zelftest 3.3
De islam is....
A
Monotheistisch
B
Polytheistisch
1 / 21
Lesduur is: 30 minOnderdelen in deze les
De islam is....
A
Monotheistisch
B
Polytheistisch
Slide 1 - Quizvraag
Welke godsdienst is ouder?
A
christendom
B
islam
Slide 2 - Quizvraag
Hoe noemen we de
vijf leefregels van de islam?
A
De Vijf Pilaren van de islam
B
De Vijf Zuilen van de islam
C
De Vijf Hoekstenen van de islam
D
De Vijf Regels van de islam
Slide 3 - Quizvraag
Waar is de islam ontstaan?
A
Arabië
B
China
C
Spanje
D
Turkije
Slide 4 - Quizvraag
De belangrijkste bron van de Islam.
A
Koran
B
Soenna
C
Tafsir
D
Tenach
Slide 5 - Quizvraag
Mohammed is de grondlegger van de islam
A
Ja
B
Nee
Slide 6 - Quizvraag
Welke uitspraak over de islam is juist?
A
De islam is gesticht door de Turk Mohammed
B
Aanhangers van de islam noem je Turken of Arabieren.
C
Het gebedshuis van de islam noem je een moskee.
D
De verspreiding van de islam begon in de tweede eeuw na Christus.
Slide 7 - Quizvraag
Welke grote godsdienst ontstond in de middeleeuwen?
A
Het hindoeïsme
B
Het jodendom
C
Het christendom
D
De islam
Slide 8 - Quizvraag
Welke zin laat continuïteit zien?
1. De Kaaba was een heidens heiligdom dat in 630 een islamitisch heiligdom
2. De heidense beelden werden in 630 door moslims kapot geslagen
3. In 630 lieten de moslims het gebouw staan
4. De Kaaba werd voor en na 630 voor godsdienst gebruikt
1. De Kaaba was een heidens heiligdom dat in 630 een islamitisch heiligdom
2. De heidense beelden werden in 630 door moslims kapot geslagen
3. In 630 lieten de moslims het gebouw staan
4. De Kaaba werd voor en na 630 voor godsdienst gebruikt
A
1
B
2
C
3
D
4
Slide 9 - Quizvraag
Wat betekent ´Hadj´ in de islam?
A
De pelgrimstocht naar Mekka
B
Het geven van aalmoezen aan de armen
C
De gemeenschap van moslims
D
Het nieuwe jaar voor de moslims
Slide 10 - Quizvraag
Welk begrip past bij de bron?
A
jihad
B
taliban
C
theocratie
D
geen van de genoemde begrippen past bij de bron.
Slide 11 - Quizvraag
Hoe heet dit gebouw?
A
Moskee
B
Kaäba
C
Mekka
D
Kerk
Slide 12 - Quizvraag
Vanuit welke stad moest Mohammed in 622 vluchten?
A
Medina
B
Mekka
C
Jeruzalem
Slide 13 - Quizvraag
De islamitische jaartelling begon in het jaar 622. Het moment dat...
A
...Mohammed zijn openbaring kreeg
B
...de stad Mekka door de islamieten overgenomen werd
C
...Mohammed van Mekka naar Medina vluchtte
D
...Toen Jeruzalem overgenomen werd
Slide 14 - Quizvraag
De Byzantijnse Kerk van het Oost-Romeinse Rijk had als hoofdstad
A
Jeruzalem
B
Antiochië
C
Constantinopel
D
Alexandrië
Slide 15 - Quizvraag
Vijf gebeurtenissen uit het leven van Mohammed:
1. Mohammed en zijn volgelingen keren terug naar Mekka.
2. Mohammed gaat zichzelf zien als profeet van Allah.
3. Mohammed heeft de Arabische stammen verenigd onder zijn nieuwe geloof.
4. Mohammed komt als handelaar in aanraking met het jodendom en christendom.
5. Mohammed en zijn volgelingen vluchten uit Mekka.
Zet de gebeurtenissen in de goede volgorde
1. Mohammed en zijn volgelingen keren terug naar Mekka.
2. Mohammed gaat zichzelf zien als profeet van Allah.
3. Mohammed heeft de Arabische stammen verenigd onder zijn nieuwe geloof.
4. Mohammed komt als handelaar in aanraking met het jodendom en christendom.
5. Mohammed en zijn volgelingen vluchten uit Mekka.
Zet de gebeurtenissen in de goede volgorde
A
4-2-5-1-3
B
3-4-1-2-5
C
5-1-2-4-3
D
4-1-5-2-3
Slide 16 - Quizvraag
Wat is geen verklaring voor de snelle uitbreiding van het gebied waar moslims het voor het zeggen hadden?
A
Het principe van jihad rechtvaardigde de oorlogen: Allah wilde het. Hierdoor vochten soldaten fanatieker en met minder angst voor de dood.
B
Wie moslim werd, kreeg recht op een goede baan en recht om minder belasting te betalen. Hierdoor werden de islamitische legers vaak met open armen ontvangen.
C
De twee belangrijkste machthebbers in de regio, de Perzen en de Byzantijnen, hadden elkaar verzwakt in een serie oorlogen.
D
Verslagen volken werden relatief goed behandeld en niet gedwongen tot de islam over te gaan. Hierdoor ontstonden er in overwonnen gebieden weinig opstanden tegen de nieuwe heersers.
Slide 17 - Quizvraag
Wat is de belangrijkste boodschap die de schilder, Carl von Steuben, met dit schilderij heeft willen geven?
A
De smekende vrouw in het midden symboliseert de lafheid en gemeenheid van de moslims: ze maken zelfs ongewapende vrouwen dood.
B
De smekende vrouw in het midden symboliseert de lafheid en gemeenheid van de Franken onder leiding van Karel Martel: ze maken zelfs ongewapende vrouwen dood.
C
Uit het feit dat je maar weinig verschil ziet tussen de beide vechtende groepen, blijkt dat het volgens de schilder eigenlijk vooral toeval is dat de Franken de veldslag wonnen.
D
Door de Franken een christelijk kruis te laten beschermen, maakt de schilder duidelijk dat de Slag bij Poitiers volgens hem vooral draaide om godsdienst.
Slide 18 - Quizvraag
I De manier waarop er werd omgegaan met ‘volken van het boek’ bewijst dat er in de islamitische wereld tot op zekere hoogte sprake was van godsdienstvrijheid.
II De manier waarop er werd omgegaan met ‘volken van het boek’ bewijst dat er in de islamitische wereld sprake was van volledige gelijkheid tussen groepen met verschillende godsdienstige achtergronden.
II De manier waarop er werd omgegaan met ‘volken van het boek’ bewijst dat er in de islamitische wereld sprake was van volledige gelijkheid tussen groepen met verschillende godsdienstige achtergronden.
A
beide zijn juist
B
I is juist, II is onjuist
C
I is onjuist, II is juist
D
beide zijn onjuist
Slide 19 - Quizvraag
Dat de islamitische legers in de vroege Middeleeuwen nooit tot in West-Europa zijn doorgedrongen, komt doordat zij op twee plaatsen werden tegengehouden. Welke twee?
A
Córdoba en Poitiers.
B
Damascus en Constantinopel.
C
Poitiers en Constantinopel.
D
Córdoba en Constantinopel.
Slide 20 - Quizvraag
In de islamitische wereld bloeiden wetenschap en kunst. Wat is geen verklaring voor dit gegeven?
A
Sommige islamitische leiders, zoals de kalief van Bagdad, stimuleerden wetenschap actief, bijvoorbeeld door geld beschikbaar te stellen en door wetenschappers uit te nodigen.
B
Grootschalige diefstal van kunst en ontvoering van wetenschappers.
C
Kennis van veroverde én van omringende volken werd bijeengebracht en vergeleken.
D
Arabische wetenschappers vertaalden werk uit de klassieke Oudheid, waardoor ze de kennis die deze werken bevatten, konden blijven gebruiken.
