73 lessons Lezen basisschool groep 8

Iedere dinsdag van september is het Prinsjesdag. Op deze belangrijke dag spreekt de koning de troonrede uit. Daarin wordt verteld wat de plannen zijn voor het komende jaar. In deze les leer je alles over deze belangrijke dag.

Na deze les:weet ik wat er op Prinsjesdag allemaal gebeurt. weet ik waar het Binnenhof in Den-Haag ligt en hoe het eruitziet. weet ik de belangrijke woorden die met Prinsjesdag te maken hebben betekenen. kan ik een miljoenennota voor de school schrijven waarbij ik gebruikmaak van formele taal.

Speel met uw leerlingen de afsluitende quiz. In deze quiz testen zij hun kennis over het onderwerp en laten zij zien wat zij hebben geleerd over het onderwerp.Uw leerlingen kunnen meedoen met een wisbordje of kladblaadje, of zij kunnen meedoen met hun eigen device.

Tweeduizend jaar geleden kwamen de Romeinen in ons land. Deze bevolkingsgroep had grote invloed op het leven toen. Ze bouwden wachttorens en legerkampen om hun rijk zo goed mogelijk te beschermen tegen legeraanvallen uit het noorden, waar de Germanen zich bevonden. Zelfs nu nog bestaan er gebouwen die in de tijd van de Romeinen gebouwd zijn. Denk maar eens aan het Colosseum of het Forum Romanum in Rome, waar een heleboel gebouwen bewaard zijn gebleven. Maar hoe groot was het Romeinse Rijk eigenlijk? En wat heeft de Rijn ermee te maken? In deze lessen leren de leerlingen er alles over.

Na deze les: weet ik wat er wordt bedoeld met de Romeinse Limes en tot waar het Romeinse Rijk liep.weet ik hoe het Romeinse Rijk zich heeft kunnen verspreiden.weet ik op welke manier de Romeinen botsten en samenwerkten met de Germanen.weet ik welke rol het christendom speelde in het Romeinse Rijk.weet ik wat de opstand van de Bataven inhield en waardoor het Romeinse Rijk uiteindelijk steeds kleiner werd.begrijp ik de belangrijke woorden di emet de Romeinen te maken hebben.kan ik de belangrijkste informatie uit de tekst en filmpjes samenvatten op een tijdlijn.

Speel met uw leerlingen de afsluitende quiz. In deze quiz testen zij hun kennis over het onderwerp en laten zij zien wat zij hebben geleerd over het onderwerp. Uw leerlingen kunnen meedoen met een wisbordje of kladblaadje, of zij kunnen meedoen met hun eigen device.

Het leven in de oceaan is prachtig. Voor zover we weten dan, want we weten ook nog heel veel niet! Wat wat bevindt zich eigenlijk in de diepte? En hoe kan technologie ons helpen om hierachter te komen?

Na deze les:weet ik hoe het onderwaterleven er in de oceanen uitziet. begrijp ik de woorden die met het leven in de oceanen te maken heeft. kan ik een informatieve poster maken waarop ik feiten weergeef over (het leven in) de oceanen.

Speel met uw leerlingen de afsluitende quiz. In deze quiz testen zij hun kennis over het onderwerp en laten zij zien wat zij hebben geleerd over het onderwerp. Uw leerlingen kunnen meedoen met een wisbordje of kladblaadje, of zij kunnen meedoen met hun eigen device.

Nog steeds worden er voorwerpen en mummies gevonden die afstammen uit de tijd van de oude Egyptenaren. Een volk met een bijzondere cultuur, een eigen schrift en het brein achter de bouw van wereldberoemde piramides. In deze lessenserie leren de leerlingen meer over dit bijzondere volk.

Na deze les:weet ik waar het land Egypte ligt (wereldoriëntatie). leer ik hoe de oude Egyptenaren leefden (wereldoriëntatie). kan ik uitleggen wat farao's, piramides, hiërogliefen, mummies, sacrofagen zijn en wat het belang van de Nijl was. begrijp ik de belangrijke woorden die met de Oude Egyptenaren te maken hebben (begrijpend lezen & woordenschat). presenteer ik in een Powerpoint wat ik heb geleerd over de oude Egyptenaren (taal - mondelinge taal).

