Duplo en computational thinking

• Computational thinking
• Basisschool
• Groep 1,2

Introduction

Bijna iedereen heeft weleens meegemaakt dat zijn of haar computer iets deed wat eigenlijk niet de bedoeling was. De computer heeft echter geen eigen wil, al lijkt dat soms wel zo, maar voert alleen opdrachten uit die van tevoren zijn geprogrammeerd. Een robot is een voorbeeld van een machine die door een computer wordt aangestuurd. In deze les gaan leerlingen om de beurt ervaren hoe je een ‘robot’ moet programmeren en hoe een robot opdrachten uitvoert.

Instructions

Nodig voor de les

• Geen voorkennis noodzakelijk
• Voorbereidende werkzaamheden en inlezen in het onderwerp
• 2 identieke setjes (duplo) bouwstenen per 2 leerlingen klaarleggen
• Leerlingen gaan per twee aan een tafeltje zitten
• Eventueel pen en papier klaarleggen

Instructions

Lesoverzicht_1-2_Duplo en computational thinking.pdf

Klassikaal gesprek over computers en robots, vragen kunnen zijn:

• Wie is er wel eens boos geworden op zijn of haar computer? 
• Kunnen computers zelf nadenken? 
• Wat is hardware en wat is software? 
• Welke taal ‘spreekt’ een computer? 
• Wat is een robot? 
• Hoe ‘weet’ een robot wat hij moet doen? 
  

Nu kunnen de leerlingen het zelf doen. 

1. Programmeur maakt een object van bouwblokken zonder dat de robot ziet wat er is gemaakt
2. Programmeur gaat instructies geven aan robot om een exacte kopie te maken van het bouwwerk

Zie lesoverzicht voor verrijking of variatie opdrachten. 

Leg de opdracht uit aan de klas door een paar voorbeeld situaties te geven.