Beroepscode en Canmeds rollen

• Verpleging en verzorging
• MBO
• Studiejaar 2

CanMedrollen  en beroepscode

Deze les gaat over de canmedsrollen en over de beroepscode voor verzorgenden en verpleegkundigen. 

Inhoud

CanMed Rollen

Kwaliteitsregister

Beroepscode

Leerdoelen

aanhet einde van deze lessenreeks kun je:

benoemen wat CanMed rollen zijn 

benoemen welke CanMed rollen er zijn

het doel van de CanMeds rollen benoemen

benoemen wat de beroepscode inhoudt

Waarom heb je voor dit beroep gekozen?

Wat zijn de taken van de verzorgende

Met wie werk je als verzorgende samen?

Wat vind jij belangrijke kwaliteiten/competenties van een verzorgende?

Beroepsprofiel

• De laatste 10 jaar is er veel veranderd in het vak van verpleegkundigen, verzorgenden en verpleegkundig specialisten
• Taken zijn anders verdeeld, de patiënt is veranderd, zorgtechnologie wordt steeds belangrijker
• Drie nieuwe beroepsprofielen: HBO-verpleegkundige, MBO-verpleegkundige en verzorgende IG

Canmed: Canadian Medical Education Directives for Specialists.

Doel van de CanMeds rollen

Door nieuwe ontwikkelingen in de zorg zijn de beroepscompetentieprofielen voor de Verzorgende IG herzien. Er bestonden verschillende soorten beroepsprofielen voor Verzorgenden IG. Nu is er nog maar één  beroepsprofiel.

• De Canmeds hebben als doel de competenties, die van groot belang zijn voor de ontwikkelingen van een verbeterde zorgsector, verder te verfijnen, zodat die zorg die verleend kan worden aan zij die het nodig hebben van betere kwaliteit én professioneler is.

•  De Canmeds geven richting aan de benodigde competenties op de diverse rollen die een verzorgende heeft.

CanMed rollen / profiel

• De CanMEDS-rollen zijn zeven rollen waarmee je in de verzorging en verpleging de functieprofielen kun beschrijven.

• Rol van zorgverlener staat centraal

• Een internationaal bekend en geaccepteerd model voor het omschrijven van de competenties van professionals in de zorg.

Wat kun je met de CanMEDS-rollen

In de praktijk worden deze rollen lang niet altijd actief ingezet, daardoor:

Voelt niet iedereen zich uitgedaagd;

Herken je in de praktijk soms onvoldoende waarvoor je hebt geleerd;

De CanMEDs-rollen helpen om te werken in de juiste rol op het juiste moment en als vakvrouw/vakman te kunnen functioneren.

Zelfmanagement/zelfleiderschap versterkt dit principe.

Wat levert dit jou op?

Werken vanuit de CanMEDs-rollen betekent dat je:

Beter inzicht krijgt in taken, rollen en diversiteit van functies

Je positie versterkt

Effectiever gaat samenwerken binnen je team

Dit betekent:

Staan voor je vak; doen waarvoor je bent opgeleid

Meegroeien met je vak; Toekomstige beroepsprofielen en -ontwikkelingen

Het gebruiken van je talenten, dat doen waar je blij van wordt

Rol 1

Rol 1 Zorgverlener

https://www.zorgvoorbeter.nl/zorgvoorbeter/media/documents/onderwijs/bijlage-2-samenvatting-canmeds-rollen.pdf

Rol 2:

Rol 2 Communicator

Rol 3

Rol 3 Samenwerkingspartner

Rol 4:

Rol 4 Reflectieve EBP-professional

Wat kan je als beroepsbeoefenaar doen om je eigen deskundigheid te bevorderen en eventueel die van je collega's?

Rol 5:

Rol 5 Gezondheidsbevorderaar

Rol 6:

Rol 6 Organisator

Rol 7:

Rol 7 Professional en kwaliteitsbevorderaar

met welke wetgeving heb je te maken?

Specifiek in de branche?

bijv. Wet Zorg en Dwang, altijd Wet BIG en WKKGZ

samenvatting CanMedsrollen

Bij de CanMedsrollen staat 1 rol centraal.
Welke rol is dat?

1. Zorgverlener
2. Organisator
3. Reflectieve professional
4. communicator

Canmeds rollen zijn een hulpmiddel om een beroepsprofiel te beschrijven aan de hand van 7 rollen.

1. Waar
2. Niet waar

Het kwaliteitsregister

Wat is het kwaliteitsregister?

Het Kwaliteitsregister V&V is een

online registratiesysteem, waarin

verpleegkundigen en verzorgenden

kunnen bijhouden wat zij doen aan

deskundigheidsbevordering. Het

register is via internet altijd en overal

bereikbaar

Basis van het kwaliteitsregister

• Het Kwaliteitsregister V&V heeft een belangrijke basis: de professionele standaard. Die professionele standaard is opgesteld door de beroepsgroep zelf, in samenwerking met patiëntenorganisaties, opleiders, werkgevers en zorgverzekeraars.

