Laat de leerlingen de link volgen en het spelletje spelen in Wordwall.
De leerlingen klikken op de letters en schrijven het woord dat ze horen.
Slide 16 - Slide
Deel de werkbladen uit [zie bijlage}. De leerlingen gooien de dobbelsteen. Ze schrijven een woord onder het aantal ogen dat is gegooid met de letter uit dat rijtje. Wie heeft als eerste een rijtje vol?
Wie heeft als eerste het blad vol?
Let op bij de 4 en 5 moeten de woorden eindigen op st of ts.
Slide 17 - Slide
Lees samen het leesblad. Dit blad is ook als bijlage in de les opgenomen.
De leerlingen gaan begrijpend lezen.
op pagina 2 staan de vragen die de leerlingen over het verhaaltje van pagina 1 beantwoorden.
Laat de leerlingen de link volgen en het spelletje in Wordwallspelen. Ze klikken op de woorden die goed zijn gespeld.
9 10
Slide 23 - Slide
Bekijk de werkbladen 9 en 10 van kern 7. De leerlingen maken deze zelfstandig. Loop rond en help waar nodig is.
10 11
Slide 24 - Slide
Lees samen deze bladzijdes in Veilig en vlot.
Maak gebruik van de methode voor-koor-door.
Bron afbeelding:
Zwijssen - Veilig en Vlot
gips
Slide 25 - Open question
De leerlingen leren ook om de letters op het toetsenbord te vinden. Het lastige is hierbij dat op het toetsenbord de hoofdletters zijn afgebeeld. Je kan de letters afplakken en alleen de aangeleerde letters in klein blokschrift erop plakken. Je kan hier ook gebruik maken van oplegmatjes die gebruikt worden voor het aanleren van blindtypen.
De leerlingen kijken naar een filmpje van het prentenboek: Iiieeek... een luis!
Spreek met de leerlingen over luizen. In Nederland hebben we luizenmoeders. Die kammen de haren van alle kinderen in de klas. Hoe doen ze dit in het land waar jij woont?
12 13
Slide 27 - Slide
Bron afbeelding:
Zwijssen - Veilig en Vlot
11 12
Slide 28 - Slide
Bekijk werkblad 11 en 12 van kern 7. De leerlingen maken deze bladen als huiswerk.
Tot de volgende keer
Deze les is gemaakt door DEF@ctO. Op de vermelde bronnen na, alle rechten voorbehouden aan team DEF@ctO.