Troefkaart 1 - Vragen voor alle vakken
1 / 7
Lesson duration is: 5 minIntroduction
Schoolbrede reflectievragen
Bij elke Troefkaart horen vijf reflectievragen die vakoverstijgend ingezet kunnen worden. Deze vragen zijn bedoeld om leerlingen op verschillende momenten in de lesdag of week te laten stilstaan bij wat hen motiveert, hoe ze keuzes maken en waar hun kwaliteiten zichtbaar worden.
De reflectievragen sluiten aan bij de inhoud van de troefkaart, maar laten ruimte voor vakinhoudelijke en persoonlijke invulling. Zo spreken mentoren, vakdocenten en ondersteuners dezelfde taal met de leerlingen, en wordt LOB schoolbreed gedragen.
Door de herhaling in verschillende contexten leren leerlingen zichzelf steeds beter begrijpen en kennen — niet alleen in het vak LOB, maar in alles wat ze doen op school.
De vragen zijn bewust open en positief geformuleerd, en geschikt voor gesprekken, korte schrijfopdrachten of klassikale reflectiemomenten. Zo ontstaat een doorlopende leerlijn in zelfinzicht, zonder dat het zwaar of schools aanvoelt.
Gebruik de vragen waar ze passen: bij de start van een les, als afronding, of als onderdeel van een grotere opdracht.
Instructions
Schoolbrede reflectievragen Troefkaart 1
Naast de kant-en-klare lessen, heeft Troef een eenvoudige gesprekstool gemaakt om schoolbreed met LOB-onderwijs bezig te zijn.
De open vragen maken het eenvoudig om LOB-onderwijs in jouw vak te integreren. Je helpt leerlingen bewust te worden van hun kwaliteiten, drijfveren en versterkt daarmee de motivatie. Daarnaast wordt het je zo makkelijker gemaakt om gesprekken over de toekomst op een betekenisvolle manier aan te gaan.
Ieder thema van Troef heeft zijn eigen 5 vragen. Als vakdocent voeg je díe vraag aan je les toe, die het meest aansluit bij jouw vak of jouw persoonlijkheid.
De vragen voeg je eenvoudig aan je les toe door:
- In het lesoverzicht rechtsboven in de miniatuur slide te klikken op het driehoekje en op 'Gebruik in mijn les'. De slide staat dan direct in de les die je op dat moment aan het maken bent.
- - Sla de les op en open deze in de lesbewerker.
- Vervolgens klik je boven in de menubalk op het sterretje. Zo voeg je de slide toe aan je favorieten.
- Wil je de slide in je les plakken, klik dan op 'Voeg toe' en vervolgens op 'Favorieten' (de blauwe knop rechtsboven in het menu).
Hoe gebruik je deze tool als docent?
- Voeg een van de vragen toe aan je les.
- Neem de antwoorden bewust op en stel gerichte vervolgvragen.
- Maak het gesprek, wanneer mogelijk, persoonlijk. En vertel ook over je eigen ervaringen.
- Documenteer de belangrijkste inzichten die een leerling deelt. Dit kan helpen om het gesprek later voort te zetten.
Items in this lesson
Slide 1 - Slide
This item has no instructions
Bijvoorbeeld: logisch nadenken, creatief of nauwkeurig
Welke kwaliteit van jezelf heb je in deze les gebruikt?
Welke kwaliteit van jezelf heb je in deze les gebruikt?
Troefkaart 1 - Kwaliteiten
Slide 2 - Open question
Voor de docent
Doel van deze opdracht:
De reflectievragen helpen de leerlingen om het belang van de kwaliteitentest te begrijpen. Ze worden gevraagd dieper na te denken over de resultaten en hoe hoe ze deze kunnen inzetten voor hun toekomst.
Door bewust stil te staan bij hun sterke en minder sterke kanten, krijgen leerlingen meer inzicht in hun eigen ontwikkeling. Dit helpt hen bij het maken van betere keuzes voor studie en carrière.
Hoe in te zetten:
- Laat leerlingen eerst individueel de reflectievragen beantwoorden.
Werk je op devices? Geef de leerlingen dan per vraag de tijd een antwoord te geven. Laat ze de 5 vragen in 1 antwoord zetten. Vraag ze daarbij hun antwoorden te nummeren.
