Stichting FutureNL
Wij brengen digitale vaardigheden écht in de klas
lesson plan

Webshop at School

Ready to use this lesson plan? Use the button below to save a copy of this lesson plan in your account. After doing so, you will be able to modify the lessons as you wish.

Wat is Webshop at School?

Tijdens de 10 lessen van dit project gaan de leerlingen samen met een medeleerling een webshop ontwerpen. Ze ontdekken wat voor type ondernemer ze zijn en ontwerpen de webshop stap voor stap. In elke les staat 1 thema centraal en gaan de leerlingen altijd creatief aan de slag. Veel van het creatieve (voor)werk doen ze op papier, vanaf les 3 kunnen ze het resultaat van hun werk ook digitaal verwerken. Hiervoor gebruiken ze een speciaal voor hen ontworpen webshoptool om hun schetsen digitaal te kunnen vertalen naar de relevante elementen van een webshop.
Elke les begint met een korte video als introductie op het thema van die les. Daarin maken de leerlingen kennis met een reporter die ook bezig is met het ontwerpen van een webshop. Zij interviewt een ondernemer die vertelt over het thema dat in die les centraal staat. Aan het einde van elke video krijgen de leerlingen tips voor het uitvoeren van de creatieve opdrachten van die les.
In les 10 gaan we live en presenteren de leerlingen hun webshop aan elkaar: ofwel aan de hand van het papieren canvas ofwel met de digitale landingspagina van de webshop die ze ontwikkeld hebben met de webshoptool van Webshop at School. Dit kun je in je eigen klas laten plaatsvinden of je maakt er een feestelijke gebeurtenis van waarbij bijvoorbeeld de ouders, de school en medeleerlingen aanwezig zijn. De klasgenoten en/of andere aanwezigen delen badges uit, prijzen voor beste pitch, beste team en beste webshop.
PDF
PDF
PDF

OPZET VAN HET PROJECT

Scenario’s
Er zijn verschillende manieren waarop je op je school met dit project kunt werken:
A. Alle lessen worden gegeven door dezelfde docent tijdens de lessen Economie en Ondernemen. 
B. Je vormt een team met collega’s van het vak Nederlands en techniek/CKV en verdeelt de lessen
op de volgende manier:
C. Je geeft het project verspreid over 10 weken of gecomprimeerd in 2 weken. 
D. Je geeft het alleen of samen op het leerplein.
Opzet
- Tien digibordlessen in LessonUp, vindbaar in dit lesplan en op het kanaal van FutureNL. 
- Projectboek voor de leerlingen, als PDF beschikbaar om te printen en kopiëren.  
- Per les een lesoverzicht, als PDF beschikbaar. Met de lesdoelen en een toelichting per slide voor de leerkracht. 

Project-overzicht
Bekijk hier het project-overzicht, waarin alle leerdoelen staan.
PDF

Les 1 Start je webshop

In deze les draait het om een eerste kennismaking met online ondernemen, e-commerce genaamd. Wat is e-commerce? Hoe is het ontstaan? Wat is de rol van techniek en digitalisering bij de veranderen van gewone handel naar e-commerce? Wat is een webshop? En wat voor ondernemer ben ik en hoe belangrijk is het om samen te werken als je onderneemt?

De leerlingen maken in de video kennis met de ontstaansgeschiedenis van e-commerce en zetten een aantal belangrijke gebeurtenissen op een tijdlijn. Daarnaast vergelijken ze een stenen winkel met een webshop en geven ze aan wat de voor- en nadelen van beide zijn.
Het tweede deel van de les beantwoorden leerlingen vragen over zichzelf en ontdekken ze wat voor type ondernemer ze zijn. Uiteindelijk kiezen ze met wie ze de komende lessen willen samenwerken en een webshop willen ontwerpen. Bedenk of je de leerlingen vrij wilt laten in de keuze of dat je zelf de tweetallen samen wilt stellen.