Speel met uw leerlingen de afsluitende quiz. In deze quiz testen zij hun kennis over het onderwerp en laten zij zien wat zij hebben geleerd over het onderwerp. Uw leerlingen kunnen meedoen met een wisbordje of kladblaadje, of zij kunnen meedoen met hun eigen device.

Je hebt vast weleens van fair trade gehoord. Dat kan gaan over koffie, bananen, chocola en nog veel meer. Het betekent dat een product ‘eerlijk’ is gemaakt. Eerlijke koffie en chocola? Wat betekent dat nou weer?

Na deze les: weet ik wat fair trade betekent en waarom het bestaat (wereldoriëntatie). weet ik wat het verschil is tussen fair trade en biologisch (wereldoriëntatie). kan ik een eigen keuze maken over het wel of niet kopen van fairtrade-producten. Als ik fairtrade-producten wil kopen weet ik waar ik op kan letten (wereldoriëntatie). begrijp ik de moeilijke woorden die met vluchtelingen te maken hebben (woordenschat).kan ik een pitch voorbereiden voor mijn ouders waarin ik hen overtuig van het feit dat ze fairtrade-producten moeten kopen. De checklist kan mij hierbij helpen (taal - schrijven).

Speel met uw leerlingen de afsluitende quiz. In deze quiz testen zij hun kennis over het onderwerp en laten zij zien wat zij hebben geleerd over het onderwerp. Uw leerlingen kunnen meedoen met een wisbordje of kladblaadje, of zij kunnen meedoen met hun eigen device.

Wat hebben een groene zeeschildpad, olifant en orang-oetan met elkaar gemeen? Ze staan allemaal op de Rode Lijst. En dat is geen goed nieuws, want op die lijst staan dieren die met uitsterven worden bedreigd. Wat is er aan de hand?

Na deze les:weet ik welke diersoorten met uitsterven worden bedreigd.weet ik waarom sommige dieren met uitsterven worden bedreigd.weet ik wat er tegen gedaan kan worden.weet ik wat de belangrijke woorden uit de tekst betekenen.kan ik een dierenpaspoort maken over een dier dat met uitsterven wordt bedreigd.

Speel met uw leerlingen de afsluitende quiz. In deze quiz testen zij hun kennis over het onderwerp en laten zij zien wat zij hebben geleerd over het onderwerp. Uw leerlingen kunnen meedoen met een wisbordje of kladblaadje, of zij kunnen meedoen met hun eigen device.

Soms wuift hij vanaf zijn balkon, of schudt hij handjes op Koningsdag. Een enkele keer spreekt hij het volk toe. Wat doet onze koning nog meer? En hoe komen we eigenlijk aan een koning? Deze les leer je er alles over!

Na deze les:weet ik hoe het Koninkrijk der Nederlanden is ontstaan.weet ik wat de positie en taken van de koning zijn. weet ik hoe ons land wordt geregeerd. begrijp ik de woorden die met het onderwerp te maken hebben. kan ik een mini-debat voeren als voorstander, tegenstander of jurylid.

Speel met uw leerlingen de afsluitende quiz. In deze quiz testen zij hun kennis over het onderwerp en laten zij zien wat zij hebben geleerd over het onderwerp. Uw leerlingen kunnen meedoen met een wisbordje of kladblaadje, of zij kunnen meedoen met hun eigen device.

Als je op vakantie gaat naar een ander land of zelfs gaat emigreren, is het handig om van te voren alvast wat over het land te weten. Je gaat op onderzoek uit en maakt een reisbrochure. Kun jij ervoor zorgen dat iedereen naar jouw land op vakantie wil, of zelfs wil emigreren?

Na deze les heb ik mij verdiept in een land naar keuze: Ik kan op een wereldkaart aangeven waar mijn gekozen land ligt.Ik weet welke bezienswaardigheden er zijn en kan een reisschema opstellen voor toeristen.Ik kan ik in een groepje in Word een reisbrochure maken over een zelf gekozen land, waarmee ik toeristen activeer om naar het land op vakantie te gaan / naar het land te emigreren.

Samsam.net/landenOp de website van Samsam vindt u bovenaan het tabblad Landen. Op deze pagina vindt u informatie over veel verschillende landen, geordend in alfabetetische volgorde. Ook vindt u filmpjes over kinderen wereldwijd die hun verhaal vertellen.

