Ontwikkelingspsychologie 10.4 en communicatie

• Ontwikkelingspsychologie
• MBO
• Studiejaar 2

Ontwikkelingspsychologie

 Methodisch begeleiden: problemen, stoornissen, passend onderwijs, sociale kaart, etc.

 

Inhoud

Wat nu?

• Check in
• Vragen/ stellingen 10.1, 10.2, 10.3 
• Thema 10.4 en even wat anders. 

 

Ik kan verschillende ontwikkelingsstoornissen benoemen. 

Ik leer verschillende kenmerken en kwaliteiten van de betreffende stoornis. 

Ik kan samen nadenken over hoe je communiceert met iemand die in zijn gedrag kenmerken van autisme heeft. 

Pervasieve ontwikkelingsstoornis is een overkoepelende naam voor: klassiek autisme, PDD-NOS, Asperger en ODD

1. Waar
2. Niet waar

Pervasieve ontwikkelingsstoornissen:

1. de ontwikkeling van het kind is op meerdere ontwikkelingsgebieden verstoord.
2. de ontwikkeling van het kind is op één specifiek ontwikkelingsgebied verstoord.
3. de ontwikkeling van het kind loopt op ieder ontwikkelingsgebied soepel.

Autisme Spectrum Stoornissen (ASS), is de nieuwe verzamelnaam voor:

1. Klassiek autisme, ODD, CD
2. Klassiek autisme, ODD -en PDD-NOS
3. Klassiek autisme, Asperger en PDD-NOS
4. Klassiek autisme, Asperger en ODD

Een bekende autist.. 

Greta Thunberg 

Autisme Spectrum Stoornissen ASS

Problemen in de sociale communicatie

• Weinig inzicht in wat anderen denken en voelen
  
• Moeite met non-verbale communicatie
  
• Moeite met aangaan, onderhouden en begrijpen van relaties
  

Vertoning van herhalingsgedrag en beperkte belangstelling

• Bewegen, spreken en gebruik van voorwerpen
  
• Vasthouden aan routine
  
• Rituelen van verbaal/ non-verbaal gedrag
  
• Belangstelling voor één onderwerp
  
• Over- of ondergevoeligheid voor zintuiglijke prikkels (kleuren, geuren, geluiden, etc.)
  

PDD-NOS, welke informatie heb je gevonden?

10.4 Ontwikkelingsstoornissen

10.4.2 PDD-NOS: Pervasive Developmental Disorder Not Otherwise Specified.

• Kinderen hebben ook moeite met interactie en communicatie, maar ook met fantasie
  
• Sinds 2013 wordt de benaming niet meer gebruikt, de diagnose is moeilijk te stellen.
  

10.4 Ontwikkelingsstoornissen

Begeleiding:

Praktische tips:

• Help het kind bij de groep laten horen.
  
• Reik het kind handvaten aan om te communiceren.
  
• Bij een opdracht duidelijkheid: Wie, Wat, Waar, Wanneer en Hoe
  
• Vermijd figuurlijk taalgebruik (toen kwam de aap uit de mouw)
  

10.4 Ontwikkelingsstoornissen

Kenmerken:

• Onhandigheid in sociale situaties
  
• Begrijpt en gebruikt weinig non-verbale signalen
  
• Niet of nauwelijks leren van sociale ervaringen
  
• Angst voor veranderingen en hierdoor zich koppig en driftig uiten
  
• Fanatiek vasthouden aan bepaalde routines
  
• Over- of ondergevoeligheid voor zintuiglijke prikkels
  
• Trage taalontwikkeling of ouwelijk taalgebruik
  
• Letterlijk nemen van de taal
  
• Onhandige en stijve motoriek
  

10.4 Ontwikkelingsstoornissen

Kwaliteiten, het valt op dat deze kinderen:

• Een goed geheugen voor feiten en data.
  
• Uitstekend visueel geheugen.
  
• Overstoorbaar kunnen werken.
  
• Afspraak is afspraak.
  

10.4 Ontwikkelingsstoornissen

10.4.3 Syndroom van Asperger: een pervasieve ontwikkelingsstoornis, waarbij het kind beperkt is in de sociale interacties met anderen en een beperkt repertoire aan interesses en activiteiten heeft.

 

• Hebben een gemiddelde neiging tot het maken van contact! (in tegenstelling tot andere kinderen met ASS)
• Door beperkte sociale vaardigheden gaat het vaak mis en trekken ze zich terug.
• Normaal tot hoogbegaafd.

10.4 Ontwikkelingsstoornissen

Begeleiding Asperger:

• Geef duidelijk aan wat je verwacht.
  
• Breng gevoelens neutraal en duidelijk.
  
• Voer nieuwe dingen stap voor stap in.
  
• Begeleid het kind in samenwerking (zelf al groepjes maken).

10.4 Ontwikkelingsstoornissen

Moeite met:

• Vriendschappen
  
• Recht in de ogen aan kijken
  
• Emoties uiten
  
• Begrijpen van non-verbale communicatie
  
• Begrijpen van sociale regels
  
• Overgevoeligheid voor prikkels
  
• Fascinatie voor specifieke prikkels
  
• Gebrek aan inlevingsvermogen (empathie)
  
• Monotone stem en weinig mimiek
  
• Motorisch onhandig
  

 

10.4 Ontwikkelingsstoornissen

Kwaliteiten:

• Enorme kennis van één onderwerp
  (bijvoorbeeld dinosauriërs) 
• Onderzoeken alles ontzettend goed
  
• Onafhankelijk in denken, zien andere oplossingen
  
• Heel eerlijk
  

Communicatie 

Ik kan samen nadenken over hoe je communiceert met iemand die in zijn gedrag kenmerken van autisme heeft. 

Communicatie 

                              Iedereen is uniek! 

Communicatie 

Neem waar wat de ander doet of zegt.

Je sluit daarbij aan.

Je kunt eventueel iets toevoegen.   

Communicatie 

Waarnemen: Wacht! Geef jezelf wat puzzeltijd. 

                             Kijk en luister. Zonder te oordelen. 

Wat zal de oorzaak van het gedrag zijn? Wat heeft hij nodig?     

Aansluiten: Parkeer wat je zelf wilt en richt je op waar hij mee bezig is.  

Reageer! =  Hmm, klopt, of herhaal wat hij zegt.     

Toevoegen: 

Zeg wat je van plan bent. Ik ga jou iets vragen. Ik ga jou een opdracht geven. 

Vraag wat nodig is. 

Wees duidelijk op de punten WAT, HOE, WAAR, WANNEER en WIE. 

     

                               

Communicatie 

1) Pak een casus

Bespreken! 

Hoe zou je communiceren in deze situatie? 

2) Heb jij zelf ook een casus vanuit je stage? 

Delen maar!    

3) Ga anders door naar de volgende. :) 

                               

Hoe zit het met de doelen? 

Doelen

 

Ik kan verschillende ontwikkelingsstoornissen benoemen. 

Ik leer verschillende kenmerken en kwaliteiten van de betreffende stoornis. 

Ik kan samen nadenken over hoe je communiceert met iemand die in zijn gedrag kenmerken van autisme heeft.