Discriminatie, respect & teamspirit

• Burgerschap
• Mentorles
• Middelbare school
• vmbo, mavo, havo, vwo
• Leerjaar 2

Introduction

Deze les gaat over discriminatie & respect. De les gaat aan de hand van video’s, vragen, stellingen en opdrachten dieper in op discriminatie, respect & teamspirit. Wij adviseren deze les voor leerjaar 2 van het VO. Evaluatie Aan het einde van elke les vind je een slide met een vragenlijst. Deze duurt 1 minuut en zou ons enorm helpen om Sterrenstof nog beter te maken.

Instructions

SLO kerndoelen

In deze les werk je aan de volgende SLO doelen: 1, 6, 35, & 43

Burgerschapskerndoelen

Deze les sluit aan bij de volgende actuele burgerschapskerndoelen: 18, 19 & 20

Doelen van de les

• Na deelname aan de les hebben de leerlingen kennis gemaakt met de thema’s discriminatie, respect & teamspirit
• De leerlingen weten na de les een aantal vormen van discriminatie
• Tijdens de les worden de leerlingen zich bewust: dat er mensen zijn die anders behandeld worden om wie ze zijn.
• Tijdens de les leren de leerlingen een andere leerling beter kennen.

Voorbereiding

Lesinstructie

De lesinstructie kun je downloaden bij instructies en staan uitgeschreven per slide in de les. Deze vertelt je precies wat je moet doen en geeft suggesties voor vervolgvragen en bied ruimte of te differentiëren.

Benodigdheden 

• Digibord met wifi
• Download het werkblad en print die uit voor de leerlingen

Instructions

Algemene Sterrenstof instructie.pdf

2. Lesinstructies - Gelijkspel.pdf

4. kerndoelen - Gelijkspel.pdf

Worksheets

3. werkblad - Gelijkspel.pdf

Vertel de leerlingen dat deze les gaat over discriminatie. De les gaat aan de hand van video’s, vragen, stellingen en opdrachten dieper in op verschillende onderwerpen die te maken hebben met dit thema zoals vooroordelen, racisme & discriminatie

Tip: maak kort een aantal afspraken met elkaar voor als jullie met elkaar in gesprek gaan over dit onderwerp (luisteren, respect hebben, niet uitlachen, elkaar laten uitpraten, etc.). 

Klassikale vraag

Bespreek met de leerlingen wat discriminatie betekent. 

Bekijk de video met de jongerenexperts & Rocky

Schrijf op voor jezelf waarom wel of waarom niet

Laat de leerling voor zichzelf opschrijven waarom het antwoord van Rocky wel of niet overeenkomt met hun eigen antwoord op de vraag: wat betekent discriminatie?

Differentiatie:

Vinden leerlingen de vraag lastig? Vat dan eerst Rocky’s antwoord kort samen: “Dat je er niet bij mag, om iets wat andere mensen anders van jou vinden”

Bekijk de video met de jongerenexperts & Rocky

Klassikale vraag

Bespreek met de leerlingen verschillende vormen van discriminatie.

Suggesties:

• Huidskleur
• Etnische achtergrond
• Leeftijd
• Seksualiteit
• Religie
• Handicap
• Taal
• Geld
• Opleiding

Bekijk de video met de jongerenexperts & Rocky

Hand omhoog bij ja, en geen hand voor nee

Behandel de stelling met de leerlingen. Let op! Dit is een kwetsbare vraag, laat leerlingen alleen delen als ze dat zelf willen.

Overleg in tweetallen

Laat de leerlingen in tweetallen bespreken hoe ze Rocky hadden kunnen helpen in de situatie die Rocky beschreef. Bespreek het daarna klassikaal

Vervolgvragen:

• Is het makkelijk om voor iemand op te komen?
• Waarom kan het soms ook moeilijk zijn?
• Ben jij weleens voor iemand opgekomen?
• Hoe denk je dat Rocky zich zou voelen als jij haar zou helpen

Bekijk de video met de jongerenexperts & Rocky

Maak tweetallen en leer elkaar beter kennen. Stel elkaar de volgende vragen:

Laat de leerlingen in tweetallen elkaar vragen stellen. Let op! Benadruk dat ze geen antwoord hoeven te geven op iets wat ze niet willen delen. Ze bepalen zelf wat ze vertellen. Geef ze maximaal 4 minuten per persoon.

• Wat maakt jou aan het lachen?
• Wat ontdekken mensen over jou als ze jou beter leren kennen?
• Wanneer voel jij je echt gezien of gehoord?
• Ben jij weleens gediscrimineerd, of heb je dit weleens zien gebeuren?
• Wat hoop je dat anderen van jou onthouden?

Maak tweetallen en leer elkaar beter kennen. Stel elkaar de volgende vragen:

Laat de leerlingen in tweetallen elkaar vragen stellen. Let op! Benadruk dat ze geen antwoord hoeven te geven op iets wat ze niet willen delen. Ze bepalen zelf wat ze vertellen. Geef ze maximaal 4 minuten per persoon.

• Wat maakt jou aan het lachen?
• Wat ontdekken mensen over jou als ze jou beter leren kennen?
• Wanneer voel jij je echt gezien of gehoord?
• Ben jij weleens gediscrimineerd, of heb je dit weleens zien gebeuren?
• Wat hoop je dat anderen van jou onthouden?

Klassikale vraag

Bespreek met de leerlingen hoe ze vonden om dit te doen. Let op! Maak duidelijk dat het om hun eigen ervaring gaat en niet over de inhoud van wat anderen hebben gedeeld. 

Vervolgvragen:

• Hoe was het om te luisteren?
• Hoe was het om vragen te stellen?
• Hoe was het om vragen te beantwoorden?
• Wat deed het met je om dit te vertellen?
• Wat neem je mee?
• Ken je de ander nu beter?

Bespreek klassikaal

Bespreek met de leerlingen hoe jullie samen kunnen zorgen voor een veilige klas waarin iedereen zichzelf kan zijn.

Vervolgvragen:

• Hoe tonen we respect aan elkaar?
• Hoe gaan we met elkaar om?
• Wat doe je als je iemand niet begrijpt?
• Hoe spreken we elkaar daarop aan?

Bekijk de video met de jongerenexperts & Rocky

• Meld het op: https://discriminatie.nl/discriminatie-melden/ of bel 0800-0880
• Maak een melding bij de politie
• Haal iemand erbij die je vertrouwt

Wil je de leerlingen deze korte vragenlijst laten invullen? Zo help je ons om het project steeds beter en effectiever te maken en maak je kans op een leuke prijs voor de hele klas!

Dit is een afsluitende quote. Lees deze hardop voor in de klas.