Niemand wil oneerlijk behandeld worden vanwege zijn uiterlijk. Dat is wat racisme is. Het is verboden, maar toch komt het vaak voor. Hoe komt dat toch?

Na deze les:weet ik wat het verschil is tussen racisme en discriminatie.weet ik hoe racisme en discriminatie er in het verleden heeft uitgezien.begrijp ik de belangrijke woorden die met discriminatie en racisme te maken hebben.kan ik een plan presenteren waarin ik aangeef wat er op onze school gedaan kan worden om discriminatie en racisme (nog verder) tegen te gaan.

Speel met uw leerlingen de afsluitende quiz. In deze quiz testen zij hun kennis over het onderwerp en laten zij zien wat zij hebben geleerd over het onderwerp van deze week.Uw leerlingen kunnen meedoen met een wisbordje of kladblaadje, of zij kunnen meedoen met hun eigen device.

Het tijdvak waarin de regenten en vorsten over Nederland heersten noemen we ook wel de Gouden eeuw. Deze eeuw begon in 1600 en eindigde in 1700. Deze eeuw was heel belangrijk voor de Nederlandse geschiedenis. In de 17e eeuw is namelijk zowel de VOC als WIC opgericht. Dit heeft van Nederland een rijk land gemaakt. In deze lessen leren de leerlingen er alles over.

Na deze les:weet ik wat de VOC en WIC zijn en waarom ze zijn opgericht.weet ik op welke manier Nederland rijk is geworden door de handel in goederen uit Azië.heb ik een beeld van hoe Nederland zich gedroeg in Indië.weet ik wat de belangrijke woorden uit de tekst betekenen.kan ik een rap schrijven en uitvoeren over de VOC en WIC.

Speel met uw leerlingen de afsluitende quiz. In deze quiz testen zij hun kennis over het onderwerp en laten zij zien wat zij hebben geleerd over het onderwerp. Uw leerlingen kunnen meedoen met een wisbordje of kladblaadje, of zij kunnen meedoen met hun eigen device.

We hebben ook organen aan de buitenkant van ons lichaam. Met deze organen kunnen we waarnemen. Bijvoorbeeld door te proeven, ruiken of voelen. Deze organen noemen we de zintuigen. Welke verschillende zintuigen hebben we en wat is hun functie? Deze les leer je er alles over!

Na deze les: kan ik vertellen welke vijf zintuigen mensen hebben en welke functie de zintuigen hebben. kan ik vertellen hoe de informatie van de zintuigen aan de hersenen wordt doorgegeven. kan ik enkele overeenkomsten met en verschillen tussen menselijke en dierlijke zintuigen benoemen.begrijp ik de belangrijke woorden die met zintuigen te maken hebben.kan ik een proefje uitvoeren door de handelingen die in een instructieve tekst staan beschreven stap voor stap uit te voeren en kan ik mijn bevindingen noteren in een kort onderzoeksverslag.

Speel met uw leerlingen de afsluitende quiz. In deze quiz testen zij hun kennis over het onderwerp en laten zij zien wat zij hebben geleerd over het onderwerp van deze week.Uw leerlingen kunnen meedoen met een wisbordje of kladblaadje, of zij kunnen meedoen met hun eigen device.

De middeleeuwen duurden ongeveer van 500 tot 1500. Je kunt ‘m nog opdelen in de vroege middeleeuwen (van 500 tot 1000 jaar) en de late middeleeuwen (1000 tot 1500). De tijd van ridders, horige boeren en het leenstelsel. Wat moet je daarover weten?

Na deze les:weet ik hoe het hofstelsel en leenstelsel uit de middeleeuwen werkten.weet ik wanneer, waarom en hoe deze stelsels ontstonden.weet ik hoe het leven er in de middeleeuwen rondom een kasteel uitzag.begrijp ik de belangrijke woorden die met de middeleeuwen te maken hebben.kan ik een samenvatting maken waarin ik de belangrijkste informatie over de middeleeuwen vermeld. Ik kies zelf op welke manier ik dat doe.

