Premiere: les achteraf (PO)

• Techniek
• Kunst
• +1
• Basisschool
• Groep 4-8

    PO Cultuurmenu

Première

  Les achteraf: bekijk je eigen films

Terugblik

Jullie hebben een filmles gehad en zelf films gemaakt. Deze LessonUp helpt om extra goed naar jullie zelfgemaakte films te kijken.

Veel kijkplezier!

2

Klik hier

Dit is een vraag. Klik erop en lees de opdracht. Je vindt ze op elke pagina onderaan.

Terugblik

3

Wat weet je nog van de filmworkshop?

Opdracht

Overleg met je klasgenootje of groepje. Bedenk samen drie dingen:<div><ul><li>Wat vond je <b>moeilijk</b>?</li><li>Wat vond je <b>leuk</b>?</li><li>Wat voor nieuws heb je <b>ontdekt</b>?</li></ul></div>

Eerst een terugblik op de workshop: weten de leerlingen nog wat ze gedaan en geleerd hebben?

Opdracht:
Laat leerlingen met elkaar overleggen: bijvoorbeeld in hun groepje of alleen met een klasgenoot. Samen bespreken ze de volgende vragen:

• Wat vond je moeilijk?
• Wat vond je leuk?
• Wat voor nieuws heb je ontdekt?

Bespreek daarna hun bevindingen klassikaal, je kunt daarbij het spinning wheel gebruiken.

Hoeveel foto's per seconde
heeft een stopmotion-film?

Quizvraag 1

1. 1
2. 8
3. 25
4. 12

Nu komen twee quizvragen, om het geheugen op te frissen:

Quizvraag 1
Goede antwoord: 12 foto's per seconde

Terugblik

6

Weet je nog?

wie - wat - waar

Nu we weer weten wat de wie / wat / waar is, passen we dit toe op de films die we gekeken hebben. Misschien heeft de klas niet al deze films gezien, maar je kunt deze vraag op elk filmverhaal toepassen.

Opdracht 1

Bedenk samen nog een keer:

• Wie is de hoofdpersoon?
• Wat gebeurde er?
• Waar speelt het zich af?

Doe dit klassikaal, of laat de leerlingen dit eerst in groepjes bespreken.

Antwoord:
Mouse for Sale: Hoofdpersoon = muis met grote oren, Wat gebeurde er = de muis wilde aandacht trekken en probeerde van alles. Locatie = dierenwinkel.

Looks: Hoofdpersoon = diertje die gepest werd (een lynx), Wat gebeurde er = De lynx mocht niet meedoen, hij werd uitgelachen. Met de kleuren in hun lijf maakten ze mooie figuren. Locatie = bos / schoolplein / speeltuin.

Opdracht 2

Doe dat nog een keer:

• Wat was het probleem in de film?
• En wat de oplossing?

Antwoord:
Probleem Looks: Het dier werd gepest, omdat het geen gekleurde buik had.
Oplossing Looks: De dieren deelden samen hun kleur, en maakten mooie figuren.
Probleem Mouse for Sale: De muis werd niet gekocht.

Oplossing Mouse for Sale: De muis werd gekocht! Door een jongen die ook grote oren heeft.

Links van de films:

https://susannhoffmann.com/looks

https://www.youtube.com/watch?v=UB3nKCNUBB4

Quizvraag 2

<b style="color: rgb(0, 0, 0)">wie</b>

<b style="color: rgb(0, 0, 0)">wat</b>

<b style="color: rgb(0, 0, 0)">waar</b>

personage

gebeurtenis

actie

probleem

locatie

filmset

hoofdrol

oplossing

decor

Quizvraag 2

Welke woorden horen waarbij? Je kunt de woorden onderaan slepen naar de juiste categorie: wie, wat of waar.

Dit kun je op het scherm slepen, maar je kunt het ook gewoon bespreken.

Presenteren

7

Tijd voor het kijken naar jullie eigen filmverhalen!

Vertellen

Elk groepje vertelt eerst aan de klas:<div><ul><li><b>Wie</b> is de hoofdpersoon?</li><li><b>Waar</b> speelt het zich af?</li><li><span style="font-weight: bold">Wat</span> is het 'probleem'?</li></ul></div>

Voordat jullie alle gemaakte films gaan bekijken, laat ieder groepje eerst even kort vertellen.

