Les 1: Gevlucht, en dan? - groep 7/8

• New lesson editor
• Burgerschapskunde
• Basisschool
• Groep 7,8

Introduction

Deze lessenserie volgt in een aantal filmpjes de familie Jevric uit Montenegro. Zij zijn in 1999 gevlucht vanuit voormalig Joegoslavië. Ze kwamen terecht in het Limburgse Beek. Onderdelen van de les: - gesprek in groepjes waarin leerlingen vragen verzinnen; - groepsgesprek na het kijken van het filmpje; - feiten (over vluchtelingen vanuit voormalig Joegoslavië; reden van ruzie en oorlog daar; uitzetcentrum en inburgeren) bespreken m.b.v. info op het digibord; portretten maken (groepswerk; eventueel als extra activiteit); onderzoek doen in tweetallen m.b.v. internet; evaluatie waarin leerlingen vertellen wat ze geleerd hebben. Naar keuze: filmpje kijken over Abdul uit Sierra Leone en in duo's filmpje maken over eigen leven.

Instructions

Overzicht lesopbouw en activiteiten

Op de slides zijn overzichten van de lesopbouw te zien. De roodgemarkeerde activiteiten zijn nodig voor een heldere, doorgaande lijn. De overige werkvormen verdiepen de les. Die onderdelen kunt u ook op een ander moment nog een keer aanbieden aan de groep. Doet u alleen de roodgemarkeerde activiteiten, dan duurt een les gemiddeld 50 minuten.

Instructions

Handleiding leerkracht PO 02.pdf

Gevlucht en dan?

voor groep 7/8 PO

Les 1 | Les 2 | Les 3

i

Lesdoel

Praten

Weten

Samenwerken

Onderzoeken

Wat heb ik geleerd?

Wat ga ik leren?

1. Ik kan vertellen waarom mensen uit hun land vluchten.

2. Ik weet welke emoties daarbij een rol spelen.

3. Ik weet wat inburgering inhoudt.

Les 1: Gevlucht en dan?

Les 1 | Les 2 | Les 3

i

Lesdoel

Praten

Weten

Samenwerken

Onderzoeken

Wat heb ik geleerd?

Les 1: Gevlucht en dan?

Les 1 | Les 2 | Les 3

Bekijk de video:

'Future - 15 jaar later'

i

Lesdoel

Praten

Weten

Samenwerken

Onderzoeken

Wat heb ik geleerd?

Bekijk de volgende filmpjes:

Future

Welke woorden komen het eerste bij je op na
het zien van dit filmpje?

Schrijf die woorden op een vel papier.

Praat met een of meer klasgenoten over de woorden die op het papier komen te staan.

Les 1: Gevlucht en dan?

Les 1 | Les 2 | Les 3

• Maak duo’s en bedenk
  3 vragen die je over
  het filmfragment wilt stellen. Schrijf die op
  een blaadje.
  

• Klaar? De leerkracht haalt de blaadjes op en deelt die weer in willekeurige volgorde uit.
  
  Probeer nu met je
  duo-maatje 1 vraag
  (naar keuze) te beantwoorden.

Bespreek kort de genoteerde woorden
op de vellen papier
en/of de vragen die
de duo’s hebben bedacht.

Bespreek ook de vragen waarop duo’s misschien geen antwoord wisten.

Voorbeeldvragen

Jullie kunnen bijvoorbeeld deze vragen met elkaar bespreken:

• In welk jaar is de familie Jevric naar Nederland gevlucht?

• Waarom zijn ze gevlucht, denk je?

• Je hoort in het filmpje zeggen: ‘De familie Jevric is

ingeburgerd.’ Wat betekent dat volgens jou?

• Waaraan kun je zien dat de familie Jevric is ingeburgerd?

• Je hoort ook: ‘Ze zijn uitgeprocedeerd’. Wat houdt dat in?

• Welk gevoel had je na het zien van het filmpje?

i

Lesdoel

Praten

Weten

Samenwerken

Onderzoeken

Wat heb ik geleerd?

Les 1: Gevlucht en dan?

Les 1 | Les 2 | Les 3

Bekijk de video:

'De lessen van Pariya - 15 jaar geleden'

i

Lesdoel

Praten

Weten

Samenwerken

Onderzoeken

Wat heb ik geleerd?

Bekijk de volgende filmpjes:

Pariya

Bespreek met elkaar de volgende vragen vragen:

• Wat raakt jou het
meest in dit
filmpje?

• Wat zou je tegen
Pariya willen
zeggen?

• Wat zou je tegen
haar
klasgenoten
willen zeggen?

Les 1: Gevlucht en dan?

Les 1 | Les 2 | Les 3

• Stel... je moet aan
anderen vertellen
waarom het gezin van Pariya uit Iran gevlucht is. Wat zou je dan
zeggen?

