Burgerschap thema 1

• Burgerschap
• Voortgezet speciaal onderwijs
• Leerroute 6

Wat is burgerschap?

Gaat over: je rol binnen de samenleving

Onderwerpen:

Tijdens het vak burgerschap leer je over samenleven met anderen, inspraak en politiek, werk en geld en leefstijlen en gezondheid. 

Burgerschap

klas 2TL

Wat gaan we deze les doen?

-Introductie burgerschap

-Doelen: aan het einde van de les kun je uitleggen wat cultuur betekend en wat normen en waarden zijn

-Opdrachten maken
-Spel

Een brief schrijven

Ga naar blz 10 van je boek.

Je hebt een brief ontvangen! 

We lezen klassikaal de brief

Beantwoord de brief, je hebt hier 10 minuten voor.

Wie wil zijn brief voorlezen? 

Cultuur

Het geheel aan kenmerken van een groep mensen.

Een cultuur kan bestaan uit een groep mensen met hetzelfde geloof, interesse, sport, muziekstijl, kledingstijl enz.

In Nederland wonen verschillende culturen samen. Welke?

Tradities

Gewoonten van een groep die van de ene op de andere generatie wordt doorgegeven.

play.kahoot.it

Opdrachten maken

Maak opdracht 1 en opdracht 2 in je leerwerkboek.
Zelfstandig of klassikaal.

Normen en waarden

Waarden: wat mensen belangrijk vinden 
Normen: gedragregels

Wat doe je bijvoorbeeld als....

-Je teveel geld terug krijgt bij de kassa?
-Als iemand om jou hulp vraagt?
-Een leraar je vraagt om niet door de les te praten?

Tolerantie

Soms kunnen mensen verschillende normen en waarden hebben. Als je dat accepteert, noem je dat tolerantie.

Hoe zou jij reageren als..........
-Iemand in school een hoofddoek wil dragen ivm geloof?
-Iemand zijn verjaardag niet viert ivm zijn geloof?
-Iemand graag alleen maar zwarte kleren draagt?
-Iemand naar hardrock luistert

Opdracht maken

Maken opdracht 3 in je werkboek.

Klassikaal of zelfstandig.

play.kahoot.it

Afsluiting

Samenvatten: Wat heb je deze les geleerd?

Wat vond je leuk? Wat was minder leuk?

Spel: Neem een woord in je hoofd dat je vandaag geleerd hebt, omschrijf het woord zonder het woord te gebruiken....  Je klasgenoten moeten raden welk woord jij in je hoofd hebt

Burgerschap les 2, integratie

Wat gaan we doen vandaag?
-Doelen: Aan het einde van de les kun je vertellen wat een multiculturele samenleving, integratie en immigratie is en daar voorbeelden bij noemen.

-Theorie
-Opdrachten maken
-Website en filmpje
-Opdrachten maken
-vluchtelingen spel/opdracht
-Afsluiting les

MULTICULTURELE SAMENLEVING

Leg uit: Zelf heb je - 99% zeker - ook zo je vooroordelen.

Voorbeeld: vooroordelen wanneer iemand zegt ‘ik werk in de bouw’.

Vraag: Wat voor vooroordelen heb je daarbij?

Voorbeeld: typisch bouwvakkersgedrag, alleen mannen, etc. Maar klopt dit oordeel altijd?

Vraag de studenten: Wat verwacht jij? Hoe denken mensen over jou, wanneer ze horen wat je  studeert of waar je werkt?

Multicultureel

Multicultureel betekent: verschillende culturen bij elkaar. Een multiculturele samenleving betekent dat er in een land verschillende culturen leven. In Nederland leven er naast Nederlanders ook Marokkanen, Antillianen, Turken, Surinamers, Chinezen enzovoort.

Gevolgen 

In een multiculturele samenleving leven mensen met verschillende culturen dus.....
-Verschillende opvattingen
-Verschillende normen
-Verschillende waarden

Wat hebben we nodig om dit goed te laten gaan?

Integratie

We bekijken een website (volgende slide) en kijken het filmpje

die daar op staat.

Ga in gesprek:

Wat staat er allemaal op de website? Wat kan integratie bevorderen? Wat vind je hier van? 

www.coa.nl

Opdrachten maken

Maak de opdrachten op blz19 t/m 22

Opdracht 1 en 2

Immigratie 

We hebben net een filmpje gekeken.

Wat viel je op? Wat vond je ervan? Kun je een voorbeeld noemen van immigratie/ken jij iemand die geïmmigreerd is?

Vluchtelingen

Soms is een land niet veilig en moeten mensen vluchten. 

Wat kan een reden zijn waarom mensen moeten vluchten uit hun land?

Niet iedereen kan zomaar in Nederland komen wonen, daar zijn voorwaarden aan verbonden.

Opdrachten maken

Maak opdracht 3 op blz 24 en 25 in je werkboek

Wat als je zou moeten vluchten....

We gaan samen vluchten, hoe zullen we dat doen? Zie volgende slide.

Optie:

Leerlingen kunnen nu zelf de test doen, hoe willen ze vluchten.