Speel met uw leerlingen de afsluitende quiz. In deze quiz testen zij hun kennis over het onderwerp en laten zij zien wat zij hebben geleerd over het onderwerp. Uw leerlingen kunnen meedoen met een wisbordje of kladblaadje, of zij kunnen meedoen met hun eigen device.

Kronkelige trappetjes, zwevende blokjes en strakke lijnen. Het werk van kunstenaar Escher houdt je ogen continu voor de gek. Want vliegt die vogel nou naar links of naar rechts? Escher is een kei in optische illusies! Maar wie was deze beroemde kunstenaar eigenlijk?

Na deze les:weet ik wie de kunstenaar M.C Escher was en waarom hij beroemd is geworden. kan ik uitleggen wat gezichtsbedrog is.begrijp ik de belangrijke woorden die met Escher te maken hebben. kan ik aan de hand van een instructievideo een tekening in perspectief maken.

Speel met uw leerlingen de afsluitende quiz. In deze quiz testen zij hun kennis over het onderwerp en laten zij zien wat zij hebben geleerd over het onderwerp. Uw leerlingen kunnen meedoen met een wisbordje of kladblaadje, of zij kunnen meedoen met hun eigen device.

De geschiedenis van Nederland, Suriname en de (voormalige) Nederlandse Antillen gaat zo’n vierhonderd jaar terug. In de zeventiende eeuw verovert Nederland deze gebieden. Suriname is inmiddels zelfstandig, maar de zes Antilliaanse eilanden horen nog steeds bij Nederland. Hoe zit dat? In deze lessenserie leer je er alles over!

Na deze les:weet ik dat de Nederlanders in de zeventiende eeuw gebieden in het Caribisch gebied tot koloniën hebben gemaakt en hoe het leven hier was voor tot slaaf gemaakten. kan ik uitleggen hoe het Caribisch gebied onafhankelijker is geworden en hoe het nu met deze gebieden gaat. kan ik uitleggen wie Anton de Kom is en welke rol hij speelde in de geschiedenis.begrijp ik de belangrijke woorden die met het Caribisch gebied te maken hebben.kan ik een informatieve poster maken in word over Suriname en de geschiedenis van dit land.

Speel met uw leerlingen de afsluitende quiz. In deze quiz testen zij hun kennis over het onderwerp en laten zij zien wat zij hebben geleerd over het onderwerp. Uw leerlingen kunnen meedoen met een wisbordje of kladblaadje, of zij kunnen meedoen met hun eigen device.

Stel je eens een leven voor zonder elektriciteit. Gamen? Wordt lastig. Je telefoon opladen? Dat is er niet bij. Een lampje aandoen? Vergeet het maar. We gebruiken elektriciteit voor allerlei dingen! Maar wat is het eigenlijk? En hoe komt het in ons stopcontact?

Na deze les:weet ik waar elektriciteit uit opgebouwd is. weet ik wat geleiders en isolatoren zijn. weet ik wat een energiebron is. weet ik hoe een stroomkring werkt en wat hiervoor nodig is. begrijp ik de belangrijke woorden uit de tekst.kan ik met een infographic uitleggen wat elektriciteit is en hoe het werkt.

Speel met uw leerlingen de afsluitende quiz. In deze quiz testen zij hun kennis over het onderwerp en laten zij zien wat zij hebben geleerd over het onderwerp. Uw leerlingen kunnen meedoen met een wisbordje of kladblaadje, of zij kunnen meedoen met hun eigen device.

Srebrenica is een zwarte bladzijde in de geschiedenis van Bosnië en Herzegovina. Maar ook in die van Nederland. Wat gebeurde er in Srebrenica? En wat had Nederland daarmee te maken? In deze lessenserie leer je er alles over.

Na deze les:weet ik wat er in Srebrenica is gebeurd. kan ik uitleggen welke rol Nederland heeft gespeeld bij de gebeurtenissen in Srebrenica. begrijp ik de belangrijke woorden die met Srebrenica te maken hebben.kan ik een discussie voeren over de rol van het Nederlandse bataljon Dutchbat in Srebrenica vanuit verschillende perspectieven.

Speel met uw leerlingen de afsluitende quiz. In deze quiz testen zij hun kennis over het onderwerp en laten zij zien wat zij hebben geleerd over het onderwerp. Uw leerlingen kunnen meedoen met een wisbordje of kladblaadje, of zij kunnen meedoen met hun eigen device.