• Pariya zegt: ‘Ik voelde me net
een beest.’ Wat
zegt ze daarmee,
volgens jou?

• Wat laat dit
filmpje zien
over inburgering?

i

Lesdoel

Praten

Weten

Samenwerken

Onderzoeken

Wat heb ik geleerd?

Feiten

• Waar ligt Montenegro?

• Wat zijn de buurlanden van Montenegro?

Informatie

• Klik bij ieder hoofdstuk op de hotspots
onderin voor de informatieteksten:

- Vluchtelingen vanuit voornamlig Joegoslavië
- Reden van ruzie en oorlog
- Uitzetcentrum
- Inburgeren

Les 1: Gevlucht en dan?

Les 1 | Les 2 | Les 3

Start Google Maps

i

Lesdoel

Praten

Weten

Samenwerken

Onderzoeken

Wat heb ik geleerd?

Les 1: Gevlucht en dan?

Joegoslavië was vroeger
één groot land, het lag
in het Balkangebied.

Vluchtelingen vanuit voormalig Joegoslavië

Er waren daar toen veel burgeroorlogen.

Het was daarom niet veilig om in deze landen te wonen.

Veel mensen vluchtten weg en gingen
onder andere naar Nederland om asiel
aan te vragen.

Je vraagt asiel aan als het niet meer veilig
is in het land waar je geboren bent.

Er ontstond een vluchtelingenstroom
van meer dan zes miljoen mensen,
het grootste deel hiervan waren mensen

uit Bosnië, Servië en Kroatië.

In 1994 werd het recordaantal asielzoekers
in Nederland bereikt met meer dan
50.000 aanmeldingen.

Deze mensen kregen een ‘ontheemdenstatus’. Dan blijf je buiten de asielprocedure, waardoor mensen na de burgeroorlog weer terug konden naar hun geboorteland.

De burgeroorlog stopte helaas niet en pas jaren later kregen de vluchtelingen asiel
in ons land.

Les 1 | Les 2 | Les 3

i

Lesdoel

Praten

Weten

Samenwerken

Onderzoeken

Wat heb ik geleerd?

Les 1: Gevlucht en dan?

Joegoslavië lag dichtbij

Turkije. Turkije heette

vroeger: het Ottomaanse

rijk. Dat rijk wilde groter

en groter worden.

Zo kwamen ze ook in

het Balkangebied terecht.

Reden van ruzie en oorlog

In het Ottomaanse rijk geloofden

de mensen in de islam. Zij waren

dus moslims.

Het Ottomaanse rijk kwam in steeds

meer gebieden van Joegoslavië.

En veel mensen daar namen

het islamitisch geloof over.

Je ziet het al: veel diversiteit.

Verschillende volken met verschillende geloven bij elkaar. Dat kan goed gaan

of… niet! Helaas ging het vaak mis.

Met onrust en ruzies tot gevolg.

Les 1 | Les 2 | Les 3

i

Lesdoel

Praten

Weten

Samenwerken

Onderzoeken

Wat heb ik geleerd?

Les 1: Gevlucht en dan?

Ze zijn ingesteld voor illegaal in Nederland verblijvende vreemdelingen die misschien

op korte termijn uitgezet kunnen worden.

Uitzetcentra zijn vaak in opspraak.

Het gaat er namelijk meestal strenger

aan toe dan in gewone gevangenissen.

Zo krijgen mensen bijvoorbeeld moeilijker toegang tot artsen en juristen.

Tegenstanders van deze uitzetcentra vinden dat het soms lijkt alsof vreemdelingen als criminelen worden behandeld. Dat zijn ze niet!

Het Nederlandse kabinet heeft er immers

voor gekozen om illegaal verblijf niet strafbaar te stellen.

Voor gezinnen met kinderen is er

een speciaal gezins-uitzetcentrum in

de gemeente Zeist.

Uitzetcentrum

Les 1 | Les 2 | Les 3

i

Lesdoel

Praten

Weten

Samenwerken

Onderzoeken

Wat heb ik geleerd?

Les 1: Gevlucht en dan?

Inburgeren

‘Die vrouw is al goed ingeburgerd.’ Eigenlijk zeg je dan: ze kan goed meedoen met alles. Ze spreekt de taal aardig, weet hoe de samenleving in elkaar zit en kan zich behoorlijk goed alleen

– of met een beetje hulp – redden.

Vluchtelingen die voor lange tijd in Nederland komen wonen en een verblijfsvergunning hebben, moeten verplicht inburgeren. Ze doen dan mee aan een inburgeringscursus en

sluiten dat af met een verplicht examen.

Daar moet je aan meedoen als je:

+ tussen de 18 en 67 jaar bent;

+ een verblijfsvergunning hebt;

+ geen paspoort hebt van de Europese

Unie of Turkije.

