeën. Wat beide kunstenaars gemeen hebben, is dat ze spelen met de werkelijkheid door een fictief (verzonnen) verhaal te vertellen.
Toch ga je als toeschouwer twijfelen en (bijna) denken dat het echt is, omdat het werk erg geloofwaardig neergezet wordt. Je gaat mee in de fantasie van de kunstenaar. Het onderscheid tussen echt en onecht vervaagt.

Slide 5 - Tekstslide

Opdracht
Je gaat nu zelf aan de slag om een fictief kunstwerk te maken. In je werk ga je de illusie wekken dat het verhaal dat je vertelt werkelijkheid is. Dit mag een tweedimensionaal werk zijn, een driedimensionaal werk (ruimtelijk beeld) of een filmpje. 
Het gaat erom dat je met jouw werk het verzonnen verhaal werkelijkheid laat worden.

Je presenteert het eindresultaat voor de klas.

Slide 6 - Tekstslide

Bedenk nu zelf een fictief verhaal/situatie. Dit kan van alles zijn, zelfs de meest ongeloofwaardige ideeën (zolang je het straks maar geloofwaardig neer gaat zetten).

Slide 7 - Open vraag

Kies welke vorm het beste is voor jouw idee:
een tweedimensionaal werk,
een ruimtelijk werk
of een filmpje

Slide 8 - Open vraag

Maak een schets van jouw idee. Wat wil je van jouw fantasie laten zien aan de toeschouwer?
Upload je schets hieronder

Slide 9 - Open vraag

Welke materialen wil je gaan gebruiken?

Slide 10 - Open vraag

Reflectie op het eindresultaat:
Wat vind je van het resultaat? Waar liep je tegenaan? Wat is goed gegaan en wat had beter gekund?

Slide 11 - Open vraag

Upload een foto van je werk

Slide 12 - Open vraag

Fotografie

We hebben bij de discipline fotografie kennis gemaakt met verschillende soorten fotografie. Denk aan geënsceneerde fotografie of aan de geregistreerde fotografie. Je hebt het werk van verschillende fotografen bekeken die allemaal weer hun eigen voorkeur hebben voor geënsceneerd of geregistreerd.

Slide 13 - Tekstslide

Opdracht 

Kies een persoon en een gebeurtenis die te maken heeft met deze persoon. Bewerk de foto van de persoon zodat de gebeurtenis duidelijk naar voren komt. 

Denk aan de foto die Erwin Olaf maakte van Princes Diana.

Je presenteert het eindresultaat voor de klas.

Slide 14 - Tekstslide

Welke fotograaf spreekt je aan, leg uit waarom?
Upload een foto van deze fotograaf.

Slide 15 - Open vraag

Onderwerp:
Wat wil jij graag gaan doen en waarom kies je hier voor?
Welk persoon?
Welke gebeurtenis?

Slide 16 - Open vraag

Op welke manier ga je dit verbeelden/duidelijk maken?


Slide 17 - Open vraag

Welk camerastandpunt, kader, kleur wil je gebruiken?




Slide 18 - Open vraag

Reflectie op het eindresultaat:
Wat ging daarbij goed en wat niet.
Hoe heb je dat opgelost?


Slide 19 - Open vraag

Vergelijk je werk met dat van de fotograaf die je aanspreekt (uit vraag 1).
Beschrijf de overeenkomsten en verschillen tussen jullie werk.



Slide 20 - Open vraag

Upload een foto van je werk

Slide 21 - Open vraag

Muziek

We hebben bij de discipline muziek kennis gemaakt met verschillende componisten die beïnvloed worden door klassieke muziek en met componisten die ouder muzikaal materiaal als basis voor een nieuw stuk gebruiken, zoals een sample, remix en cover. 

Slide 22 - Tekstslide

Opdracht

Luister nogmaals naar een aantal verschillende remixen.
Gebruik minimaal 4 verschillende samples en minimaal 2 verschillende instrumenten om je eigen remix te maken. 
Werk met of LMMS of YouDJ.

Je moet kunnen laten zien hoe je de remix gemaakt hebt.
Je presenteert het eindresultaat voor de klas.

Slide 23 - Tekstslide

Slide 24 - Link

Slide 25 - Video

Welke DJ spreekt je aan, leg uit waarom?

Slide 26 - Open vraag

Wordt jouw remix een dance versie of een rustig nummer?

Slide 27 - Open vraag

Welke instrumenten wil je gebruiken in je remix?

Slide 28 - Open vraag

Welke samples wil je gebruiken in je remix?

Slide 29 - Open vraag

Reflectie op het eindresultaat:
Wat vind je van het resultaat? Waar liep je tegenaan? Wat is goed gegaan en wat had beter gekund?

Slide 30 - Open vraag

Vergelijk je werk met dat van de DJ die je als voorbeeld genomen hebt.
Beschrijf de overeenkomsten en verschillen tussen jullie remix.

Slide 31 - Open vraag

Inleveren

Lever je remix in bij je docent.

Slide 32 - Tekstslide

Slide 33 - Video

Meer lessen zoals deze