• Deze partijen hebben gezamenlijk bepaald wat je als verpleegkundige of verzorgende aan deskundigheids-bevorderende activiteiten moet doen, om steeds goede kwaliteit van zorg te kunnen blijven bieden.

• Het Kwaliteitsregister V&V is een aanvulling op de Wet Beroepen Individuele Gezondheidszorg (BIG).

• Het BIG-register stelt voor herregistratie een kwantitatieve eis: verpleegkundigen moeten in vijf jaar tijd een bepaald aantal uren werken om voor herregistratie in het BIG-register in aanmerking te komen. (Als je niet of onvoldoende hebt gewerkt, dan kom je in aanmerking voor herregistratie door aan de scholingseis te voldoen.)

• Werkervaring alleen is niet genoeg om patiënten en cliënten deskundig te kunnen helpen en kwaliteit te kunnen garanderen. Verpleegkundigen en verzorgenden moeten actief werken aan deskundigheidsbevordering om op de hoogte zijn van de laatste ontwikkelingen binnen hun eigen vak.

Beroepscode

Wat houdt de beroepscode van verpleegkundigen en verzorgenden in?

• De Beroepscode, als document met beroepsethische uitgangspunten, behoort tot de professionele standaard.
• De Beroepscode geeft je de waarden en normen van de beroepsgroep.
• Die waarden en normen maken duidelijk hoe je je beroep als verpleegkundige of verzorgende op een goede manier uit kunt oefenen.
• Belangrijke waarden zijn bijvoorbeeld: betrouwbaarheid, respect, eerlijkheid, rechtvaardigheid, niet schaden, respect voor de autonomie van de zorgvrager.
• Daarnaast maakt de Beroepscode aan zorgvragers en hun naasten, mantelzorgers, andere zorgverleners, zorgaanbieders en de samenleving als geheel duidelijk wat zij van jou als verpleegkundige of verzorgende mogen verwachten.

Relatie Beroepscode tot tuchtrecht

• Als BIG-geregistreerde verpleegkundige val je onder het tuchtrecht. Als verzorgende IG volg je de richtlijnen vanuit de BIG wet. Het tuchtrecht is voor de VZ.IG niet van toepassing maar je kan wel worden vervolgd als je schade toebrengt aan de zorgvrager. Maar dit gaat dan via het gewone strafrecht.

• Beroepscode beschrijft wat volgens de beroepsgroep de norm is voor het handelen en gedrag van verpleegkundigen en verzorgende IG.

• De beroepscode speelt een belangrijke rol bij het oordeel van het tuchtcollege over de klacht.

Hoe is de beroepscode opgebouwd?

Het is ingedeeld in vier hoofdstukken:

• Algemene punten met betrekking tot de beroepsuitoefening;
• De verpleegkundige/verzorgende in relatie tot de zorgvrager;
• De verpleegkundige/verzorgende in relatie tot (in)formele samenwerkingspartners;
• De verpleegkundige/verzorgende in relatie tot de samenleving.

De beroepscode is een leidraad

• De Beroepscode is een leidraad voor je handelen als professional. Hij geeft je aanknopingspunten om te bepalen hoe je je in je beroepsuitoefening als professional gedraagt.

• De code biedt je ook handvatten om in complexe situaties een weloverwogen afweging te maken over wat goede zorg in deze situatie vraagt.

• De Beroepscode beschrijft niet in detail hoe je moet handelen.

Moet je als Verzorgende-IG BIG-gerigstreerd zijn om het beroep te mogen uitoefenen?

1. Ja
2. Nee

Als je schade brengt aan de zorgvrager als Verzorgende-IG zijnde, wordt je gestraft volgens de:

1. Tuchtrecht
2. Strafrecht
3. BIG-wet
4. Zorgrecht

Opdracht

• Bedenk in tweetallen een casus
• In de casus moeten minimaal 4 CanMEDS-rollen worden ingezet
• Beschrijf de casus en markeer in de casus de ingezette CanMEDS-rollen (en benoem de rol)

Nut en noodzaak

onduidelijk welke medewerker, welke zorg verlenen of verpleeg technische handelingen mag verrichten.

dit kan leiden tot over-en of ondervraging en taakverwarring.

voorbeeld

Routekaart; 

• Wat is de beginsituatie, weet iedereen zijn taken en verantwoordelijkheden?
• Wat zijn de rollen en de inhouden vertaald naar functie.
• Wat werkt en gaat nog minder goed
• hoe kunnen we ons verder ontwikkelen 

Effecten 

• clientgerichter werken
• meer werken passend bij ieders functieniveau
• betere multidisciplinaire samenwerking
• gerichtere feedback kunnen geven
• toenemen van kritisch vermogen

Welke kwaliteiten moet een verpleegkundige bezitten?

