Reportage over de school - Les 1 - Jij als filmmaker
Les 1 -
Introductie 'Jij als filmmaker'
Reportage in de school
Lesson duration is: 100 minItems in this lesson
Les 1 -
Introductie 'Jij als filmmaker'
Reportage in de school
In deze lessen ontdek je:
Wat het verschil is tussen fictie en non-fictie
Hoe je filmt met een iPad
Hoe je een verhaal vertelt in beeld
Hoe je kan presenteren
Hoe je interviewt
Hoe je een film monteert!
Welkom bij Cultuurreporters Blok 1!
In deze lessen ga je zelf een reportage maken over jullie school. Je geeft een korte introductie op jezelf, je geeft een rondleiding én je gaat op bezoek tijdens een praktijkles om daar te filmen en te interviewen!
Reportage maken in de school
1 - Intro (10 min)
2 - Fragmenten reportage fictie/non-fictie (20 min)
3 - camera-instructie (10 min)
4 - Uitleg film opdracht (10 min)
5 - Introductie voor de school (20 min)
6 - Wat hebben we geleerd? (10 min)
7 - Wat gaan we volgende les doen?
Lesprogramma
In deze les leer je
wat fictie en non-fictie is
wat manipulatie is
hoe je filmt met een i-pad
hoe je zelf presenteert
Lesdoel
Cultuurreporters zijn non-fictie filmmakers.
Wat is fictie?
Wat is non-fictie?
Non-fictie filmmakers
Wat zijn er allemaal voor non-fictie filmmakers?
Noem een aantal voorbeelden van dit soort makers:
reportagemakers
televisiemakers
documentairemakers
nieuwsmakers
vloggers/YouTubers
Non-fictie filmmakers
Videofragment - nieuws
'Glijbaan in de school'
Jullie hebben gekeken naar een nieuwsfragment
Wat was er zo bijzonder dat de makers een nieuwsreportage wilde maken over deze school?
Is het echt gebeurd?
Wie hoorde je allemaal spreken?
Welke beelden zag je?
Zou je zelf ook een glijbaan in de school willen?
Nieuwsfragment AD
Videofragment - nieuws
' drie vakken in één'
Jullie hebben gekeken naar een nieuwsfragment
Wat was er voor bijzonders aan de hand in de school?
Is het echt gebeurd?
Wie hoorde je allemaal spreken?
Welke beelden zag je?
Vind je het grappig? Waarom?
Nieuwsfragment
We hebben gezien dat niet alles is wat het lijkt op televisie of online. Soms is het zelfs zo dat filmmakers expres de werkelijkheid verdraaien. Dit noemen we manipulatie.
Manipulatie
Jullie gaan de komende weken zelf een reportage maken in de school. Een échte!
- Jullie gaan filmen met iPads én een microfoon
Reportage maken
Camera-instructie in de klas - 1
(iPad aansluiten aan het digi-bord)
camera/iPad vasthouden
beginnen en eindigen met maken filmshot
camerabewegingen
tegenlicht
uitleg microfoon
Je werkt in tweetallen.
Jullie filmen een introductie van jezelf. Dit doe je buiten voor de school.
Introduceer jezelf én degene die aan het filmen is.
Zeg dus ‘hallo, hoi, goedemorgen, goedemiddag, ik ben (naam) en achter de camera staat (naam).
Vertel dat je in het eerste jaar zit op het Oost Ter Hout.
De ene filmt, de ander presenteert. Óf gebruik tijdens de introductie de selfie stand, zodat je er allebei op staat.
Je maakt dus met z'n 2en één film!
Denk aan de camera-instructie!
Film-opdracht
Zorg dat je klasgenoot goed en scherp in beeld staat, met de school op de achtergrond
Druk op de rode ‘record’ knop, tel dan af 3,2,1, daarna kan de reporter beginnen. Zo weet je zeker dat de eerste seconden van wat er gezegd wordt er ook op staat.
Stop niet te snel met filmen, zorg dat je zeker weet dat de reporter klaar is met praten
> Je krijgt een handout met de opdracht er op!
Hoe te filmen?
Terugblik
Jullie hebben:
de eerste stappen gezet in het maken van een filmpje.
de begrippen 'fictie' en 'non-fictie' leren kennen
geleerd wat manipulatie is
de camera/iPad en microfoon leren kennen
gefilmd, jezelf en de school geïntroduceerd
De volgende les
De volgende les gaan jullie
monteren/editen
filmen in drie verschillende kaders