PO Leefbaarheid

• Aardrijkskunde
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 4

PO Leefbaarheid

Leerdoelen

• je kunt de leefbaarheid van buurten onderzoeken aan de hand van woningkenmerken, bewonerskenmerken en leefomgeving
• je kunt objectieve en subjectieve gegevens verzamelen via observatie, enquêtes, statistische bronnen en deze verwerken in tabellen en grafieken 
• je kunt onderbouwde conclusies en aanbevelingen formuleren
• je kunt een gestructureerd verslag maken met een duidelijke opbouw en kritisch reflecteren op het eigen onderzoek en proces

Lees inleiding, beantwoord de vragen - 2 min

• Welke gebieden gaan jullie onderzoeken?
• Wat is de hoofdvraag van dit onderzoek?
• Wat zijn de deelvragen?

Wat moet er uiteindelijk gemaakt worden?

1. verslag
2. veldwerk 

• samen in Transvaalbuurt
• zelfgekozen wijk

Jullie werken in tweetallen of alleen

Maak tweetallen 

Maak drie deelvragen

Onderzoeksvraag en deelvragen

Over je onderwerp ga je een onderzoeksvraag stellen die aardrijkskundig is. Deze vraag noem je de hoofdvraag. De vragen die je moet beantwoorden om de hoofdvraag te kunnen beantwoorden, noem je deelvragen. De deelvragen zijn hulpvragen. Ze gaan over onderdelen van het onderwerp, zoals oorzaken, gevolgen, problemen en oplossingen die je eerst moet kennen voordat je de hoofdvraag kunt beantwoorden. 

Een buurt voor het onderzoek kiezen

Ga naar stappenplan 

Maak stap 1 t/m 5

Transvaalbuurt

PO Leefbaarheid

Leerdoelen

• je kunt de leefbaarheid van buurten onderzoeken aan de hand van woningkenmerken, bewonerskenmerken en leefomgeving
• je kunt objectieve en subjectieve gegevens verzamelen via observatie, enquêtes, statistische bronnen en deze verwerken in tabellen en grafieken 
• je kunt onderbouwde conclusies en aanbevelingen formuleren
• je kunt een gestructureerd verslag maken met een duidelijke opbouw en kritisch reflecteren op het eigen onderzoek en proces

Deelvragen

1- over woningkenmerken

 2 - over bewonerskenmerken

3 - over leefomgeving (openbare ruimte)

Ga naar stappenplan 

Maak stap 1 t/m 5

Aan het einde van

de les:

ingevulde tabel 

met alle 

objectieve 

kenmerken

PO Leefbaarheid

Wat zijn objectieve en subjectieve gegevens?

Geef voorbeelden

Huiswerk

1. De deelvragen zijn geformuleerd.
   
2. De buurten zijn duidelijk afgebakend en op kaarten gezet.
   
3. Er is een tabel gemaakt met het buurtprofiel, waarin alle soorten woningkenmerken, bewonerskenmerken en kenmerken van de openbare ruimte (leefomgeving) zijn ingevuld met informatie over de Transvaalbuurt en jouw buurt.

PO Leefbaarheid

Leerdoelen

• je kunt de leefbaarheid van buurten onderzoeken aan de hand van woningkenmerken, bewonerskenmerken en leefomgeving
• je kunt objectieve en subjectieve gegevens verzamelen via observatie, enquêtes, statistische bronnen en deze verwerken in tabellen en grafieken 
• je kunt onderbouwde conclusies en aanbevelingen formuleren
• je kunt een gestructureerd verslag maken met een duidelijke opbouw en kritisch reflecteren op het eigen onderzoek en proces

Ga naar stappenplan 

Maak stap 1 t/m 6

Aan het einde van

de les:

• ingevulde tabel 

met alle 
objectieve 
kenmerken

• concept van 

enquête

PO Leefbaarheid

Leerdoelen

• je kunt de leefbaarheid van buurten onderzoeken aan de hand van woningkenmerken, bewonerskenmerken en leefomgeving
• je kunt objectieve en subjectieve gegevens verzamelen via observatie, enquêtes, statistische bronnen en deze verwerken in tabellen en grafieken 
• je kunt onderbouwde conclusies en aanbevelingen formuleren
• je kunt een gestructureerd verslag maken met een duidelijke opbouw en kritisch reflecteren op het eigen onderzoek en proces

Denken-delen-uitwisselen

Stap 1: Denken/schrijven: zelf in stilte

Stap 2: Delen: in groep bespreken

Stap 3: Uitwisselen: Eén leerling geeft het groepsantwoord

Verzin vragen voor en enquête over de volgende onderwerpen:

 

1) sociale veiligheid

2)onderhoud 

3) overlast

4) sociale cohesie 

sociale cohesie: de bereidheid van burgers om een actieve rol te spelen in een buurt, elkaar te informeren en te helpen

subjectieve sociale veiligheid: het gevoel dat mensen in een buurt hebben over de veiligheid

PO Leefbaarheid

Leedoelen

• Je weet hoe je een enquête afneemt: je kunt beleefd contact maken, duidelijke vragen stellen of een QR-code laten gebruiken
•  Je weet wat je gaat observeren in de wijk en hoe je je waarnemingen systematisch noteert
• Je weet hoe je de verzamelde informatie verwerkt in je verslag, bijvoorbeeld in grafieken, tabellen of tekst
• Je weet hoe je een correcte bronnenlijst maakt

Hoe ga je naar Transvaalbuurt?