Kwalificatiedossier

kerntaken & werkprocessen

• De Canadezen begonnen rond 1990 met de opzet van Canmeds. 
• twee belangrijke aanleidingen om het Canmeds-project te starten: de focus van de zorgverleners was verlegd naar de behoeften van de maatschappij, en daardoor moesten de opleidingen rekening gaan houden met de behoeften van individuele patiënten.

aanleiding; Wat zijn ieders taken en verantwoordelijkheden?

Hoe kunnen we  BBL en Bol stagiaires meer binden en boeien?

herijken van bestaande functies

verschillen en overlap in kaart brengen

opleiding/functiematrix van niveau 1 t/m 6

Een zorgprofessional 

heeft 7 rollen

Uitgewerkt van 

niveau 1 tot niveau 6

Canmedsrollen

1. Vakinhoudelijk handelen= ZORGVERLENER
2. Communicatie = COMMUNICATOR
3. Samenwerking= SAMENWERKINGSPARTNER
4. Kennis en wetenschap= EBP professional
5. Maatschappelijk handelen= GEZONDHEIDSBEVORDERAAR
6. Organisatie= ORGANISATOR
7. Professionaliteit en kwaliteit= PROFESSIONAL EN KWALITEISBEVORDERAAR

1. Vakinhoudelijk handelen

Het ontwikkelen van competenties op het gebied van zorgverlening aan patiënten, cliënten of bewoners.

Voorbeelden: anatomie/fysiologie, ziektebeelden en beperkingen, verpleegkundige diagnostiek, farmacologie, psychologie en psychiatrie, zelfmanagement, ondersteuning en begeleiding, preventie, interventies, voorbehouden en risicovolle handelingen, zorgleefplan, hulp- en ondersteuningsmiddelen en verpleegtechnieken.

2. Communicatie

Het ontwikkelen van competenties op het gebied van communicatie met patiënten, cliënten of bewoners.

Voorbeelden: gesprekstechnieken, theoretische communicatie, gedragsbeïnvloeding, motivatie, empowerment, gebruik van ICT en sociale media.

3. Samenwerking

Het ontwikkelen van competenties op het gebied van samenwerking met patiënten, cliënten of bewoners, zorgverleners en zorginstellingen.

Voorbeelden: ketenzorg, verslaglegging en overdracht, ondersteuning mantelzorg, multidisciplinaire samenwerking en groepsdynamica.

4. Kennis en wetenschap

Het ontwikkelen van competenties om te kunnen reflecteren op deskundigheid en de onderbouwing van het handelen.

Voorbeelden: onderzoeksmethodiek, toepassing van wetenschap, evidence based practice en feedback.

5. Maatschappelijk handelen

Het ontwikkelen van competenties op het gebied van de maatschappelijke context en het bevorderen van gezondheid.

Voorbeelden: epidemiologie, preventie, culturele achtergronden, sociale netwerken, leefstijlbevordering, voorlichting en bemoeizorg.

6. Organisatie

Het ontwikkelen van competenties over de wijze waarop zorg wordt georganiseerd.

Voorbeelden: organisatiekunde, kleinschalige woonvormen, betaalbaarheid van de zorg, coördinatie en continuïteit, indicatiestelling, zorg op afstand, patiëntveiligheid en werkklimaat.

7. Professionaliteit en kwaliteit

Het ontwikkelen van competenties op het gebied van de professionele standaard en kwaliteitsborging.

Voorbeelden: wet- en regelgeving, beroepscode, beroepsprofielen, standaarden en richtlijnen, protocollen, beroepsvereniging, beroepsimago, kwaliteitsregistratie en kwaliteitssystemen.

Welke rol?

0

welke rol?

0

Welke rol

0

Welke rol

0

Welke rol

0

Welke rol

Welke rol past het best bij jou?

Kennis voor de rol
Zorgverlener

Anatomie, fysiologie, beperkingen, ziektebeelden, diagnostiek, Farmacologie, ondersteuning, begeleiding, interventie, preventie, psychologie, ondersteuningsmiddelen, verpleegtechnieken, zorgleefplan enz. 

Zorgverlener

Het ontwikkelen van competenties op het gebied van zorgverlening aan patiënten, cliënten of bewoners.

Bijv: anatomie/fysiologie, ziektebeelden en beperkingen, verpleegkundige diagnostiek, farmacologie, psychologie en psychiatrie, zelfmanagement, ondersteuning en begeleiding, preventie, interventies, voorbehouden en risicovolle handelingen, zorgleefplan, hulp- en ondersteuningsmiddelen en verpleegtechnieken.