Nodig voor de les 
• digibord/scherm
• projectboek per leerling
• docentenhandleiding

Les 2 Kies je Product

In de tweede les gaan de leerlingen bedenken wat ze willen verkopen in de webshop. Als ze voor een product kiezen, moeten ze weten of de doelgroep geïnteresseerd is in dat product. Waar moeten ze rekening mee houden? Hoe ontdekken ze wat de doelgroep wil?

De leerlingen kiezen uit een aantal productgroepen het product dat ze willen verkopen. Daarmee ‘gaan ze op pad’: ze doen een onderzoekje bij klasgenoten. Kennen die het product, hebben ze het, wat vinden ze er fijn / niet fijn aan. Wat zou er beter kunnen.
We volgen hier op een eenvoudige manier de stappen van design thinking. Je wilt iets bruikbaars aan je doelgroep verkopen. Daarvoor moet je de doelgroep beter leren kennen. Je kunt iets
voor hen oplossen. Ze bedenken de oplossing en leggen dat idee voor aan de doelgroep. Op basis van feedback passen ze hun idee aan.
Design Thinking is in de jaren tachtig ontstaan in Silicon Valley onder de vleugels van Stanford University en platformorganisatie IDEO. CEO Tim Brown geldt als de uitvinder van Design Thinking en heeft deze werkmethode naar een hoger plan gebracht. Als je meer wilt weten over Ideo en design thinking, kijk dan hier: https:// designthinking.ideo.com/. Het wordt hier: https:// www.makedesignwork.com/blog/2018/3/14/ design-thinking-methode-eenvoudig-uitgelegd- stappen op een eenvoudige manier uitgelegd.

Nodig voor de les 
• digibord/scherm
• projectboek per leerling
• docentenhandleiding

Les 3 Bedenk een naam

In deze les kiezen de leerlingen een naam voor hun bedrijf. Ook kernwaarden en missie spelen daarbij een rol, maar we zullen dat niet op die manier benoemen. Dit is een creatieve les. De ondernemer van Coolblue vertelt over wat belangrijk voor het bedrijf is en hoe alles wat ze doen daarmee te maken heeft. De nadruk ligt meer op het verhaal dat ze willen vertellen. Niet vertellen wat je doet, maar waarom, wat je belangrijk vindt.

De leerlingen zien 3 voorbeelden van betrokken ondernemingen. Ze denken na over wat zij voor een bedrijf willen zijn en kiezen daarbij ook een naam.

Nodig voor de les 
• digibord/scherm
• projectboek per leerling
• docentenhandleiding
• optioneel: een computer/tablet/mobiel met internetverbinding.
• een camera/telefoon waarmee je foto’s of video kunt maken. 
• onderstaand canvas
PDF

Les 4 Maak een prototype

In deze les maken de leerlingen een prototype van hun product. Met dat voorbeeld kunnen ze bij hun doelgroep testen of het product goed is. Het is een creatieve les, waarin de leerlingen vooral veel knutselen. Ze kunnen je hulp daarbij waarschijnlijk goed gebruiken. Sommige leerlingen zullen het zeker ingewikkeld vinden om van een idee tot een product te komen.

Nodig voor de les 
• digibord/scherm
• projectboek per leerling
• docentenhandleiding
• canvas uit les 3
• knutselmateriaal in grote hoeveelheden: karton, klei, papier etc.
• een camera/telefoon waarmee je foto’s of video kunt maken.
• optioneel: een computer/tablet/mobiel met internetverbinding. 

Les 5 Ontwerp de huisstijl

In deze les ontwerpen de leerlingen de huisstijl voor hun bedrijf. Eigenlijk horen logo, naam, kleurgebruik, lettertype en missie en kernwaarden daar allemaal bij. Voor deze lessen moeten we het qua tijd wat opknippen. Missie en kernwaarden komen niet expliciet aan bod, maar worden door de ondernemer die wordt geïnterviewd wel genoemd. Als je klas het qua niveau aan kan kun je er nog op ingaan.

De leerlingen doen in tweetallen een kleine concurrentie-analyse. Daarna kiezen ze voor hun huisstijl de kleur en het lettertype.

