De Apollo. Slimmer en gemotiveerder leren 3. Creativiteit

• Studievaardigheden
• LOB
• +3
• Middelbare school
• MBO
• HBO
• vmbo, mavo, havo, vwo
• Leerjaar 1-6
• Studiejaar 1-4

Amrita en Laura

Vandaag

Dit is een voorbeeldles speciaal voor de mentor en niet bedoeld om te geven aan de klas.

Lees deze handleiding om het maximale uit je lessen te halen!

Dit is een titelslide.

Elke module begint met een titelslide.

Hierop vind je:

• Het module-inzicht
• Het lesinzicht
• Eventueel extra informatie

Vandaag

Terugblik

Creativiteit

Experiment

Extra informatie

De terugblik is er om te reflecteren op de uitvoering van het experiment. Leerlingen bedenken wat ze van hun experiment hebben geleerd. Hierbij is er geen goed of fout. Zelfs als ze hun experiment niet hebben uitgevoerd is het waardevol om na te denken over hoe dat kwam.

Voor meer informatie over de terugblik kan je kijken op pagina 17 van het slim jezelf zijn boek.

Let op: bij deze les heb je dit werkblad of een Slim jezelf zijn boek (pagina 103) nodig. Zorg ervoor dat je het werkblad voor iedere leerling hebt afgedrukt voordat de les begint.'

Module inzicht: Je kan je eigen mogelijkheden creëren.

Les inzicht: Leerlingen weten dat het waardevol is om op verschillende manieren naar problemen te kijken.

Leerdoelen de leerling...

• Weet wat 'out of the box' denken is. 
• Weet dat mensen over hetzelfde aspect anders kunnen denken, voelen of doen. 
• Weet wat omdenken betekent en kan dit toepassen.   

Extra informatie

De check is er om de huidige aanpak van de leerlingen te ontdekken. Het kan een vraag, opdracht of test zijn en er zijn geen goede of foute antwoorden. Het is puur om te ontdekken welke strategieën of technieken de leerlingen nu gebruiken.

Voor meer informatie over de check kan je kijken op pagina 10 van het slim jezelf zijn boek of lezen over de check in de quickstart guide. 

https://www.remindlearning.nl/wp-content/uploads/2019/11/Quickstart-Remind-mentorlessen-1.pdf.

Paperclip Challenge

Bedenk in 1 minuut tijd zoveel mogelijk dingen 

die je met een paperclip kan doen.

blz. 111

• Leg uit dat je bij deze 'paperclip challenge' in 1 minuut zoveel mogelijk toepassingen bedenkt voor een paperclip.
• Vraag of de leerlingen het snappen.
• Start de timer op de volgende slide.

Extra informatie

De paperclip challenge is een manier om het vermogen om 'vrij' te denken te testen. Een paperclip is gemaakt om papier aan elkaar te verbinden, maar je kunt een paperclip natuurlijk voor veel meer gebruiken. 

Extra informatie

Tijdens het ervaren krijgen leerlingen wetenschappelijke theorie en slimme leertips uitgelegd waar ze volgens mee aan de slag gaan. Het doel is dat ze ontdekken hoe de aangeboden kennis, technieken en/of strategieën voor hen werken. Hierin is het belangrijk dat de leerlingen zelf gaan ervaren. Alleen dan kunnen ze zelf kiezen of en wat ze willen met de opgedane ervaring. Voor meer informatie over het ervaren kan je kijken op pagina 10 van het slim jezelf zijn boek of lezen over het ervaren in de quickstart guide.

https://www.remindlearning.nl/wp-content/uploads/2019/11/Quickstart-Remind-mentorlessen-1.pdf

Waar denk je aan
bij creativiteit?

• Laat de leerlingen hun mening delen. 

Wat is creativiteit?

• Het bedenken van nieuwe, waardevolle ideeën 

• - Ken Robinson

• Lees de tekst op de slide voor.

Abstracte kunst

Op de volgende slide staat een abstract kunstwerk. 

Roep wat je ziet!

• Lees de tekst op de slide voor.

Les #1

Creativiteit is een vaardigheid.

• Lees de tekst op de slide voor.

• Langzaam, rationeel, bedachtzaam

= Systeem 2

• Snel, intuïtief, automatisch 

= Systeem 1

Twee manieren van denken

• Lees de slide voor.

Les #2

Er zijn twee manieren van 

denken en beide hebben ze waarde!

• Lees de tekst op de slide voor.

De bolletjesoefening

Maak in 1 minuut van zoveel mogelijk bolletjes een object.

• Laat de leerlingen bladeren naar pagina 101

Les #3 

Je kunt vrij denken. 

Wees je bewust van je beperkende gedachten 

en laat ze los!

