Herhaling §4.3 , §4.4

• Geschiedenis
• Middelbare school
• vmbo lwoo, b, k
• Leerjaar 2

Herhaling §4.3 & §4.4

De Holocaust & Oorlog buiten Europa

Planning

• Terugblik paragraaf §4.3 de Holocaust
• Herhalingsvragen §4.3 de Holocaust

• Terugblik paragraaf §4.4 Oorlog buiten Europa
• Herhalingsvragen §4.4 Oorlog buiten Europa

Waar ging §4.3 de Holocaust over?

• De Holocaust, concentratiekampen, vernietigingskampen
• De Jodenvervolging, opsporen Joden, onderduiken 
• Groeiende antisemitisme in Duitsland  
• Vooroordelen 
• Rassenleer en de versterking door de leider Adolf Hitler 
• Mein Kampf, propaganda, vooroordelen, onjuiste theories

Leerdoelen §4.3

• In deze paragraaf leer je welk antisemitisme er was in Duitsland.
• In deze paragraaf leer je hoe Joden werden vervolgd vanaf 1933.
• In deze paragraaf leer je hoe de Holocaust plaatsvond.

In welke tijdvak was er al haat tegenover het Jodendom?

1. Industriële revolutie
2. Middeleeuwen
3. Gouden Eeuw
4. Jagers en verzamelers

Hoe noemen we haat tegen het Jodendom?

1933

1939

1941

1945

Discriminatie

Joden werden door de Duitsers in het openbaar gediscrimineerd en vernederd 

Duitsers en macht

Door de veroveringen krijgen Duitsers steeds meer Joden in macht 

Plan van aanpak

De Duitsers besluiten om de Joden systematisch te vermoorden en ze te deporteren in kampen.

de Holocaust

De nazi's vermoorden in totaal zes miljoen Europese Joden. Ook vermoorden de nazi's Roma's, Sinti's en homoseksuelen. 

Deze grote genocide in geschiedenis noemen we de Holocaust.

Wat betekent het begrip ''vooroordelen''?

00:21

Welk begrip past het best bij deze video?

1. verzet
2. intimidatie
3. indoctrinatie
4. collaborateur

00:54

Waar werden de Joden weggevoerd en vermoord?

01:33

Wat heeft Arnold van den Bergh gedaan?

1. De nazi's geholpen door geld te geven
2. De nazi's tegen te houden door verzet en te staken
3. De nazi's geholpen door adressen te geven van Joodse onderduikers
4. De nazi's weg te jagen door geweld en intimidatie te gebruiken

Zet ze in de juiste volgorde

1.

2.

3.

4.

Er bestonden vooroordelen over Joden in Duitsland

Deze idee werd versterkt nadat Adolf Hitler aan de macht komt 

Hij hield zich aan de zogeheten ''rassenleer theorie'' 

Het antisemitisme neemt toe en Joden worden in het openbaar gediscrimineerd en vernederd

www.annefrank.org

Welk regel van de nazi's valt jou op en waarom?

0

Welk begrip past het best bij deze video?

1. razzia's
2. concentratiekampen
3. censuur
4. blitzkrieg

De Duitsers kregen door hun geslaagde veroveringen meer Joden in hun ________, zij wisten nog niet wat ze moesten doen met de Joden. Totdat de Duitsers besloten de Joden op ______________________ te vermoorden. 

De nazi's bouwden __________________ __ op in Polen en werden de joden _____________. Sterke mannen en vrouwen moesten _______________ verrichten. Ouderen, kinderen en zieken werden meteen  _______________.

Zet ze in de juiste volgorde

macht 

systematisch wijze

vernietigingskampen

gedeporteerd

dwangarbeid

vermoord

Waarom mochten Joden niet trouwen of seks hebben met een ander ras?

Leerdoelen §4.3

• In deze paragraaf leer je welk antisemitisme er was in Duitsland.
• In deze paragraaf leer je hoe Joden werden vervolgd vanaf 1933.
• In deze paragraaf leer je hoe de Holocaust plaatsvond.

Waar ging §4.4 Oorlog buiten Europa over?

• Japan wilt net zoals Duitsland een groter rijk/keizerrijk.
• Japan in de jaren 30 hield zich druk bezig met industrie.
• In 1936 sloot Japan een bondgenootschap samen met Duitsland en Italië. 
• Japan viel landen aan in Azië zoals, China, Korea en Nederlands-Indië.
• Japan raakte direct betrokken in de oorlog na de aanval op Pearl Harbor.
• Andere landen zoals Suriname, Curaçao, V.S en Canada raakte ook betrokken in de wereldoorlog.

Leerdoelen §4.4

• In deze paragraaf leer je hoe de oorlog in Azië verliep
• In deze paragraaf leer je hoe Japan de bezette gebieden behandelde
• In deze paragraaf leer je hoe andere werelddelen betrokken waren bij de wereldoorlog

Met welke landen sloot Japan een bondgenootschap en in welk jaar?

Geallieerden

Asmogendheden

Wat voor tactiek of aanval gebruikten de Japanners tijdens de oorlog?

Kijk goed naar de vorige afbeelding. Is de maker van de afbeelding een Japanner, Duitser of Amerikaan? Leg uit waaraan je dat kan zien.

Wat wilt de maker van de afbeelding bereiken?

Wat leidde tot de einde van de Tweede wereldoorlog tussen Japan en de V.S?

1. Slag om Stalingrad
2. Pearl Harbor
3. Doolittle Raid
4. Atoombommen op Hiroshima en Nagasaki

Welk begrip past het best bij deze video?

1. seks slaaf
2. dienstplicht
3. boer
4. dwangarbeid

1936

1941

1942

1945

Bondgenootschap

Japan sluit samen met Duitsland en Italië een bondgenootschap

Pearl Harbor

De Japanse luchtmacht valt de vloot Pearl Harbor aan in Hawaii 

Verovering Zuid-oost Azië

De Japanners veroveren overige landen in Azië zoals Nederlands-Indië, Singapore, Filipijnen.

Atoombommen

De Japanners capituleren na de atoombommen op Hiroshima en Nagasaki 

Welke kolonies hielpen mee met grondstoffen?

1. Brazillië
2. Suriname
3. Curaçao
4. Mexico

De Japanners werden eerst gezien als de _____________, maar al snel merkten de Indonesiërs dat ze __________________ waren.

De Japanners behandelde de bezeten gebieden slecht, zij moesten onder ___________ werken en rijst ___________ aan de Japanners. Veel mensen leden honger en raakte uitgeput.

Vrouwen werden gedwongen om _______________ te worden voor het Japans leger. Europese vrouwen en kinderen werden in _____________ geplaatst. 

Zet ze in de juiste volgorde

dwang

seksslaaf

Jappenkampen

bevrijders

onderdrukkers

leveren

Welk begrip past het beste bij deze afbeelding?

1. capitulatie
2. NSDAP
3. bondgenootschap
4. revolutie

Waarom kan je een atoombom niet vergelijken met een normale bom?

Leg je antwoord uit met: vernietigingskracht en giftige straling