Nodig voor de les 
• digibord/scherm
• projectboek per leerling
• docentenhandleiding
• canvas uit les 3
• scharen, lijm
• een computer/tablet/mobiel met internetverbinding.

LES 6 Ontwerp de huisstijl

In deze les ontdekken de leerlingen hoe belangrijk een goed logo voor hun bedrijf is. Het is een voornamelijk creatieve les. Ze creëren hun logo aan de hand van voorbeelden. Daarbij zijn beeldmerk en woordmerk belangrijk. Kijk met de leerlingen naar de voorbeelden of laat ze nog andere voorbeelden noemen voor ze zelf aan het knutselen slaan. Voor deze les is het belangrijk dat de leerlingen op internet een onderzoekje kunnen doen.

Nodig voor de les
• digibord/scherm
• projectboek per leerling
• docentenhandleiding
• canvas uit les 3
• scharen, lijm, viltstiften, verf, papier 
• fototoestel / telefoon met camera
• een computer/tablet/mobiel met internetverbinding

Les 7 Schrijf een tekst

In deze les schrijven de leerlingen een productomschrijving voor in hun webshop.
SEO (search engine optimization) oftewel zoekmachine optimalisatie komt niet expliciet aan de orde. Ze leren wel hoe belangrijk goede teksten en zoekwoorden zijn. Afhankelijk van het niveau van de leerlingen kun je aandacht geven aan Veiligheid en Privacy.

Nodig voor de les
• digibord /scherm
• projectboek per leerling
• docentenhandleiding
• canvas uit les 3
• fototoestel / telefoon
• een computer/tablet/mobiel met internetverbinding

Les 8 Promoot je webshop

In deze les leren de leerlingen hoe ze hun klanten kunnen bereiken. Hoe zorgen ze voor een goede promotie? Er zijn natuurlijk veel manieren om je doelgroep te bereiken. Je kunt een appje sturen, bellen, mailen en sociale media gebruiken. We kiezen ervoor hen een post voor Instagram te laten schrijven, omdat dat een medium is dat sterk aansluit bij hun wereld.

Nodig voor de les
• digibord/scherm
• projectboek per leerling
• docentenhandleiding
• canvas uit les 3
• fototoestel / telefoons
• een computer/tablet/mobiel met internetverbinding

Les 9 Maak een pitch

In deze les leren de leerlingen hoe ze kunnen pitchen: hun webshop presenteren. Ze krijgen er via de video en in de les veel tips voor. Het is niet de bedoeling dat ze een uitgebreide schriftelijke presentatie maken. Natuurlijk mogen ze wat opschrijven, zeker als geheugensteuntje, maar ze zouden vrij moeten kunnen presenteren. Houding, stemgebruik en enthousiasme spelen een grote rol. De bedoeling is dat ze de klant aanzetten tot het bezoeken van hun webshop en het kopen van het product.

Nodig voor de les
• digibord/scherm
• projectboek per leerling
• docentenhandleiding
• scharen, lijm, viltstiften, verf
• fototoestel / telefoons
• een computer/tablet/mobiel met internetverbinding

Les 10 We gaan live!

In deze les komen alle vorige lessen samen: de leerlingen pitchen hun webshop en product. We drukken virtueel op de rode knop en de webshop staat live. Je laat het plaatsvinden
in de eigen klas of je maakt er een feestelijke gebeurtenis van waarbij de ouders, de school en andere medeleerlingen aanwezig zijn. Die zijn dan natuurlijk ook uitgenodigd!

De klasgenoten en/of andere aanwezigen delen badges uit, prijzen voor beste pitch, beste teamwork en beste webshop.
Als je geen digitale mogelijkheden hebt, presenteren de leerlingen hun webshop op het canvas bord.

Nodig voor de les
• digibord/scherm
• projectboek per leerling
• docentenhandleiding
• fototoestel / telefoons
• kleine prijsjes voor de winnaars, of maak trofeeën en alles wat je nodig hebt om er een groot feest van te maken!
• een computer/tablet/mobiel met internetverbinding