Werk je zonder devices? Laat de leerlingen hun antwoorden opschrijven in hun schrift. Of print voor iedere leerling het werkblad 'Reflectievragen' uit de bijlage uit. - Bespreek de antwoorden eerst in tweetallen of kleine groepjes om ervaringen te delen.
- Bespreek klassikaal enkele opvallende inzichten om de groep te inspireren.
Tip:
- Stimuleer leerlingen om concrete vervolgstappen te bedenken op basis van hun reflectie.
- Deze test kan worden gebruikt als basis voor een klassengesprek over talenten.
- Je zou de resultaten de basis kunnen laten zijn voor individuele gesprekken, waarbij je de leerlingen begeleidt bij het vertalen van hun talenten naar mogelijke studie- en beroepsrichtingen.
Troefkaart 1 - Kwaliteiten
past dit bij wat je van nature goed kunt?
Wat vind jij leuk aan dit vak en
Wat vind jij leuk aan dit vak en
past dit bij wat je van nature goed kunt?
Slide 3 - Open question
Voor de docent
Doel van deze opdracht:
De reflectievragen helpen de leerlingen om het belang van de kwaliteitentest te begrijpen. Ze worden gevraagd dieper na te denken over de resultaten en hoe hoe ze deze kunnen inzetten voor hun toekomst.
Door bewust stil te staan bij hun sterke en minder sterke kanten, krijgen leerlingen meer inzicht in hun eigen ontwikkeling. Dit helpt hen bij het maken van betere keuzes voor studie en carrière.
Hoe in te zetten:
- Laat leerlingen eerst individueel de reflectievragen beantwoorden.
Werk je op devices? Geef de leerlingen dan per vraag de tijd een antwoord te geven. Laat ze de 5 vragen in 1 antwoord zetten. Vraag ze daarbij hun antwoorden te nummeren.
Werk je zonder devices? Laat de leerlingen hun antwoorden opschrijven in hun schrift. Of print voor iedere leerling het werkblad 'Reflectievragen' uit de bijlage uit. - Bespreek de antwoorden eerst in tweetallen of kleine groepjes om ervaringen te delen.
- Bespreek klassikaal enkele opvallende inzichten om de groep te inspireren.
Tip:
- Stimuleer leerlingen om concrete vervolgstappen te bedenken op basis van hun reflectie.
- Deze test kan worden gebruikt als basis voor een klassengesprek over talenten.
- Je zou de resultaten de basis kunnen laten zijn voor individuele gesprekken, waarbij je de leerlingen begeleidt bij het vertalen van hun talenten naar mogelijke studie- en beroepsrichtingen.
Hoe helpt dit vak je om vaardigheden te ontwikkelen
die jij belangrijk vindt?
die jij belangrijk vindt?
Hoe helpt dit vak je om vaardigheden te ontwikkelen
Troefkaart 1 - Kwaliteiten
Slide 4 - Open question
Voor de docent
Doel van deze opdracht:
De reflectievragen helpen de leerlingen om het belang van de kwaliteitentest te begrijpen. Ze worden gevraagd dieper na te denken over de resultaten en hoe hoe ze deze kunnen inzetten voor hun toekomst.
Door bewust stil te staan bij hun sterke en minder sterke kanten, krijgen leerlingen meer inzicht in hun eigen ontwikkeling. Dit helpt hen bij het maken van betere keuzes voor studie en carrière.
Hoe in te zetten:
- Laat leerlingen eerst individueel de reflectievragen beantwoorden.
Werk je op devices? Geef de leerlingen dan per vraag de tijd een antwoord te geven. Laat ze de 5 vragen in 1 antwoord zetten. Vraag ze daarbij hun antwoorden te nummeren.
Werk je zonder devices? Laat de leerlingen hun antwoorden opschrijven in hun schrift. Of print voor iedere leerling het werkblad 'Reflectievragen' uit de bijlage uit. - Bespreek de antwoorden eerst in tweetallen of kleine groepjes om ervaringen te delen.
- Bespreek klassikaal enkele opvallende inzichten om de groep te inspireren.
