De Apollo. Slimmer en gemotiveerder leren 1. Slim teksten leren

• LOB
• Studievaardigheden
• +2
• Middelbare school
• vmbo, mavo, havo, vwo
• Leerjaar 1-6

Module inzicht: Je kunt leren makkelijker maken.

Les inzicht: De tekst voorbereiden en chunken helpt met het leren en onthouden van teksten.

Benodigdheden (per leerling):

-een Slim jezelf zijn boek óf werkblad 1 en werkblad 2

Relevante pagina's uit het Slim jezelf zijn boek: p.96-97

Extra informatie

Deze les gaat over het voorbereiden van een tekst. In het boek 'Gebruik je hersens' (p. 190) vergelijken ze een boek beginnen te lezen bij pagina 1 met het lopen in het donker door een onbekend huis. Zonder een goede voorbereiding weet je aan het einde van de tekst vaak niet wat je precies heb gelezen, of hoe het huis eruit ziet. Ze stellen dat het effectiever is om een boek te lezen als een legpuzzel.

Extra informatie

De terugblik is er om te reflecteren op de uitvoering van het experiment. Leerlingen bedenken wat ze van hun experiment hebben geleerd. Hierbij is er geen goed of fout. Zelfs als ze hun experiment niet hebben uitgevoerd is het waardevol om na te denken over hoe dat kwam.

Voor meer informatie over de terugblik kan je kijken op pagina 17 van het slim jezelf zijn boek.

Extra informatie

De check is er om de huidige aanpak van de leerlingen te ontdekken. Het kan een vraag, opdracht of test zijn en er zijn geen goede of foute antwoorden. Het is puur om te ontdekken welke strategieën of technieken de leerlingen nu gebruiken. Voor meer informatie over de check kan je kijken op pagina 9 van het slim jezelf zijn boek.

Hoe lees je nu?

Lees oefentekst 1

Klaar? Kijk naar de stopwatch hoe lang je erover gedaan hebt en schrijf het op.

Waar ging het verhaal over?

Check

Hoeveel tijd besteed je nu aan de volgende stappen?

• Voorbereiden
• Lezen
• Actief herhalen
• Samenvatten

Extra informatie

Tijdens het ervaren krijgen leerlingen wetenschappelijke theorie en slimme leertips uitgelegd waar ze vervolgens mee aan de slag gaan. Het doel is dat ze ontdekken hoe de aangeboden kennis, technieken en/of strategieën voor hen werken. Hierin is het belangrijk dat de leerlingen zelf gaan ervaren. Alleen dan kunnen ze zelf kiezen wat ze wel en niet willen met de opgedane ervaring. 

Stap 1: Voorbereiden

Probeer zoveel mogelijk van het volgende verhaal te onthouden

• Lees de slide voor.

Wat heb je onthouden?

• Zorg dat leerlingen hun werkblad wegleggen.
• Laat de leerlingen de vraag beantwoorden.
• Vraag aan de leerlingen of het moeilijk of makkelijk was om dingen uit de tekst te onthouden en waarom.

Titel

De titel van het verhaal is 'De was doen'.  

Let op: Voor deze slide hebben de leerlingen werkblad 1 nodig.

• Lees de slide voor.
• Deel werkblad 1 uit.
• Zorg ervoor dat ze pas beginnen met de oefening als de timer aan staat op de volgende slide.

Randen leggen

Je hersenen denken eerst in grote lijnen en kunnen daarna pas de details invullen.

• Lees de slide voor.

Titel

Kopjes

Afbeeldingen

Scannen

• Refereer terug aan de tekst over "De was doen". Hier was de titel de grote lijn of de rand van de puzzel.

Extra informatie

Door een tekst te scannen leg je de randen van de puzzel. Om een globaal beeld te krijgen van een tekst kan je de inhoudsopgave, titels en subtitels lezen. Vervolgens kan je een röntgenfoto maken door de afbeeldingen, vetgedrukte woorden en eerste en laatste zin van een alinea te lezen.

Oefenen!

Probeer het 15 seconden uit met oefentekst 2. Waar gaat het over?

Stap 2: Lezen

• Lees de slide voor.

Hoeveel woorden per minuut
leest een gemiddelde
Nederlander?

Antwoord: 250

Een Nederlander leest gemiddeld

250 woorden per minuut

• Lees de slide voor.

Hoeveel woorden per minuut
denk je gemiddeld?

Je denkt gemiddeld

800 tot 1400 woorden per minuut

• Lees de slide voor.

Hoeveel woorden per minuut
zou het record snellezen zijn?

Het record snellezen is

3850 woorden per minuut!

• Lees de slide voor.

Snellezen

Wijs aan

Verhoog je tempo!

• Lees de slide voor.

Uitproberen!

Pas de nieuwe technieken (wijzen en niet voorlezen in je hoofd) toe op tekst 2

Klaar? Kijk naar de stopwatch en schrijf je tijd op.

Waar ging het verhaal over? Ging je sneller?

Stap 3: Actief herhalen

• Lees de slide voor.

Hoeveel procent ben je
na een dag vergeten?

Vergeten

Je hersenen passen zich aan naar...

• Lees de slide voor.

Wat denk je dat passief herhalen is?

Wat zijn manieren
van actief herhalen?

• Overhoor elkaar
  
• Leg het uit aan iemand anders
• Maak een (eigen) toets of opdrachten
• Maak spiekbriefjes
• Gebruik flash-cards / Quizlet / WRTS
• Maak een samenvatting uit je hoofd

Voorbeelden van actief herhalen

Stap 4: Samenvatten

• Lees de slide voor.

Hoe vat je nu een tekst samen?

Mindmappen

Regels

Extra informatie

Mijn experiment is de laatste stap van het proces. Bij de check is de huidige aanpak duidelijk geworden. Bij het ervaren zijn ze aan de slag gegaan met een andere manier van leren. Nu is het tijd voor de leerlingen om te bedenken wat ze hiervan mee willen nemen om uit te proberen, verder mee te oefenen of een nieuwe, waardevolle gewoonte van te maken. Het helpt om dit plannetje zo concreet mogelijk te maken. Dat zorgt ervoor dat het makkelijker wordt om het experiment ook daadwerkelijk uit te voeren. De invulpagina in het slim jezelf zijn boek aan het eind van elke module (bijv pagina 108 voor de module slim teksten leren) geeft hiervoor handvatten. Voor meer informatie over mijn experiment kan je kijken op pagina 16 van het slim jezelf zijn boek.

• Sluit de les af.