Massacultuur week 3

Massacultuur week 3
1 / 15
volgende
Slide 1: Tekstslide
KunstMiddelbare schoolvwoLeerjaar 5

In deze les zitten 15 slides, met interactieve quizzen, tekstslides en 1 video.

Onderdelen in deze les

Massacultuur week 3

Slide 1 - Tekstslide

Huiswerk vorige week beeldende kunst
We verdelen de klas in 5 duo's. Mix met een leerling van een andere tafel. Zoek 2 kunstwerken die passen bij je onderwerp. Leg uit wat je onderwerp is. Leg een link met de ontwikkeling van modernisme naar postmodernisme.  We gaan het aan elkaar presenteren. 

colourfield painting
action painting
pop-art
Andy Warhol
hyperrealisme

Slide 2 - Tekstslide

Elk groepslid zoekt 1 kunstwerk op zijn telefoon op. Maak een screenshot en lever het hier in. We presenteren aan elkaar en maken aantekeningen!!

Slide 3 - Open vraag

Neem het schema
over (compact).
Zorg dat je na elk
bolletje 2 regels 
open laat. 

Overleg in 2 groepen 
van 5. 1 groep 
verduidelijkt modern
1 groep postmodern.

Volgende les geeft
elke groep de uitleg
aan de anderen en 
maken we aantekening
in het schema 

Slide 4 - Tekstslide

Sterren en idolen oefenen 

Slide 5 - Tekstslide

Leg uit waarom de invloed van de media op het gedrag van jongeren nu veel groter is dan vroeger
Geef aan wat veel invloed heeft (laat social media buiten beschouwing)

Slide 6 - Tekstslide

Jongeren komen al vroeg in aanraking met de media sinds de komst van de televisie. Vooral de filmindustrie heeft grote invloed. Ze vertegenwoordigen een onechte wereld vol gemanipuleerde beelden. Voor een jongere kan het moeilijk zijn om realiteit en schijn uit elkaar te houden. De verleidingen en prikkels via tv moeten niet onderschat worden en kunnen het gedrag sterk beïnvloeden. De perfecte wereld uit films of de ideale lifestyle uit de muziekindustrie kan leiden tot afgunst en frustratie. 

Slide 7 - Tekstslide

In de beginjaren van de rock'nroll is er weinig onderscheid tussen zwarte en blanke popmuziek. Voor latere stijlen in de popmuziek is de scheiding tussen zwarte en witte muziek wel weer te maken. Noem van beide groeperingen twee muziekstijlen die bijna volledig verbonden zijn en blijven aan zwart of wit
Tekst
Soul, Funk, reggae en hip-hop (nadruk op ritme)

Alle soorten rock en punk, nadruk meer op melodie

Slide 8 - Open vraag

Elvis Presley zingt over Rock'n roll, dat is een dansstijl. Waarom speelt de dansmuziek in de geschiedenis van de popmuziek zo'n belangrijke rol?

Slide 9 - Open vraag

Rock 'n roll is naar een danstijl ook een "way of life". Vertel over deze levensstijl en plaats het in de jaren 50

Slide 10 - Open vraag

In pop-art wordt geciteerd uit de wereld om de kunstenaars heen. Vaak worden massaproducten (her)bruikt. Authenticiteit en originaliteit zijn niet belangrijk meer. Zoek een pop-art schilderij uit dat past bij deze stelling.

Slide 11 - Open vraag

James Dean deed in deze film mee aan een gevaarlijke autorace. Kort na de productie kwam hij om bij een ongeluk in zijn sportwagen. Leg uit hoe dit voor het publiek bijdroeg aan de legende James Dean. 

Slide 12 - Tekstslide

Slide 13 - Video

Vragen om thuis te oefenen. Als je dit op papier inlevert krijg je feedback. Gebruik (indien nodig) Lambo.
1. Vergelijk de verschillen in commercialisering van Elvis en Madonna. 
2. In welk opzicht is de hoes van Sgt. Pepper's kenmerkend voor pop-art?
3. In welk opzicht is de muziek van dat album vernieuwend voor de popmuziek? 
4. Leg aan de hand van de tekst uit waarom Lucy in de Sky with Diamonds (Beatles) kenmerkend is voor de 'sixties'. 
5. Bekijk de videoclip Thriller van Michael Jackson. Wat was er zo bijzonder en vernieuwend aan het album als je let op klankkleur, maatsoort en tempo in een van de nummers van het album. Besteed aandacht aan de relatie tussen tekst en muziek. Op welke manier sluit de vormgeving van de albumhoes aan bij het album? 
6. Beschrijf de rol van de fotografie in de mediacultuur van de sterren. Gebruik een voorbeeld uit de methode. 

Slide 14 - Tekstslide

extra oefening
Bedenk 3 vragen waarin je een combinatie maakt tussen reproductie en toepassen a.d.h.v. bronmateriaal. 

Slide 15 - Tekstslide