De ene keer zie je een hele bol, dan weer een sikkel. Toch verandert de maan niet écht van vorm. Het zijn maar schijngestalten. Wat zijn dat? En welke schijngestalten zijn er?

Na deze les:weet ik hoe de beweging van de aarde en de maan ten opzichte van elkaar en ten opzichte van de zon zorgen voor verschillende schijngestalten van de maan.begrijp ik de belangrijke woorden die met de schijngestalten van de maan te maken hebben.kan ik door middel van een explainer de kinderen in groep 5/6 uitleggen wat de schijngestalten van de maan zijn en hoe de verschillende schijngestalten van de maan ontstaan.

Speel met uw leerlingen de afsluitende quiz. In deze quiz testen zij hun kennis over het onderwerp en laten zij zien wat zij hebben geleerd over het onderwerp. Uw leerlingen kunnen meedoen met een wisbordje of kladblaadje, of zij kunnen meedoen met hun eigen device.

1000-1500Op zijn tweede werd hij graaf van Holland: Floris de Vijfde. Als volwassene veroverde hij veel gebieden, onder andere Amsterdam. Bij de boeren was Floris V erg populair. Zij noemde hem ‘der keerlen god’: de god van de boeren. Maar de edelen dachten hier anders over. Drie van hen ontvoerden hem en sloegen hem dood met hun zwaarden.

Na deze les: weet ik wie Floris V was, wanneer hij leefde en over welke gebieden hij de baas was. weet ik door wie en waarom Floris V vermoord werd. weet ik waarom hij 'der Keerlen God' genoemd werd. weet ik meer over de Ridderzaal en het Muiderslotbegrijp ik de belangrijke woorden uit de tekst.kan ik de belangrijkste informatie uit de tekst en filmpjes samenvatten in een stripverhaal.

Speel met uw leerlingen de afsluitende quiz. In deze quiz testen zij hun kennis over het onderwerp en laten zij zien wat zij hebben geleerd over het onderwerp. Uw leerlingen kunnen meedoen met een wisbordje of kladblaadje, of zij kunnen meedoen met hun eigen device.

Maak kennis met de geweldigste zussen uit de geschiedenis. Van koningin Elizabeth II en prinses Margaret, tot de wereldberoemde tennisheldinnen Venus en Serena Williams. En van Cleopatra en haar zus Arsinoë tot aan de beroemde samuraizussen. Dit boek neemt je mee op een reis over de hele wereld en laat je kennismaken met de meest fascinerende verhalen over vrouwen uit de wereldgeschiedenis. Naast de prachtige verhalen, bevat deze bundel heel veel weetjes die je meer informatie over het leven in die tijd geven. Het zussenboek bestellen kan hier.

Download de lesinstructie voor uzelf. Kopieer de tekst van de hoofdstukken Maria en Elizabeth Tudor en de Song-Zussen uit het boek Het zussenboek voor de leerlingen, zodat zij tijdens de lesinstructie begrijpend lezen hun tekstbegrip kunnen monitoren door aantekeningen te maken in de tekst. Open vervolgens de digibordles en loop stap voor stap door de les met de leerlingen.

Aan het eind van de les:kan ik in in het kort vertellen waar twee hoofdstukken uit het boek Het zussenboek over gaan. Het maken van aantekeningen tijdens het lezen helpt mij hierbij. kan ik een stripverhaal maken waarin ik samen met een zus de wereld verander.

Kidsweek in de Klas heeft in samenwerking met uitgeverij Gottmer een lespakket ontwikkeld bij het boek Toen het oorlog was 1914-1918. Het boek is geschreven door Marrit Boogaars, Annemiek de Groot, Roos Jans, Juul Lelieveld en Liesbeth Rosendaal, met illustraties van Irene Goede.Aan de hand van het lespakket kunt u aandacht besteden aan begrijpend lezen (volgens de aanpak van close-reading) en wereldoriëntatie. Het is geschikt voor kinderen in groep 5 t/m 8. Het boek Toen het oorlog was bestellen kan hier.