Tip:
- Stimuleer leerlingen om concrete vervolgstappen te bedenken op basis van hun reflectie.
- Deze test kan worden gebruikt als basis voor een klassengesprek over talenten.
- Je zou de resultaten de basis kunnen laten zijn voor individuele gesprekken, waarbij je de leerlingen begeleidt bij het vertalen van hun talenten naar mogelijke studie- en beroepsrichtingen.
Wanneer merkte je dat een van jouw kwaliteiten goed van
Wanneer merkte je dat een van jouw kwaliteiten goed van
pas kwam in dit vak? En welke kwaliteit zette jij toen in?
pas kwam in dit vak? En welke kwaliteit zette jij toen in?
Troefkaart 1 - Kwaliteiten
Slide 5 - Open question
Voor de docent
Doel van deze opdracht:
De reflectievragen helpen de leerlingen om het belang van de kwaliteitentest te begrijpen. Ze worden gevraagd dieper na te denken over de resultaten en hoe hoe ze deze kunnen inzetten voor hun toekomst.
Door bewust stil te staan bij hun sterke en minder sterke kanten, krijgen leerlingen meer inzicht in hun eigen ontwikkeling. Dit helpt hen bij het maken van betere keuzes voor studie en carrière.
Hoe in te zetten:
- Laat leerlingen eerst individueel de reflectievragen beantwoorden.
Werk je op devices? Geef de leerlingen dan per vraag de tijd een antwoord te geven. Laat ze de 5 vragen in 1 antwoord zetten. Vraag ze daarbij hun antwoorden te nummeren.
Werk je zonder devices? Laat de leerlingen hun antwoorden opschrijven in hun schrift. Of print voor iedere leerling het werkblad 'Reflectievragen' uit de bijlage uit. - Bespreek de antwoorden eerst in tweetallen of kleine groepjes om ervaringen te delen.
- Bespreek klassikaal enkele opvallende inzichten om de groep te inspireren.
Tip:
- Stimuleer leerlingen om concrete vervolgstappen te bedenken op basis van hun reflectie.
- Deze test kan worden gebruikt als basis voor een klassengesprek over talenten.
- Je zou de resultaten de basis kunnen laten zijn voor individuele gesprekken, waarbij je de leerlingen begeleidt bij het vertalen van hun talenten naar mogelijke studie- en beroepsrichtingen.
Leg eens uit waarom.
Leg eens uit waarom.
Welke kwaliteit van jezelf helpt jou het meest in dit vak?
Welke kwaliteit van jezelf helpt jou het meest in dit vak?
Troefkaart 1 - Kwaliteiten
Slide 6 - Open question
Voor de docent
Doel van deze opdracht:
De reflectievragen helpen de leerlingen om het belang van de kwaliteitentest te begrijpen. Ze worden gevraagd dieper na te denken over de resultaten en hoe hoe ze deze kunnen inzetten voor hun toekomst.
Door bewust stil te staan bij hun sterke en minder sterke kanten, krijgen leerlingen meer inzicht in hun eigen ontwikkeling. Dit helpt hen bij het maken van betere keuzes voor studie en carrière.
Hoe in te zetten:
- Laat leerlingen eerst individueel de reflectievragen beantwoorden.
Werk je op devices? Geef de leerlingen dan per vraag de tijd een antwoord te geven. Laat ze de 5 vragen in 1 antwoord zetten. Vraag ze daarbij hun antwoorden te nummeren.
Werk je zonder devices? Laat de leerlingen hun antwoorden opschrijven in hun schrift. Of print voor iedere leerling het werkblad 'Reflectievragen' uit de bijlage uit. - Bespreek de antwoorden eerst in tweetallen of kleine groepjes om ervaringen te delen.
- Bespreek klassikaal enkele opvallende inzichten om de groep te inspireren.
Tip:
- Stimuleer leerlingen om concrete vervolgstappen te bedenken op basis van hun reflectie.
- Deze test kan worden gebruikt als basis voor een klassengesprek over talenten.
- Je zou de resultaten de basis kunnen laten zijn voor individuele gesprekken, waarbij je de leerlingen begeleidt bij het vertalen van hun talenten naar mogelijke studie- en beroepsrichtingen.
Slide 7 - Slide
This item has no instructions