Opdracht:

Elk groepje vertelt eerst aan de klas:

• Wie zijn de hoofdpersonen?
• Waar speelt het zich af?

Presenteren

8

Bekijk jullie films!

Bekijk daarna de film en laat de klas reageren. Misschien is het nodig om de film zelfs twee of meer keer te laten zien. (En is er geluid bij? Ontdek dan eens wat het effect is, als je het geluid uit zet!)

Bespreken

9

Applaus!

Compliment

Vraag aan de rest van de klas:<div><ul><li>Wat lijkt er al super <span style="font-weight: bold">echt&nbsp;</span>in deze film?</li><li>Wat is <span style="font-weight: bold">goed</span> gelukt?</li></ul></div>

De klas mag reageren. Het is handig om dat gestructureerd te doen, bijvoorbeeld met deze vraag.

Opdracht

Vraag aan de rest van de klas:

• Wat lijkt er al super echt in deze film?
• Wat is goed gelukt?

Herhaal deze vragen bij elke film.

10

Extra

Het gedeelte over de eigen gemaakte films is nu voorbij. Je kunt de volgende onderdelen nog als extra doen met de klas.

Extra 1

14

Verwerkingsopdracht

Maak een poster over jullie filmverhaal en wat je hebt geleerd.

Schrijf

Schrijf jouw eigen filmverhaal op en maak er tekeningen bij.&nbsp;

Een idee voor een andere verwerkingsopdracht:

Leerlingen schrijven hun filmverhaal op. Ze doen dat in verhalende vorm. En daarbij schrijven ze ook iets over wat ze leuk vonden, wat ze moeilijk vonden of wat ze leerden.

Extra 2

11

Verwerkingsopdracht
Tips voor de beste stop-motion film!

Uitdaging 1

Hoeveel <span style="font-weight: bold">verschillende tips</span> verzinnen jullie als klas?&nbsp;<div>Maak een lijst.</div>

Uitdaging 2

Presenteer al deze tips in een <span style="font-weight: bold">tutorial</span> (uitleg-filmpje)!&nbsp;<div>Stuur je filmpje naar [e-mail] en maak kans op gratis filmtickets!</div>

Een extra uitdaging voor de klas:

1. Wat zijn de tips van de leerlingen voor een supergoede stopmotion?

2. Kunnen ze daar - over die tips - zelf een filmpje maken? Dat zou geweldig zijn! Zoiets heet een tutorial: een uitleg-filmpje.

Uitnodiging ouderavond

Maak een stopmotion-filmpje als uitnodiging voor een ouderavond. Gebruik een tablet met de Stopmotion Studio-app.

Extra 3

Jullie kunnen nu echt van alles in een stopmotion-filmpje maken. Animeer bijvoorbeeld een tekst (stap voor stap een letter), of knip en animeer met gekleurd papier de waterkringloop. Alles kan! Kunnen jullie een kort stopmotion-filmpje maken als uitnodiging voor een feestje?

Kijktips 

14

Knor

Land without evil

De hele film Knor is gratis te zien via NPO Zapp:  https://npo.nl/start/serie/zappbios/seizoen-28_1/zappbios-knor 

De korte film 'Land without evil' vind je o.a. op filmeducatie.nl, zelfs met een online les erbij.

Leuk om af en toe korte films met de leerlingen te kijken en te bespreken:

• Hoe en waarvan is dit gemaakt?
  
• Wie / wat / waar: wat zag je in het filmverhaal?
  
• Zou je dit ook zelf kunnen maken?

Tip: filmeducatie.nl

13

Hier vind je geselecteerde films 

voor het onderwijs:

filmeducatie.nl

Wil je meer doen met film of heb je af en toe een momentje over? Op de website filmeducatie.nl vind je allerlei verschillende films, geschikt voor het onderwijs. Je kunt filteren op lengte, thema, groep, etc.... 

Zoek je film van 15 minuten over het thema 'klimaat'? Of een docu van 30 minuten over 'feestdagen'? Alles kan! Er zitten vaak ook hele online lessen (zoals deze LessonUp) bij.

Het is fantastisch!