De inburgering is sinds 1 januari 2007 bij wet verplicht. Vanaf 1 januari 2022 vindt inburgering meer in de praktijk plaats. Dat betekent vooral meer ontmoetingen met Nederlanders en werkervaring zien

te krijgen.

Les 1 | Les 2 | Les 3

i

Lesdoel

Praten

Weten

Samenwerken

Onderzoeken

Wat heb ik geleerd?

Les 1: Gevlucht en dan?

Les 1 | Les 2 | Les 3

Opdracht 1: filmpjes kijken in duo’s

'Abdul - 15 jaar geleden'

i

Lesdoel

Praten

Weten

Samenwerken

Onderzoeken

Wat heb ik geleerd?

Les 1: Gevlucht en dan?

Opdracht 2: gezichtengalerij

Opdracht 1: filmpjes kijken in duo’s

Opdracht 1

Tijdens deze lessenserie kun je in duo’s een filmpje met je mobiele telefoon maken over je eigen leven in relatie tot het thema van de lessen. Je kunt er ook na schooltijd met elkaar aan werken.

Deel 1 van jouw filmpje gaat over jouw woon- en leefomstandigheden en die van je duo-maatje.

Les 1 | Les 2 | Les 3

i

Lesdoel

Praten

Weten

Samenwerken

Onderzoeken

Wat heb ik geleerd?

Les 1: Gevlucht en dan?

Les 1 | Les 2 | Les 3

Opdracht 2: gezichtengalerij

i

Lesdoel

Praten

Weten

Samenwerken

Onderzoeken

Wat heb ik geleerd?

Les 1: Gevlucht en dan?

Opdracht 2: gezichtengalerij

Opdracht 1: filmpjes kijken in duo’s

Je gaat met elkaar een gezichtengalerij van je eigen groep maken. Dat kan zo:

1. Maak groepjes van bijvoorbeeld vier leerlingen.

2. Elk groepslid maakt van iemand anders in de groep een portret. Dat kan een foto,
een tekening of een schilderij zijn, uitgevoerd in een groot vierkant.

3. Bespreek met degene van wie je een portret gaat maken welke 5 dingen hij/zij
als eerste moet kunnen en kennen als je opeens in een ander land komt te wonen.
Dat kan voor elke leerling natuurlijk anders zijn.

4. Die 5 dingen verwerk je in of bij het portret van diegene.

5. Maak van alle portretten één grote gezichtengalerij.

Opdracht 2: maak een gezichtengalerij

Les 1 | Les 2 | Les 3

i

Lesdoel

Praten

Weten

Samenwerken

Onderzoeken

Wat heb ik geleerd?

Les 1: Gevlucht en dan?

Opdracht

A. Je gaat onderzoek doen naar redenen
waarom mensen naar Nederland vluchten.

B. Je mag ook onderzoeken wat inburgeren
in Nederland inhoudt. *)

Je mag kiezen of je opdracht A of B doet.
Dit doe je in tweetallen.

Je mag de computer gebruiken.

Maak de oefenexamens op https://inburgeren.nl/examen-doen/oefenen.jsp

Wat vind je van deze vragen en hoeveel vragen kun
jij zelf goed beantwoorden? Welke vragen mis je?

Les 1 | Les 2 | Les 3

i

Lesdoel

Praten

Weten

Samenwerken

Onderzoeken

Wat heb ik geleerd?

Les 1: Gevlucht en dan?

Opdracht lesdoel 1

Vertel aan leerlingen uit een andere groep wat je geleerd hebt. Je mag het natuurlijk ook aan een duo-maatje vertellen.

Opdracht lesdoel 2

Noem om de beurt een emotie

die een rol speelt bij mensen

die hun land uit vluchten.

Opdracht lesdoel 3

Eerst dacht ik dit over inburgering...

Nu weet ik dit over inburgering...

Opdracht lesdoel 1

Opdracht lesdoel 2

Opdracht lesdoel 3

Les 1 | Les 2 | Les 3

Over

Dit lesmateriaal over jonge asielzoekers is een initiatief van 26000gezichten.com.  

Dit platform wil bevorderen dat er meer aandacht komt voor deze problematiek
en de slechte rechtspositie van jonge asielzoekers. Hun campagnes in
het verleden hebben er mede toe bijgedragen dat in 2007 het generaal
pardon tot stand kwam. Maar... aandacht blijft nodig. Via de politiek,
relevante organisaties en onderwijs. Daarom heeft 26000 gezichten
goed lesmateriaal laten ontwikkelen.

 

Het materiaal is mede tot stand gekomen dankzij een bijdrage
van Kinderpostzegels. 

(©) Stichting Social Image, 2024.