cross

Magnetisme > instructie 2 groep 4/5

Techniek: Kerndoel 42
De leerlingen leren onderzoek doen aan materialen en natuurkundige verschijnselen, zoals licht, geluid, elektriciteit, kracht, magnetisme en temperatuur.


Groep 3/4: 
  • ervaren dat (onderdelen van) voorwerpen wel of niet magnetisch zijn
  • onderscheiden voorwerpen die wel of niet magnetisch zijn

Groep 5/6:
  •  ervaren dat (onderdelen van) voorwerpen wel of niet magnetisch zijn 
  • onderscheiden voorwerpen die wel of niet magnetisch zijn 
  • magnetisme is een eigenschap van materialen 
  • magneten hebben een noord- en zuidpool 





1 / 19
volgende
Slide 1: Tekstslide
TechniekBasisschoolGroep 4,5

In deze les zitten 19 slides, met interactieve quizzen, tekstslides en 1 video.

time-iconLesduur is: 30 min

Onderdelen in deze les

Techniek: Kerndoel 42
De leerlingen leren onderzoek doen aan materialen en natuurkundige verschijnselen, zoals licht, geluid, elektriciteit, kracht, magnetisme en temperatuur.


Groep 3/4: 
  • ervaren dat (onderdelen van) voorwerpen wel of niet magnetisch zijn
  • onderscheiden voorwerpen die wel of niet magnetisch zijn

Groep 5/6:
  •  ervaren dat (onderdelen van) voorwerpen wel of niet magnetisch zijn 
  • onderscheiden voorwerpen die wel of niet magnetisch zijn 
  • magnetisme is een eigenschap van materialen 
  • magneten hebben een noord- en zuidpool 





Slide 1 - Tekstslide

Techniek: Kerndoel 42
De leerlingen leren onderzoek doen aan materialen en natuurkundige verschijnselen, zoals licht, geluid, elektriciteit, kracht, magnetisme en temperatuur.

Groep 3/4
  • De kinderen onderzoeken aan welke voorwerpen in hun lokaal een magneet wel of niet plakt.
  • Ze vertellen in kleine groepen onder leiding van de leraar de uitkomsten aan elkaar.
  • Ze gebruiken bij het vertellen de begrippen magneet, magnetisme en magnetisch.

  • De leraar laat de kinderen per tweetal zoeken naar voorwerpen in het lokaal die wel en niet ‘aan de magneet plakken'.
  • Zij introduceert de begrippen magnetisch en magnetisme en stimuleert de kinderen die begrippen juist te gebruiken.
  • Zij vraagt de kinderen welke voorwerpen wel en niet magnetisch zijn.








Slide 2 - Tekstslide

Techniek: Kerndoel 42
De leerlingen leren onderzoek doen aan materialen en natuurkundige verschijnselen, zoals licht, geluid, elektriciteit, kracht, magnetisme en temperatuur.

Groep 5/6
  • De kinderen onderzoeken en benoemen welke materialen wel of niet magnetisch zijn. 
  • Ze werken met kompassen en ervaren dat magneten een noord- en zuidpool hebben. 
  • Ze onderzoeken de aarde als magneet. 

  • De leraar zorgt voor magneten en voorwerpen van verschillende materialen en laat kinderen onderzoeken welke materialen magnetisch zijn en welke niet. 
  • Zij vraagt de kinderen of ze een idee hebben waarvan magnetische voorwerpen zijn gemaakt. 
  • Zij introduceert het begrip metaal. 
  • Zij zorgt voor kompassen waarmee kinderen ervaren dat magneten een noord- en zuidpool hebben, en dat de aarde dus ook een magneet is. 








Slide 3 - Tekstslide

Welkom in de les
- Open op je iPad de lessonup app 
- Log in met de code.

Slide 4 - Tekstslide

Dit leer je vandaag:
Je leert hoe een magneet werkt.
Je leert wat magneten kunnen. 

Slide 5 - Tekstslide

Wat kunnen magneten?

Slide 6 - Tekstslide

Wat kunnen magneten?

Slide 7 - Tekstslide

Wat kunnen magneten?

Slide 8 - Tekstslide

Klopt de magneet?
A
ja
B
nee

Slide 9 - Quizvraag

Klopt de magneet?
A
ja
B
nee

Slide 10 - Quizvraag

Klopt de magneet?
A
ja
B
nee

Slide 11 - Quizvraag

Wat kunnen magneten

Slide 12 - Tekstslide

Wat kunnen magneten

Slide 13 - Tekstslide

Wat kunnen magneten

Slide 14 - Tekstslide

Een filmpje (8.53 min.)
Prof. Dr. TestKees

Slide 15 - Tekstslide

Slide 16 - Video

Evaluatie van de les

Slide 17 - Tekstslide

Vertel in je eigen woorden waar deze les over ging.

Slide 18 - Woordweb

Bedankt voor je inzet in de les.
Als de bel gaat: 
  • Schuif je stoel aan
  • Ruim je spullen op en neem ze mee
  • Verlaat het lokaal rustig

Slide 19 - Tekstslide