PO Leefbaarheid
PO Leefbaarheid
1 / 25
next
Slide 1: Slide
AardrijkskundeMiddelbare schoolhavoLeerjaar 4
This lesson contains 25 slides, with text slides and 1 video.
Lesson duration is: 50 minItems in this lesson
PO Leefbaarheid
Slide 1 - Slide
Leerdoelen
- je kunt de leefbaarheid van buurten onderzoeken aan de hand van woningkenmerken, bewonerskenmerken en leefomgeving
- je kunt objectieve en subjectieve gegevens verzamelen via observatie, enquêtes, statistische bronnen en deze verwerken in tabellen en grafieken
- je kunt onderbouwde conclusies en aanbevelingen formuleren
- je kunt een gestructureerd verslag maken met een duidelijke opbouw en kritisch reflecteren op het eigen onderzoek en proces
Slide 2 - Slide
Lees inleiding, beantwoord de vragen - 2 min
- Welke gebieden gaan jullie onderzoeken?
- Wat is de hoofdvraag van dit onderzoek?
- Wat zijn de deelvragen?
timer
2:00
Slide 3 - Slide
Wat moet er uiteindelijk gemaakt worden?
- verslag
- veldwerk
- samen in Transvaalbuurt
- zelfgekozen wijk
Slide 4 - Slide
Jullie werken in tweetallen of alleen
timer
3:00
Slide 5 - Slide
Maak drie deelvragen
timer
5:00
Onderzoeksvraag en deelvragen
Over je onderwerp ga je een onderzoeksvraag stellen die aardrijkskundig is. Deze vraag noem je de hoofdvraag. De vragen die je moet beantwoorden om de hoofdvraag te kunnen beantwoorden, noem je deelvragen. De deelvragen zijn hulpvragen. Ze gaan over onderdelen van het onderwerp, zoals oorzaken, gevolgen, problemen en oplossingen die je eerst moet kennen voordat je de hoofdvraag kunt beantwoorden.
Slide 6 - Slide
Een buurt voor het onderzoek kiezen
timer
3:00
Slide 7 - Slide
Ga naar stappenplan
Maak stap 1 t/m 5
Slide 8 - Slide
Transvaalbuurt
Slide 9 - Slide
PO Leefbaarheid
Slide 10 - Slide
Leerdoelen
- je kunt de leefbaarheid van buurten onderzoeken aan de hand van woningkenmerken, bewonerskenmerken en leefomgeving
- je kunt objectieve en subjectieve gegevens verzamelen via observatie, enquêtes, statistische bronnen en deze verwerken in tabellen en grafieken
- je kunt onderbouwde conclusies en aanbevelingen formuleren
- je kunt een gestructureerd verslag maken met een duidelijke opbouw en kritisch reflecteren op het eigen onderzoek en proces
Slide 11 - Slide
Deelvragen
1- over woningkenmerken
2 - over bewonerskenmerken
3 - over leefomgeving (openbare ruimte)
Slide 12 - Slide
Ga naar stappenplan
Maak stap 1 t/m 5
Aan het einde van
de les:
ingevulde tabel
met alle
objectieve
kenmerken
Slide 13 - Slide
PO Leefbaarheid
Slide 14 - Slide
Wat zijn objectieve en subjectieve gegevens?
Slide 15 - Slide
Huiswerk
- De deelvragen zijn geformuleerd.
- De buurten zijn duidelijk afgebakend en op kaarten gezet.
- Er is een tabel gemaakt met het buurtprofiel, waarin alle soorten woningkenmerken, bewonerskenmerken en kenmerken van de openbare ruimte (leefomgeving) zijn ingevuld met informatie over de Transvaalbuurt en jouw buurt.
Slide 16 - Slide
PO Leefbaarheid
Slide 17 - Slide
Leerdoelen
- je kunt de leefbaarheid van buurten onderzoeken aan de hand van woningkenmerken, bewonerskenmerken en leefomgeving
- je kunt objectieve en subjectieve gegevens verzamelen via observatie, enquêtes, statistische bronnen en deze verwerken in tabellen en grafieken
- je kunt onderbouwde conclusies en aanbevelingen formuleren
- je kunt een gestructureerd verslag maken met een duidelijke opbouw en kritisch reflecteren op het eigen onderzoek en proces
Slide 18 - Slide
Slide 19 - Video
Ga naar stappenplan
Maak stap 1 t/m 6
objectieve
kenmerken
Aan het einde van
de les:
- ingevulde tabel
objectieve
kenmerken
- concept van
Slide 20 - Slide
PO Leefbaarheid
Slide 21 - Slide
Leerdoelen
- je kunt de leefbaarheid van buurten onderzoeken aan de hand van woningkenmerken, bewonerskenmerken en leefomgeving
- je kunt objectieve en subjectieve gegevens verzamelen via observatie, enquêtes, statistische bronnen en deze verwerken in tabellen en grafieken
- je kunt onderbouwde conclusies en aanbevelingen formuleren
- je kunt een gestructureerd verslag maken met een duidelijke opbouw en kritisch reflecteren op het eigen onderzoek en proces
Slide 22 - Slide
Denken-delen-uitwisselen
Stap 1: Denken/schrijven: zelf in stilte
Stap 2: Delen: in groep bespreken
Stap 3: Uitwisselen: Eén leerling geeft het groepsantwoord
Verzin vragen voor en enquête over de volgende onderwerpen:
1) sociale veiligheid
2)onderhoud
3) overlast
4) sociale cohesie
sociale cohesie: de bereidheid van burgers om een actieve rol te spelen in een buurt, elkaar te informeren en te helpen
subjectieve sociale veiligheid: het gevoel dat mensen in een buurt hebben over de veiligheid
timer
3:00
Slide 23 - Slide
forms.office.com