Download de lesinstructie (zie bijlage 1 hieronder). Print de tekst van het hoofdstuk Het leven van soldaten uit het boek Toen het oorlog was 1914-1918 voor de leerlingen (zie bijlage 2 hieronder), zodat zij tijdens de lesinstructie begrijpend lezen hun tekstbegrip kunnen monitoren door aantekeningen te maken in de tekst. Open vervolgens de digibordles en loop stap voor stap door de les met de leerlingen.

Aan het eind van de les weten de leerlingen door het lezen van het hoofdstuk Het leven van soldaten uit het boek Toen het oorlog was 1914-1918 hoe het leven van soldaten er tijdens de Eerste Wereldoorlog uit kon zien. Het maken van aantekeningen tijdens het lezen (volgens de aanpak van close-reading) helpt hen hierbij.

In Kidsweek besteden we met het testteam aandacht aan het testen van een product. Hierbij wordt door een groep kinderen antwoord gegeven op de vraag welk product als beste uit de test komt en waarom. Ook in het dagelijks leven worden vrijwel alle producten vóór verkoop getest. Dit gebeurt o.a. door de Nederlandse Voedsel en Warenautoriteit. Maar ook bekende influencers testen producten in video's om hun kijkers ervan te overtuigen het wel of niet te kopen. Maar waarom wordt een product getest? En hoe gaat dit precies in zijn werk? In deze les krijgen kinderen antwoord op die vragen. Veel plezier!

Na deze les: weet ik waarom producten worden getest. weet ik hoe producten worden getest. weet ik wat de warenwet is. weet ik wat de Nederlandse Voedsel- en Warenautoriteit is en wat zij precies doen. weet ik hoe ik een product kan testen.kan ik de plus- en minpunten van een product beschrijven en uitleggen.

Youtube-reclame niet duidelijk genoeg.Uit Kidsweek

Sommige materialen geleiden warmte goed. Andere materialen isoleren warmte juist. Wat betekent geleiden en isoleren precies? En wat hebben we aan die kennis? We kunnen ons huis er bijvoorbeeld door verwarmen. En onze drankjes lekker warm of koud houden!

Na deze les:weet ik dat warmte afkomstig is van bronnen.weet ik dat temperatuur uitgedrukt wordt in Celcius.weet ik dat alle materialen stollen, smelten, verdampen en condenseren.weet ik dat sommige materialen warmte goed geleiden en andere juist goed isoleren.begrijp ik de belangrijke woorden uit de tekst.kan ik een instructieve tekst schrijven na het bekijken van een proefje over het maken van een luchtballon.

Speel met uw leerlingen de afsluitende quiz. In deze quiz testen zij hun kennis over het onderwerp en laten zij zien wat zij hebben geleerd over het onderwerp. Uw leerlingen kunnen meedoen met een wisbordje of kladblaadje, of zij kunnen meedoen met hun eigen device.

Jij hebt deze week vast weleens pasta, noedels, couscous, of rijst gegeten. Die gerechten kennen we hier dankzij mensen die uit andere landen naar Nederland kwamen. Er wonen in Nederland zo’n tweehonderd verschillende nationaliteiten. Wie zijn dat? En hoe komen ze hier? Reis maar met ze mee!

Na deze les:kan ik uitleggen wat migratie is en wat dit betekent voor Nederland. weet ik welke bevolkingsgroepen er naar Nederland zijn gemigreerd door de jaren heen en waarom ze hierheen kwamen. begrijp ik de belangrijke woorden die met gastarbeiders gebied te maken hebben.kan ik de belangrijkste informatie over de gastarbeiders samenvatten in een stripverhaal.

Speel met uw leerlingen de afsluitende quiz. In deze quiz testen zij hun kennis over het onderwerp en laten zij zien wat zij hebben geleerd over het onderwerp. Uw leerlingen kunnen meedoen met een wisbordje of kladblaadje, of zij kunnen meedoen met hun eigen device.

1800 - 1900De negentiende eeuw noemen we ook wel de tijd van burgers en stoommachines. In dit tijdvak werd er een democratie gevormd en ontstonden de eerste emancipatiebewegingen. In deze tijd is er veel veranderd in wie er wel of niet mag stemmen. Hoe zit dat? En wie mochten er vroeger wel of niet stemmen? In deze les leren de leerlingen er alles over.

