Ontwikkelingspsychologie - Wat is ontwikkelingspsychologie?

• Ontwikkelingspsychologie
• MBO
• Studiejaar 1

Ontwikkelingspsychologie

Vandaag

- Weten jullie aan het einde van de les wat ontwikkelingspsychologie inhoudt.....

- Gaan jullie aan de slag met opdrachten uit het werkboek

De geschiedenis

Het denken over sociale en geestelijke veranderingen  al heel oud (400jr v. Cr.)

17e eeuw ideeën over opvoeding en ontwikkeling van kinderen

De geschiedenis

2 richtingen:

1) Kind is ongeschreven blad, leren door straffen en belonen

2) Kinderen zijn mini-volwassenen, goed eten en drinken recept voor ontwikkeling

De geschiedenis

In de 20e eeuw 'ontwikkelingspsychologie' ontstaan

* Jean Piaget (1896-1980) 

* Erik Erikson (1902-1994) 

Jean Piaget

(1896-1980)

De eerste psycholoog die zich verdiepte in de verstandelijke ontwikkeling van kinderen

Erik Erikson

(1902-1994)

Beschreef verschillende stadia in de psychosociale ontwikkeling. Ieder stadium kent een 'conflict'

Abraham Maslow

Rebels pionierspsycholoog

Geïnteresseerd in wat mensen gelukkig maakt: behoefte Pyramide

Nu

Rita Kohnstamm (1937)

Veel boeken geschreven over ontwikkeling van kinderen en jongeren

Nu

Specialisaties binnen ontwikkelingspsychologie: gerontopsychologie (wetenschap die de ouder wordende mens bestudeert)

Ontwikkelingspsychologie wordt ook levenslooppsychologie genoemd

Hoe mensen zich ontwikkelen

Vooruitgang - Achteruitgang

3 processen:

Groeiproces

Leerproces

Rijpingsproces (geen invloed)

Ontwikkelingsfasen 

•  Baby (0-18 maanden)
  
•  Peuter (18 maanden-4 jaar)
  
•  Kleuter (4-6 jaar)
  
•  Schoolkind (6-12 jaar)
  
•  Puber (12-17 jaar)
  
•  Adolescent (17-25 jaar)
  
•  Volwassene (25-67 jaar)
  
•  Oudere mens (67 jaar en ouder)
  

Aspecten van de ontwikkeling

Factoren die je ontwikkeling bepalen

Interne factoren: Aanleg, erfelijk materiaal wat je meekrijgt van je ouders (aangeboren vermogens)

 Externe Factoren: Je omgeving en leven onder bepaalde omstandigheden zijn bepalend voor je ontwikkeling. (milieu, onderwijs, arm/rijk, ingrijpende levensgebeurtenissen, tijd waarin je opgroeit)

Zelfbepaling: Hoe ouder een kind is, hoe groter zijn vermogen kan worden om richting te geven aan zijn eigen ontwikkeling

Voorwaarden voor ontwikkeling

• Veilig en vertrouwd (Harlow,1958)
• Verbaal en non- verbaal contact
• Stimulerende omgeving (positief, zelfvertrouwen)
• Zelf onderzoeken
• Spelen
• Bewegingsvrijheid
• Veiligheid en grenzen

Vragen?

VRAGEN?

Aan de slag

Maak de opdrachten uit je werkboek

Thema 2, hoofdstuk 3 'Wat is ontwikkelingspsychologie' 

blz 32 t/m 36