begrijpend luisteren

• Begrijpend lezen
• Basisschool
• Groep 1,2

Begrijpend luisteren 

Een belangrijke voorloper van begrijpend lezen!

 Voorspellen 

Praat over de kaft en de titel.

Vraag waar het verhaal over zou gaan.

Leg verband met de kennis en ervaringen van kinderen.

Controleer of de voorspelling klopt.

Samenvatten

Vat het verhaal na het voorlezen met de kinderen samen; verwijs naar de voorspelling.

Vraag de volgende keer waar het verhaal ook weer over ging.

Verhaalstructuur begrijpen

Gebruik wie-wat-waar picto’s om over onderdelen van het verhaal te praten.

Bespreek de samenhang tussen de onderdelen.

(Groep 2-3) Vul met de kinderen een verhaalschema* in.

Woordleerstrategieën  

Doe af en toe een strategie bij een onbekend woord voor:

Welk stukje van het woord ken ik al? – Vooruit- of teruglezen – Kijken naar afbeelding.

Vragen stellen

Doe voor hoe je vragen stelt bij de tekst en hoe je het antwoord vindt.(Terugkijken in het verhaal naar de prenten.)

Laat leerlingen vragen bij de tekst beantwoorden.

Wat is een verhaalschema? 

Een verhaalschema staat op het bord of een groot papier en ziet er als volgt uit:

• De hoofdpersoon is … En die wil graag … • Maar het probleem is … • Op het eind …

De prentenboeken die met de kinderen worden gelezen worden geselecteerd met (onder andere) dit schema in gedachten. Er moet dus sprake zijn van een duidelijke hoofdpersoon, een heldere verhaallijn en een probleem dat wordt opgelost.

www.mindmappenmetkleuters.nl