• Lees de tekst op de slide voor.

Verbind alle negen punten met elkaar zonder je pen van het papier te halen. Je mag alleen rechte lijnen gebruiken. 

Out of the box

• Laat de leerlingen de opdracht uitvoeren. 
  

Out of the box: 4 lijnen

• Bespreek met de leerlingen of zij nog andere manieren hebben gevonden om de punten met 4 lijnen te verbinden. 

Extra informatie

Het is mogelijk om in de presentatiemodus van LessonUp te tekenen met je computermuis door op het potloodicoontje rechts onderin te klikken.

Out of the box: 3 lijnen

• Bespreek met de leerlingen of zij nog andere manieren hebben gevonden om de punten met 3 lijnen te verbinden. 

Extra informatie

Het is mogelijk om in de presentatiemodus van LessonUp te tekenen met je computermuis door op het potloodicoontje rechts onderin te klikken.

Vrijdenkkoning(inn)en

• Leg uit dat jullie zo een filmpje gaan kijken over mensen die heel creatief zijn.
• Start de video op de volgende slide.

Wat zie je?

• Laat de leerlingen de afbeelding bekijken. 

Op welk nummer staat de auto?

• Lees de tekst op de slide voor.

Op welk nummer denk je dat
de auto staat?

• Laat de leerlingen de vraag beantwoorden.

Op welk nummer staat de auto?

• Lees de tekst op de slide voor.

Les #4

Je kan wisselen van perspectief.

• Lees de tekst op de slide voor.

Black stories

Maak fouten en kom dichter bij de oplossing!

• Lees de tekst op de slide voor.

Black stories

Romeo en Julia lagen dood op de vloer, naast hen een plas water en glasscherven. Het raam stond op een kier en de wind huilde.

Wat is hier gebeurd?

• Lees de tekst op de slide voor.

Black stories

• Lees de tekst op de slide voor.

Les #5

Fouten maken is waardevol!

• Lees de tekst op de slide voor.

Lessen

1. Creativiteit is een vaardigheid
2. Er zijn twee manieren van denken die beide waarde hebben
3. Je kunt vrij denken
4. Je kunt wisselen van perspectief
5. Fouten maken is waardevol

• Lees de tekst op de slide voor.

Hoe kan jij leren leuker
maken?

Paperclip Challenge 2.0

Bedenk weer zoveel mogelijk dingen 

die je met een paperclip kan doen.

blz. 123

• Leg uit dat je bij deze 'paperclip challenge' in 1 minuut zoveel mogelijk toepassingen bedenkt voor een paperclip.
• Vraag of de leerlingen het snappen.
• Start de timer op de volgende slide.

Extra informatie

De paperclip challenge is een manier om het vermogen om 'vrij' te denken te testen. Een paperclip is gemaakt om papier aan elkaar te verbinden, maar je kunt een paperclip natuurlijk voor veel meer gebruiken. 

Extra informatie

Mijn experiment is de laatste stap van het proces. Bij de check is de huidige aanpak duidelijk geworden. Bij het ervaren zijn ze aan de slag gegaan met een andere manier van leren. Nu is het tijd voor de leerlingen om te bedenken wat ze hiervan mee willen nemen om uit te proberen, verder mee te oefenen of een nieuwe, waardevolle gewoonte van te maken. Het helpt om dit plannetje zo concreet mogelijk te maken, dat zorgt ervoor dat het makkelijker wordt om het experiment ook daadwerkelijk uit te voeren. De invulpagina in het slim jezelf zijn boek aan het eind van elke module (bijv pagina 23 voor de module hersenen) geeft hiervoor handvatten. Voor meer informatie over mijn experiment kan je kijken op pagina 10 van het slim jezelf zijn boek of lezen over mijn experiment in de quickstart guide. https://www.remindlearning.nl/wp-content/uploads/2019/11/Quickstart-Remind-mentorlessen-1.pdf

Stel een experiment op gebaseerd op één van de lessen. Wat wil je uitproberen?

1. Creativiteit is een vaardigheid
2. Er zijn twee manieren van denken die beide waarde hebben
3. Je kunt vrij denken
4. Je kunt wisselen van perspectief
5. Fouten maken is waardevol

• Lees de tekst op de slide voor.

Wat wordt jouw experiment?
Kies een van de voorbeelden of bedenk zelf een experiment

• Benoem dat het belangrijk is om het zo concreet mogelijk te maken.
• Vraag een aantal leerlingen of ze hun experiment willen toelichten.
• Wanneer een experiment nog niet zo concreet is kan je er op doorvragen. ("Wat ga je doen?", "Wanneer ga je het doen?", "Wat is de eerste stap?").

• Sluit de les af.