WereldoriëntatieNa deze les: weet ik hoe het kiesrecht in de loop der jaren is veranderd.begrijp ik de belangrijke woorden die met het kiesrecht in de geschiedenis te maken hebben.kan ik aan de hand van een onderzoeksvraag meer informatie opzoeken over een onderwerp/persoon uit de tekst. Deze informatie gebruik ik voor een schema/poster/presentatie.

Speel met uw leerlingen de afsluitende quiz. In deze quiz testen zij hun kennis over het onderwerp en laten zij zien wat zij hebben geleerd over het onderwerp. Uw leerlingen kunnen meedoen met een wisbordje of kladblaadje, of zij kunnen meedoen met hun eigen device.

Je hebt vast weleens een magneet bij ijzer gehouden. Dat trekt-ie zo naar zich toe. Hoe werkt magnetisme? En hoe kun je er stroom mee opwekken?

Na deze les:weet ik dat een magneet bestaat uit een noordpool en een zuidpool. weet ik hoe een niet-magnetisch stuk ijzer op verschillende manieren magnetisch gemaakt kan worden. weet ik wat magnetisme en elektriciteit met elkaar te maken hebben. begrijp ik de belangrijke woorden die met magnetisme te maken hebben.kan ik de hand van een instructievideo aan andere kinderen uitleggen hoe zij een proefje kunnen uitvoeren.

Speel met uw leerlingen de afsluitende quiz. In deze quiz testen zij hun kennis over het onderwerp en laten zij zien wat zij hebben geleerd over het onderwerp. Uw leerlingen kunnen meedoen met een wisbordje of kladblaadje, of zij kunnen meedoen met hun eigen device.

Levi ziet dat Emiel, de nieuwe jongen op school, een intiem gesprek voert met Mila, Levi's vriendin. Dat pikt Levi niet en hij gaat op Emiel af. Hij schopt hem en jaagt hem op. Later die dag hoort Levi dat Emiel in het ziekenhuis is beland: hij ligt in coma. Meteen daarna verschijnt er een filmpje op YouTube waarin het eruitziet alsof Levi Emiel van de vesting bij het park trapt.Levi beweert dat hij onschuldig is en dat het filmpje fake is, maar niemand gelooft hem, ook Mila niet, en ze maakt het uit. Op school wordt hij geschorst. Het filmpje gaat viral en de woedende reacties op internet brengen Levi in groot gevaar...Het boek Fake bestellen kan hier.

Kidsweek in de Klas heeft in samenwerking met Overamstel Uitgevers een lespakket ontwikkeld bij het boek Fake! van Carry Slee. Aan de hand van het lespakket kunt u aandacht besteden aan begrijpend lezen, schrijven en drama. Het is geschikt voor kinderen in groep 5 t/m 8. Download de lesinstructie voor uzelf. Kopieer de tekst van hoofdstuk 1 en 2 uit het boek Fake! voor de leerlingen, zodat zij tijdens de lesinstructie begrijpend lezen hun tekstbegrip kunnen monitoren door aantekeningen te maken in de tekst. Open vervolgens de digibordles en loop stap voor stap door de les met de leerlingen.

Aan het eind van de les:kan ik in het kort vertellen waar de eerste twee hoofdstukken uit het boek Fake! over gaan. Het maken van aantekeningen tijdens het lezen helpt mij hierbij.kan ik een script schrijven voor de eerste twee hoofdstukken uit het boek Fake!, zodat het boek verfilmd kan worden. Dit script kunnen we klassikaal uitspelen.

Juf Josje en Hakim hebben gespaard voor een reis naar Australië. En nu is het zover! Ze gaan een week helpen in een koalaopvang en daarna nog twee weken genieten van de rust en de natuur. Zónder kinderen, want die kunnen deze keer natuurlijk niet mee.De koalaopvang waar juf Josje en Hakim werken zit heel vol en er zijn zorgen. De bosbranden laaien steeds weer op en de koala’s blijven maar komen. Al het geld gaat op aan heel dure zalf om hun brandwonden sneller te laten genezen en de opvang moet misschien zelfs sluiten. Ze was het echt niet van plan – echt niet! –maar Superjuffie raakt toch verzeild in een gevaarlijk avontuur. En de kinderen zijn er toch bij, ook al zitten ze veertienduizend-zevenhonderddrieënnegentig kilometer verderop...Het boek Superjuffie in Australië bestellen kan hier.