Wij verzamelen bij het Krugerplein in Transvaalbuurt

Met fiets

Met OV: Neem tram 5 richting Zoutkeetsgracht vanaf halte Van Boshuizenstraat. Stap uit bij halte Concertgebouw.

Stap daar over op tram 3 richting Flevopark.

Stap uit bij halte Beukenweg.

maps.app.goo.gl

Hoe ga je enquête afnemen?

Wat ga je zeggen?

• Wij zijn leerlingen van De Apollo en doen een schoolonderzoek naar de leefbaarheid in deze wijk. Zou ik u misschien een paar korte vragen mogen stellen? Het duurt maar een paar minuten. Uw antwoorden blijven anoniem en worden alleen gebruikt voor ons schoolproject.
• Als iemand meedoet:
  
• Heel erg bedankt! U kunt dat makkelijk doen door deze QR-code te scannen met uw telefoon.

• Als iemand weigert:
• Geen probleem, bedankt voor uw tijd. Fijne dag verder!

forms.office.com

Maak je eigen enquête anoniem!

Wat ga je observeren?  

Hoe ga je deze noteren?

Welke foto's moet je maken?

Hoe verwerkt je de verzamelde informatie? 

📷 Foto’s:

Rangschik de foto's op onderwerp, zoals onderhoud, type woning of voorzieningen. Je kunt ze gebruiken om te laten zien hoe de wijk eruitziet.

📊 Enquêtegegevens:

Zet de resultaten in een duidelijke grafiek, bijvoorbeeld een staafdiagram of cirkeldiagram.

Gegevens die niet in een grafiek passen, kun je uitschrijven en indelen in overzichtelijke categorieën.

📎 Bijlagen:

Vergeet niet om alle originele enquêtes of screenshots van digitale versies toe te voegen aan de bijlagen van je verslag.

forms.office.com

Bronnenlijst maken

 Welke websites, boeken of andere bronnen heb je gebruikt?

 Noteer dit in APA-stijl in je bronnenlijst. Hoe ziet de APA-stijl eruit? 

Zie: https://www.scribbr.nl/category/apa-voorbeelden/

www.scribbr.nl

www.scribbr.nl

Vragen?

Moet je iets afmaken?

Nee, ga naar 

paragraaf 1.1 

Leerdoelen controleren:

• Je weet hoe je een enquête afneemt: je kunt beleefd contact maken, duidelijke vragen stellen of een QR-code laten gebruiken
  
•  Je weet wat je gaat observeren in de wijk en hoe je je waarnemingen systematisch noteert
  
• Je weet hoe je de verzamelde informatie verwerkt in je verslag, bijvoorbeeld in grafieken, tabellen of tekst
  
• Je weet hoe je een correcte bronnenlijst maakt

PO Leefbaarheid

Ik heb enquêtes in mijn buurt afgenomen

Ik heb verzamelde gegevens in tabellen en diagrammen verwerkt

Ik heb 0, 1, 2 of 3 geelvragen beantwoord
(zet een getal)

Leerdoelen

• je kunt de verzamelde gegevens in tabellen en grafieken weergeven en deze vervolgens omschrijven.
  
• je kunt de resultaten van het onderzoek in twee buurten met elkaar vergelijken.
  
• je kunt conclusies trekken.

Hoe verwerkt je de verzamelde informatie? 

📷 Foto’s:

Rangschik de foto's op onderwerp, zoals onderhoud, type woning of voorzieningen. Je kunt ze gebruiken om te laten zien hoe de wijk eruitziet.

📊 Enquêtegegevens:

Zet de resultaten in een duidelijke grafiek, bijvoorbeeld een staafdiagram of cirkeldiagram.

Gegevens die niet in een grafiek passen, kun je uitschrijven en indelen in overzichtelijke categorieën.

📎 Bijlagen:

Vergeet niet om alle originele enquêtes of screenshots van digitale versies toe te voegen aan de bijlagen van je verslag.

forms.office.com

Bronnenlijst maken

 Welke websites, boeken of andere bronnen heb je gebruikt?

 Noteer dit in APA-stijl in je bronnenlijst. Hoe ziet de APA-stijl eruit? 

Zie: https://www.scribbr.nl/category/apa-voorbeelden/

www.scribbr.nl

Vragen?

Moet je iets afmaken?

Leerdoelen controleren:

• je kunt de verzamelde gegevens in tabellen en grafieken weergeven en deze vervolgens omschrijven.
• je kunt de resultaten van het onderzoek in twee buurten met elkaar vergelijken.
• je kunt conclusies trekken.

Wat moet je nog afmaken?
Kijk naar beoordeling formuleer