Introduction
Nu het einde van het schooljaar is in zicht is lijken die laatste loodjes altijd wat zwaarder dan normaal. Nadat vakken en opdrachten zijn afgerond, gaan we maar snel de zon in..? Maar de laatste weken van een jaar zijn net zo belangrijk voor het groepsproces als de eerste weken!
Afronden betekent meestal ook: afscheid nemen. Afscheid van (sommige) klasgenoten, misschien van je mentor, sommige vakken of zelfs van de hele school. En dan… naar het volgende schooljaar of misschien zelfs de wijde wereld in?! Door al deze veranderingen kan dit best een spannende periode zijn. Maar het jaar is nog niet om. Maak van deze laatste weken samen iets bijzonders en sluit het jaar positief en goed af!
In de groepsdynamica zijn de ‘gouden weken’, de start van de groepsvorming en de zilveren weken (het herijken na de kerstvakantie) wel bekend. Maar deze laatste fase is minstens net zo belangrijk en hebben wij omgedoopt tot de Confetti weken.
Ga aan de slag met een vrolijke (groeps)dynamische afronding van het jaar!
Instructions
Deze les bestaat uit een introductie, twee opdrachten en een nabespreking, om je te helpen tijdens de ‘confettiweken’. Je kan één van de twee opdrachten doen (bijvoorbeeld als aanvulling op de opdrachten rondom het afsluiten van het jaar die jullie al doen) of doe ze alle twee! Bijvoorbeeld verspreid over twee dagen of twee weken.
Opdracht 1: Schrijf aan…
(slide 6 t/m 9)
Deze opdracht gaat over stilstaan bij het afgelopen jaar. Schrijf een brief aan de leerling die volgend jaar in dit leerjaar komt. Iedereen schrijft een brief aan een leerling die volgend jaar in dit leerjaar komt. In je brief vertel je hoe jij het schooljaar hebt beleefd. Wat heb je allemaal geleerd en wil je aan de ander meegeven/ vertellen?
Opdracht 2: Interview! In duo’s
(slide 10 t/m 14).
Deze opdracht gaat over vooruitblikken naar volgend jaar. Wat wil jij volgend jaar leren? De leerlingen interviewen elkaar in duo’s over deze vraag. Wat heeft je medeleerling verteld?
Sluit de les af met een gezamenlijke nabespreking op slide 15.
Doel van de les
Door middel van twee verschillende opdrachten geef je met deze les invulling aan de laatste weken van het schooljaar. Dit doe je met het oog op het groepsproces. We bieden in de les ruimte voor afscheid nemen, omgaan met veranderingen en terugblikken op het jaar. Maar er is ook ruimte om je mentaal vast voor te bereiden op het volgende jaar. Aan de slag met een spetterend en (groeps)dynamische afronding van het jaar!
Werkvormen
Klassikaal gesprek, individueel, groepsverband en in duo’s.
Schrijf een brief | Interview in duo's
Kennis/competenties/vaardigheden
Bewustwording, zelfbewustzijn, empathie, betrokkenheid, samenwerken, terugblikken, evalueren, aanpassingsvermogen, zelfkennis.
Leerdoelen
De leerlingen worden zich bewust van…
…het belang van stilstaan bij belangrijke momenten.
…het belang van delen met een ander wat jij belangrijk vindt.
…het belang van luisteren naar wat voor een ander belangrijk is.
…hoe je met veranderingen om kan gaan.
…stilstaan bij wat ze zelf nog willen leren.
…de waarde van het verwoorden of verbeelden van wat je wil.
Burgerschapsdomeinen
Deze les sluit aan bij de burgerschapsdomeinen:
Identiteit, solidariteit, denk- en handelwijze.