PO - kleuters - RE-SPECT, opnieuw kijken!
Lesson duration is: 50 minIntroduction
Instructions
Items in this lesson
Introductie
Deze les gaat over de oorspronkelijke betekenis van het woord Respect.
Respect komt van het Latijnse Respectus, vrij vertaald:
Re = Opnieuw, of om
Spectare = kijken!
Tegenwoordig kent het woord vele interpretaties. En dat is nu precies wat het zo ingewikkeld en tegelijk zo boeiend maakt om erover in gesprek te gaan.
In deze les ga je aan de slag met de vaardigheden die je nodig hebt om opnieuw te kunnen kijken. Succes!
Wat betekent respect eigenlijk?
Schrijf het woord respect op het bord. Vraag de leerlingen wat zij denken dat het woord betekent. Wat betekent het voor hen? Begin bijvoorbeeld met de algemene vraag: "Wat is respect volgens jullie?"
Je zult merken dat er best veel sociaal wenselijke antwoorden komen: “Je netjes gedragen”, “Doe niet dit en doe niet dat”, misschien zelfs het klassieke “Opstaan voor oude dames in de bus”.
Zijn dit de antwoorden die we zoeken? Vinden we dit echt? Of is respect eigenlijk voor iedereen anders?
Opnieuw kijken, tja… Hoe doe je dat eigenlijk en wat heb je daarvoor nodig?
Respect is een woord met veel betekenis. Het wordt gebruikt door jong en oud. Wat voor de één respectvol is, hoeft dat niet voor de ander te zijn.
Maar wist je dat RE in het Latijn 'opnieuw' betekent en SPECT 'kijken'? Letterlijk zou je kunnen zeggen dat respect 'iets opnieuw bekijken' of 'een situatie met andere ogen bekijken' betekent.
Vraag aan de leerlingen waarom dit belangrijk zou kunnen zijn.
We moeten verschillende dingen van onszelf weten en kunnen om echt opnieuw te kunnen kijken. RE-SPECT kun je leren en doen!
Iets is niet altijd wat je denkt!
Niet iedereen doet en denkt hetzelfde. Daardoor is niet altijd alles altijd wat het lijkt.
Laten we dat gaan ontdekken!
In de schoenen van een ander
Wat betekent dat nou? Heb jij ooit de schoen van je ouders of broertje aan gehad?
'In andermans schoenen staan' betekent dat je je inbeeldt hoe het is om de ander te zijn. Wist je dat de normaalste zaken bij iedereen heel anders gaan? Wat normaal is voor de één, is dat niet automatisch voor de ander. Hoe zit dat bij jullie?
Stap 1 Allemaal schoenen uit!
We gaan letterlijk in andermans schoenen staan. Zorg dat de groep in een kring staat.
Laat iedereen zijn schoenen uitdoen en voor zich neerzetten.
Is dit niet fijn voor jullie klas? Zoek dan een knipvel van een schoen uit, laat iedereen deze inkleuren , en zorg dat iedereen zijn schoen dan klaar voor zich heeft. Dit kan ook in een kring.
Stap 2 De schoenen van een ander.
Je weet hoe het is om in je eigen schoenen te staan. Nu moet je weg van je eigen schoen en in die van een ander gaan staan. Maak tweetallen met de leerlingen en laat de kinderen dan in de andere schoenen staan.
Doen jullie het met de papieren schoenen, zorg dat iedereen dan ook een andere schoen voor zich heeft.
Stap 3 Letterlijk in de schoenen van een ander!
Je staat nu in de schoenen van iemand anders! Hoe voelt dat? Is het anders? Kan je iets zeggen degene in wiens schoenen je staat? Hoe zien de schoenen eruit? Zou je deze ook willen? Passen ze wel? Zijn ze hetzelfde als jouw schoenen?
Stap 4: overeenkomsten en verschillen.
Heb je dezelfde schoenmaat als de andere persoon? Los van de schoenen, wat zegt dat dan over jullie? Wat weet jij over degene die normaal in deze schoenen staat? Heeft hij of zij broers of zussen, een huisdier?
Laat de leerlingen dit bespreken.
We zijn allemaal anders!
Hebben jullie meer geleerd over je klasgenoten? Deze schoenen zaten misschien nog wel goed. Maar heb je al eens in de schoenen van je ouders gestaan? Daar kan je vast met je eigen schoenen in.
Net als de schoenen van de juf of meester. Groter dan de jouwe, maar de juf of meester heeft ook veel meer taakjes dan jij!
Blijf altijd opnieuw kijken!
Probeer dit ook soms in je hoofd te doen als je iemand niet helemaal begrijpt. Denk jezelf in de schoenen van de ander: hoe voelt het vanuit die andere schoenen? Is het grapje dan ook nog leuk?
Blijf altijd opnieuw kijken!
This item has no instructions