Nederlands Openluchtmuseum
Daar maak je geschiedenis mee

Napoleon en de invoering van familienamen

Napoleon en de invoering van familienamen
1769-1821
Canonvenster Napoleon Bonaparte
1 / 8
next
Slide 1: Slide
GeschiedenisBasisschoolGroep 6-8

This lesson contains 8 slides, with interactive quizzes and text slides.

time-iconLesson duration is: 15 min

Items in this lesson

Napoleon en de invoering van familienamen
1769-1821
Canonvenster Napoleon Bonaparte

Slide 1 - Slide

Canon van Nederland
Voor meer informatie over het canonvenster Napoleon Bonaparte, klik hier.

Aardappeloproer
1917



Enkele Amsterdamse vrouwen zagen dat er een schip vol aardappelen in een van de grachten lag. Ze gingen erop af en plunderden het schip: hun schorten vol aardappelen. De dag erna waren er meer plunderaars. Pas nadat zes mensen door het leger werden doodgeschoten, keerde de rust terug
Dit weet je al
Dit leer je nu
Doen!
Terugkijken
Afbeelding vergroten
Klik op de hotspot
Navigeren door de les
Kijken

Slide 2 - Slide

Hoe werkt deze les?

De code van de les: deze kunt u met uw leerlingen delen als zij gebruik maken van een device (zoals telefoon of tablet). Zij kunnen nu interactief deelnemen aan de les.

Devices in de klas: vink aan als uw leerlingen gebruik maken van een device (zoals telefoon of tablet), vink uit als u klassikaal gebruik wilt maken van de les.

Wat weet je al van de geschiedenis van familienamen?

Slide 3 - Mind map

Woordweb
Les met devices
De leerlingen beantwoorden deze vraag via hun device. De antwoorden verschijnen in beeld. U maakt de antwoorden zichtbaar door op het spreekwolkje te klikken. Door nogmaals klikken ziet u tevens de naam van de leerling staan. Optioneel: opmerkingen kunnen worden verwijderd door ze naar de prullenbak te slepen.
Les zonder devices
U beantwoordt de vraag samen met de leerlingen klassikaal.


Aardappeloproer
1917



Enkele Amsterdamse vrouwen zagen dat er een schip vol aardappelen in een van de grachten lag. Ze gingen erop af en plunderden het schip: hun schorten vol aardappelen. De dag erna waren er meer plunderaars. Pas nadat zes mensen door het leger werden doodgeschoten, keerde de rust terug
Bekijk de video

Slide 4 - Slide

This item has no instructions

Verzin zelf een achternaam
Als je een nieuwe achternaam zou verzinnen, kan hij dus iets zeggen over jezelf, zodat iedereen meteen weet: oh, díe bedoel je.
 

Je kan denken aan jouw favoriete hobby, aan hoe je ouders heten, aan het beroep van je ouders of aan hoe je eruit ziet.
Hey, jij daar!
Portret van Napoleon
Geschilderd door  Jacques-Louis David.
Let op: houd jouw bedachte naam nog even geheim!

Slide 5 - Slide

This item has no instructions

Verzin een passende achternaam voor jezelf.
Vul in op jouw device of gebruik pen en papier en lever het briefje in bij de leerkracht.

Slide 6 - Mind map

Woordweb

Les met devices
De leerlingen beantwoorden deze vraag via hun device. De antwoorden verschijnen in beeld. U maakt de antwoorden zichtbaar door op het spreekwolkje te klikken. Laat andere leerlingen raden om welke leerling dit gaat. Door nogmaals klikken ziet u de naam van de leerling staan. Optioneel: opmerkingen kunnen worden verwijderd door ze naar de prullenbak te slepen.

Les zonder devices
Laat de leerlingen gebruikmaken van pen en papier. Na het opschrijven van een achternaam, neemt u de briefjes opgevouwen in. U leest een naam voor. De leerlingen raden bij wie deze naam hoort. Klopt het?


Kinderarbeid

  • Goedkope arbeidskrachten
  • Ze zijn nog jong: je hebt er nog lang wat aan
  • Ze zijn goedkoper dan mannen en vrouwen
  • Hun kleine handen kunnen beter op plekken tussen machines
Draai aan het rad en verzin ook een achternaam voor:

Slide 7 - Slide

De spinner
Klik op de spinner en laat hem draaien. Voer de opdracht uit die de spinner aangeeft.
Eventueel kan u nogmaals draaien.



Bekijk de volgende video's

Noem 3 dingen die je hebt geleerd tijdens deze les.

Slide 8 - Open question

Les zonder devices
U beantwoordt de vraag samen met de leerlingen op het bord. 
Optioneel: maak gebruik van het potloodsymbool om in de les te kunnen tekenen/schrijven.