Communicator

Het ontwikkelen van competenties op het gebied van communicatie met patiënten, cliënten of bewoners.

Voorbeelden: gesprekstechnieken, theoretische communicatie, gedragsbeïnvloeding, motivatie, empowerment, gebruik van ICT en sociale media

Samenwerkingspartner

Het ontwikkelen van competenties op het gebied van samenwerking met patiënten, cliënten of bewoners, zorgverleners en zorginstellingen.

Voorbeelden: ketenzorg, verslaglegging en overdracht, ondersteuning mantelzorg, multidisciplinaire samenwerking en groepsdynamica.

EBP professional/ reflectieve professional

Het ontwikkelen van competenties om te kunnen reflecteren op deskundigheid en de onderbouwing van het handelen.

Voorbeelden: onderzoeksmethodiek, toepassing van wetenschap, evidence based practice en feedback.

Gezondheidsbevorderaar

Het ontwikkelen van competenties op het gebied van de maatschappelijke context en het bevorderen van gezondheid.

Voorbeelden: epidemiologie, preventie, culturele achtergronden, sociale netwerken, leefstijlbevordering, voorlichting en bemoeizorg.

Organisator

Het ontwikkelen van competenties over de wijze waarop zorg wordt georganiseerd.

Voorbeelden: organisatiekunde, kleinschalige woonvormen, betaalbaarheid van de zorg, coördinatie en continuïteit, indicatiestelling, zorg op afstand, patiëntveiligheid en werkklimaat.

Professional en kwaliteitsbevorderaar

Het ontwikkelen van competenties op het gebied van de professionele standaard en kwaliteitsborging.

Voorbeelden: wet- en regelgeving, beroepscode, beroepsprofielen, standaarden en richtlijnen, protocollen, beroepsvereniging, beroepsimago, kwaliteitsregistratie en kwaliteitssystemen.

Waar zien we het terug in het leerproces?

In het leerproces van de student

Canmeds vs. octogram 

Stilstaan bij je favoriete rollen en werkstijlen is niet alleen nuttig voor het plannen van je carrière.

Het verschaft ook inzicht in je eigen bijscholingsbeleid.

Zo vallen de zeven CanMEDS-rollen grotendeels samen met de acht werkrollen uit het

Octogram en kunnen die met dezelfde kleuren

gevisualiseerd worden. In het rode en gele kwadrant bevinden zich de verzorgende die graag in een sociale omgeving werken. Bij hen passen de CanMEDSrollen Vakinhoudelijk handelen, Samenwerking en Communicatie. Verzorgenden in het  groene en blauwe kwadrant voelen zich thuis in een meer zakelijke omgeving, met de rollen Kennis & Wetenschap en Professionaliteit & Kwaliteit.De CanMEDS-rollen Maatschappelijk handelen & Organisatie bevinden zich zowel in het groene als in het rode kwadrant; die gaan over beleid maken, uitstippelen, doelen stellen (groen) en samenwerkingspartners uitkiezen

(rood). ‘Wanneer je weet wat jouw persoonlijke werkstijlen zijn, weet je ook welke van de zeven

CanMEDS-rollen jouw voorkeur heeft,’

Inlevend

Belangstellend
Kan goed luisteren 
Investeert in mensen

Zakelijk

Vasthoudend

Energiek

Resultaatgericht

Representatief

Welbespraakt

Omgevingsbewust

Klantgericht

Sensitief
Geduldig
Bemiddelt in conflicten

Zorgvuldig

Feitelijk

Weloverwogen

Kritisch

Verzamelt informatie

Planmatig

Gedisciplineerd

Rationeel

Maakt zaken concreet

Initiatiefrijk

Nieuwsgierig

Vernieuwend

Ondernemend

Toekomstgericht

Visionair

Besluitvaardig

Stelt de hamvraag

Geeft feedback

Toont waardering

Gevoelig voor privacy

Coördineert netwerk

Creëert ‘wij-gevoel’

Faciliteert samenwerking

Stimuleert overleg en afstemming

Coördineert netwerk

Creëert ‘wij-gevoel’

Faciliteert samenwerking

Stimuleert overleg en afstemming

Verzamelt informatie

Legt verbanden

Heeft oog voor details

Blijft objectief

Bewaakt voortgang

Houdt zich aan de regels

Signaleert knelpunten

Optimaliseert interne processen

Doorbreekt denkpatronen

Creëert kansen

Enthousiasmeert anderen

Heeft overzicht

Formuleert beleid

Stelt langetermijndoelen

Doordenkt consequenties

Flexibel

Stapt op mensen af

Overtuigt en onderhandelt

Bouwt duurzame relaties

voorkeursrol 

valkuilen

valkuilen

valkuilen

valkuilen

valkuilen