Module 2 Les 9: Cybercriminaliteit
1 / 26
Lesduur is: 75 minOnderdelen in deze les
Slide 1 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 2 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Wat wordt er bedoeld
met cybercriminaliteit?
met cybercriminaliteit?
Slide 3 - Woordweb
Deze slide heeft geen instructies
Slide 4 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Wat is Whatsapp fraude?
Slide 5 - Open vraag
Deze slide heeft geen instructies
Slide 6 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Welke vormen van
cybercriminaliteit
kun je nog meer
bedenken?
cybercriminaliteit
kun je nog meer
bedenken?
Slide 7 - Woordweb
Deze slide heeft geen instructies
Slide 8 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 9 - Video
Deze slide heeft geen instructies
Als iemand mij vraagt 100 euro te pinnen, en diegene maakt het geld eerst over, doe ik dat.
Ja! Waarom niet?
Nee.
Slide 10 - Poll
Deze slide heeft geen instructies
Weet jij wat een geldezel is?
Slide 11 - Open vraag
Deze slide heeft geen instructies
Slide 12 - Video
Deze slide heeft geen instructies
Slide 13 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 14 - Video
Deze slide heeft geen instructies
Slide 15 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Wat wordt er bedoeld
met phishing?
met phishing?
Slide 16 - Woordweb
Deze slide heeft geen instructies
Slide 17 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 18 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Hoe herken je
phishing?
phishing?
Slide 19 - Woordweb
Deze slide heeft geen instructies
Slide 20 - Tekstslide
Neem deze kenmerken van phishing door met de leerlingen. Zien zij deze weleens voorbij komen? Missen zij nog kenmerken?
Er zijn een aantal zinnen die verdacht zijn, die hackers vaak gebruiken. Welke kennen jullie?
Slide 21 - Open vraag
Mogelijke antwoorden:
We zijn bezig met een veiligheidsupdate, controleer je gegevens
Ik werk bij de bank, mag ik je gegevens controleren?
Je hebt een prijs gewonnen
Je rekening is geblokkeerd
De instellingen voor jouw internetbankieren staan niet goed
Je krijgt een erfenis van een oom die je niet kent
Maak geld over en verdien zo nog meer geld
Stuur dit bericht door naar zoveel mogelijk mensen
De postbode heeft geprobeerd een pakje te bezorgen, maar er was niemand thuis
Slide 22 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 23 - Tekstslide
Bespreek de stelling met de leerlingen. Als er genoeg tijd over is kun je er hier ook voor kiezen om de klas in twee delen: het ene deel is voor, en het andere deel tegen.
Laat leerlingen in duo’s argumenten bedenken. Laat vervolgens de discussie van start gaan.
Cybercrime is minstens zo erg als andere soorten criminaliteit, ook al wordt het doorgaans onderschat. Doel van de discussie is om leerlingen te laten nadenken over de gevolgen van cybercrime.
Voorbeelden argumenten:
Voor:
-er zit geen fysieke kant aan (je kunt bijvoorbeeld niet in elkaar geslagen worden)
Tegen:
-door een cybercrime als sextortion kan een afbeelding wijdverspreid worden over het internet
-je hebt minder zicht op wie de dader is bij cybercrime
Wat neem je mee uit deze les?
Slide 24 - Open vraag
Vraag leerlingen wat voor hen de allerbelangrijkste tip is uit deze les. Wat is de boodschap die ze aan vrienden en familieleden kunnen meegeven?
Slide 25 - Tekstslide
Vat klassikaal de hoofdpunten uit de les samen. Bespreek met leerlingen of ze dingen anders zullen gaan doen naar aanleiding van deze les.
Slide 26 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