Kidsweek in de Klas heeft in samenwerking met uitgeverij Van Holkema & Warendorf een lespakket ontwikkeld bij het boek Superjuffie in Australië. Aan de hand van het lespakket kunt u aandacht besteden aan begrijpend lezen, schrijven en wereldoriëntatie. Het is geschikt voor kinderen in groep 5 t/m 8. Download de lesinstructie voor uzelf. Kopieer de tekst van hoofdstuk 1 en 2 uit het boek Superjuffie in Australië voor de leerlingen, zodat zij tijdens de lesinstructie begrijpend lezen hun tekstbegrip kunnen monitoren door aantekeningen te maken in de tekst. Open vervolgens de digibordles en loop stap voor stap door de les met de leerlingen.

Aan het eind van de les:kan ik in het kort vertellen waar de eerste twee hoofdstukken uit het boek Superjuffie in Australië over gaan. Het maken van aantekeningen tijdens het lezen helpt mij hierbij.kan ik een informatieve tekst in de vorm van een dierenpaspoort maken over één van de dieren die in Australië leeft en in het verhaal voorkomt.

1000-1500Rond 1000 ontstonden er steeds meer steden in Nederland. Diekregen vaak eigen rechten en werden zelfstandig. Net als deinwoners: de stedelijke burgerij. Hoe zit dat?

Na deze les: kan ik uitleggen hoe steden ontstonden in de Middeleeuwen. weet ik wat stadsrechten zijn en waarom deze belangrijk waren voor veel steden. weet ik hoe er in deze tijd werd samengewerkt in de Hanze en in gildes.begrijp ik de belangrijke woorden die met de opkomst van de steden en de stedelijke burgerij te maken hebben. kan ik een informatieve klassenposter maken over een stad in de middeleeuwen.

Speel met uw leerlingen de afsluitende quiz. In deze quiz testen zij hun kennis over het onderwerp en laten zij zien wat zij hebben geleerd over het onderwerp. Uw leerlingen kunnen meedoen met een wisbordje of kladblaadje, of zij kunnen meedoen met hun eigen device.

Van tradities tot robots. In Japan gaan oud en nieuw heel goed samen. Wat is de invloed van het buitenland op deze eilandengroep? En welke gewoonten en gebruiken zijn er? Deze week leer je alles over het land Japan en de kunst van het origami vouwen!

Na deze les: weet ik meer over Japan en het landschap dat bij dit land hoort. kan ik meer vertellen over Japanse tradities, cultuur en religie. weet ik dat het land Japan veel Chinese invloeden heeft.begrijp ik de moeilijke woorden die met Japan te maken hebben.kan ik een reisbrochure over het land Japan maken.

Speel met uw leerlingen de afsluitende quiz. In deze quiz testen zij hun kennis over het onderwerp en laten zij zien wat zij hebben geleerd over het onderwerp. Uw leerlingen kunnen meedoen met een wisbordje of kladblaadje, of zij kunnen meedoen met hun eigen device.

Hoe zorgen we ervoor dat de aarde niet meer dan twee graden opwarmt? Wat weten de leerlingen al over klimaatverandering en wat kunnen zij doen om het klimaat een handje te helpen? Ze gaan zelf op onderzoek uit en ontdekken hoe duurzaam jullie klas is!

Wereldoriëntatie en taal Na deze les:weet ik hoe duurzaam onze klas is door een onderzoek uit te voeren.weet ik wat ik zelf kan doen om de opwarming van de aarde tegen te gaan.begrijp ik de belangrijke woorden in de tekst.kan ik aan de hand van een instructieve tekst een onderzoek uitvoeren in de klas.kan ik de bevindingen van mijn onderzoek presenteren aan mijn klasgenoten.

Speel met uw leerlingen de afsluitende quiz. In deze quiz testen zij hun kennis over het onderwerp en laten zij zien wat zij hebben geleerd over het onderwerp. Uw leerlingen kunnen meedoen met een wisbordje of kladblaadje, of zij kunnen meedoen met hun eigen device.