lesson plan
Lesplan leerjaar 1
Ready to use this lesson plan? Use the button below to save a copy of this lesson plan in your account. After doing so, you will be able to modify the lessons as you wish.
In dit lesplan wordt een toelichting gegeven op de achtergrond van de Baaz-methode en de uitleg van de Baaz-lessen.
Achtergrond Baaz-methode
Rondom Baaz is een organisatie die zich bezighoudt met de vraag hoe je als professional in het onderwijs jongeren actief kan betrekken bij hun eigen ontwikkeling. Hierbij maken wij gebruik van verschillende methodieken die aansluiten bij deze vraagstelling. In de aanpak gaan we altijd uit van de jongere zelf en zijn of haar eigen mogelijkheden om zelf regie te houden.
Ons uitgangspunt is dat de ontwikkeling van mensen cyclisch verloopt en altijd en overal plaatsvindt (Rondom). Hierbij kiest de leerling zijn of haar pad en is eigenaar van zijn of haar ontwikkeling (Baaz).
Hiernaast staat uitgebreid de achtergrond van de Baaz-methode toegelicht.
uitleg Baaz-lessen
De Baaz lessen hebben als doel een basis voor gedrag te ontwikkelen, die leidt tot minder probleem gedrag en/of het voorkomen van probleemgedrag. Leerlingen krijgen door de Baaz lessen steeds meer grip op hun gedrag in allerlei voorkomende situaties.
- De lessen zijn gericht op de sociaal-emotionele ontwikkeling van leerlingen,
- Leerlingen leren van elkaar verantwoordelijk te denken en doen,
- Ze kijken naar hun eigen gedrag (hoe zien ze de situatie, hoe denken ze, hoe ervaren ze dat én hoe gedragen ze zich daarbij, wat voelen ze),
- Vanuit bewustwording gaan leerlingen hun handelingsrepertoire vergroten en dat bevordert hun positieve zelfbeeld.
In het document Baaz lessen staat uitgebreid omschreven hoe de lessen eruit zien.
Opbouw lessen
De Baaz-lessen voor leerjaar 1 is onderverdeeld in 5 categorieeën;
- Groepsvorming en samenwerken
- Vertrouwen in jezelf
- Vertrouwen in de ander
- Emoties en impulsregulatie
- Ik ben Baaz
De lessen behorende bij groepsvorming en samenwerken komen aan bod in de eerste weken van het schooljaar. Daarna kan de lessenreeks vervolgd worden of er wordt een eigen keuze gemaakt in het aanbieden van een les. Deze keuze kan gemaakt worden op basis van een actuele situatie, een incident of als school hierom vraagt. Daarnaast kan het ook goed zijn om de lessen te koppelen aan een landelijke thema dag/week of een thema van school.
De lessen hebben een vaste lesplanning met picto's die tevens op elke slide terugkomen. Daarnaast zijn de lessen gekoppeld aan de ontwikkellijn van de Cirkel van Ontwikkeling. Dit is zichtbaar door de kleur van de les.
De lessen bevatten een aantal vaste onderdelen die hieronder worden toegelicht. In de voorbeeldles 'Opbouw lessen' kun je deze elementen terugvinden.
Slide 1:
Op slide 1 staat de naam van de les en het nummer.
Slide 2:
Op deze slide staat de competentie gekoppeld aan de ontwikkellijn van de Cirkel van Ontwikkeling. Daarnaast staan hier ook de doelen van de les.
De kleur van de les komt overeen met de ontwikkellijn (het puntje) uit de Cirkel van Ontwikkeling. Zie rechts bovenin de cirkel.
Slide 3:
Hoe werkt het? Hierin staan de pictogrammen uitgelegd. Deze staan op elke slide rechts boven in de Cirkel van Ontwikkeling.
Slide 4:
Hier staat de lesplanning van de les met de bijbehorende pictogrammen.
Notities:
Elke slide bevat een notitie voor extra uitleg, vragen die je kunt stellen, uitleg met of zonder devices of andere opties om de les te geven.
Evaluatie
De lessen voor leerjaar 1 zijn onderverdeeld in diverse thema's. Na elk thema vindt er een evaluatie les plaats. In de handleiding zijn werkbladen terug te vinden om de les met de leerlingen te evalueren. Ook is deze evaluatie verwerkt in een LessonUp les.
De leerlingen vullen in welke doelen behaald zijn en ze geven een cijfer voor de klas.
Daarnaast zijn er vragenlijsten die kunnen worden gebruikt voor de evaluatie van de Baaz-lessen. Welke tops en tips hebben docenten en leerlingen voor het gebruik en verbeteren van de lessen?
De vragenlijsten worden ook ingezet voor het bepalen van de resultaten en om vast te stellen of de doelen gehaald zijn.