Ga naar de volgende website: https://vluchtelingen.eo.nl/

vluchtelingen.eo.nl

Afsluiting

Wat vonden jullie van de les?
Wat ging er goed? Wat kan er beter?

Galgje spelen met woorden die jullie deze en vorige les geleerd hebben. Kijk eventueel in je boek voor woorden.

Kahoot spelen (volgende slide)
-Multiculturele samenleving
-Wat weet jij over Nederland?

create.kahoot.it

create.kahoot.it

Burgerschap les 3, Vrijheid

Wat gaan we doen vandaag?

-Doelen: Aan het einde van de les kun je uitleggen wat vrijheid is, welke regels met vrijheid te maken hebben, hoe je je mening mag/kan uiten en wat de grondwet is.

-Theorie
-Vraagstuk
-Opdrachten maken
-Spel: wat mag je wel zeggen en wat niet?
-Opdrachten maken

-Afsluiting les

Vrijheid

Vrij om je eigen cultuur of geloof te hebben
Vrij om keuzes te maken

Maar...... Je kan en mag niet zomaar doen wat je zelf wil, daarvoor zijn er wetten.

Regels en wetten beperken je vrijheid maar zorgen er ook voor dat we in vrijheid en veiligheid kunnen leven.

Wat zou er gebeuren als...

Er geen verkeersregels zouden zijn....

Er geen regels zouden zijn over wapenbezit....

Er geen regels over onderwijs zouden zijn....

Klassikaal opdracht 1 maken

Je mening geven

Bij vrijheid hoort dat je mag zeggen wat jij van iets of iemand vindt. Je geeft dan je mening. Als je bijvoorbeeld zegt dat je een film mooi vindt, geef je jouw mening. 

In Nederland mag iedereen zijn mening geven. De vrijheid om je mening te mogen geven, noem je vrijheid van meningsuiting. 

je kunt een andere mening hebben dan je klasgenoten. 

De Nederlandse grondwet

De Nederlandse Grondwet is een wet met de belangrijkste rechten en plichten van de burgers en de bevoegdheden van koning, regering en parlement.

Er is een grondwet in Nederland om de basisrechten van burgers te garanderen, zoals vrijheid.

Vrijheid van meningsuiting heeft grenzen

Je hebt het recht op jou mening, maar mag je alles zeggen??

Soms moet een rechter bepalen of iets vrijheid van meningsuiting is of dat er toch een wet overtreden wordt met een opmerking. 

Op de volgende paginas zijn berichten te vinden. Jullie zijn de rechters, wat vinden jullie?

recensie the last day of american crime.......

Opmerkingen over Geert Wilders......

Mag een docent zo'n opmerking maken? Mag een leerling zo'n bericht typen?

Nog een vraagstuk.....

Jij mag niet meevoetballen omdat je pas 12 bent.

Jij mag geen alcohol kopen omdat je pas 12 bent.

Heb jij nog een vraagstuk?

Heb jij een 'mening' waarvan je je afvraagt of je het wel of niet kunt zeggen?

Opdrachten maken

Maak opdracht 2 in je werkboek, klassikaal

Afsluiting

Hoe ging de les?

Test je kennis.. samenvatten

Kahoot (volgende slide)

Gekke wetten (kahoot) wat is in welk land een gekke wet?

create.kahoot.it

create.kahoot.it

Burgerschap les 4, discriminatie

Burgerschap les 5, veiligheid

Wat gaan we deze les doen?
-Doelen: Aan het einde van de les kun je uitleggen wat criminaliteit is, hoe veiligheid gewaarborgd wordt, wat er komt kijken bij privacy en kun je benoemen welke straffen er zijn.
-Theorie over criminaliteit, veiligheid, privacy en straffen
-Werkvorm, informatie overbrengen
-Opdrachten maken
-Afsluiting van de les

Werkvorm informatie overbrengen

-We verdelen de groep in 3

-Iedere groep krijgt een theorieblokje toegewezen die ze moeten voorbereiden

-Elk groepje maakt een powerpoint over zijn/haar onderwerp op de laptop

-De powerpoint moet minimaal 3 slides hebben, afbeeldingen en misschien een kort filmpje. 
-Je hebt hier 1 lesuur de tijd voor. 
-Het tweede lesuur presenteren we de presentaties aan elkaar.

Opdrachten maken

We maken de opdrachten van 1.5 veiligheid

Opdracht 1 tm 3 klassikaal

Afsluiting

Wat hebben jullie geleerd?

Wat vonden jullie van deze manier van werken?

Burgerschap les 6, voorbereiden toets

Begrippenlijst klassikaal doornemen blz 47

SPEL: begrippenkaartjes maken. Knip kaartjes van papier en zet op de voorkant van het kaartje het begrip en op de achterkant de betekenis van het begrip. Maak een stapeltje van de kaartjes. Overhoor elkaar. Je mag het kaartje houden als je het antwoord goed hebt. Wie heeft de meeste kaartjes?

Opdrachten maken

Verwerkingsopdrachten maken blz 49, 50, 51