Meer dan lezen 1 - woorden raden - 1hv - incl boek halen

• New lesson editor
• Nederlands
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 1

Afspraken voor uitzoeken boek bij mediatheek

• We zijn stil op de gang.

• We rennen niet op de gang.

• Na het uitzoeken van het boek wachten we op elkaar in de mediatheek, waarna we als klas gezamenlijk terug naar het lokaal lopen.

Eisen waar het boek aan moet voldoen:

• C-boek

  • Dit staat aangegeven op de boekenkasten

• Minimaal 150 bladzijden

Creatieve verwerkingsopdracht

Interview

Houd een interview met de hoofdpersoon van het boek. Stel tenminste 10 vragen en bedenk wat de hoofdpersoon zou antwoorden. Je moet wel informatie uit het boek aan de orde laten komen in je interview. Gebruik hiervoor ongeveer 200 woorden.

ABC-tekst

Met behulp van de 26 letters van het alfabet vertel je kort iets over het boek dat je hebt gelezen. Bijvoorbeeld: 

A = angst: Het hoofdpersonage heeft schrik om voor de klas te praten.

B = blauw: de favoriete kleur van het hoofdpersonage.

C = Chocolade: daaraan is het hoofdpersonage verslaafd.

Achter elke letter van het alfabet schrijf je minstens een volledige zin. Deze zin moet duidelijk gaan over iets wat belangrijk is in het boek of wat met een van de personages te maken heeft.

Nieuw einde 

Bedenk een ander einde voor jouw boek. Laat je fantasie de vrije loop. Het moet echt een heel ander einde zijn dan die in het boek is beschreven. Schrijf een stuk van ongeveer 200 woorden. 

 

Stripfiguur 
Maak van het hoofdpersonage uit jouw boek een stripfiguur en teken op een A4-blad een kort stripverhaal naar een fragment uit het boek. Het fragment beschrijf je in een paar zinnen op de achterkant van je A4-blad. Zorg voor passende tekst in elk stripvakje en geef de nummers van de pagina’s waarover het fragment gaat. Maak in ieder geval zes stripvakjes. 

Creatieve verwerkingsopdracht

Nieuw einde

Bedenk een ander einde voor jouw boek. Laat je fantasie de vrije loop. Het moet echt een heel ander einde zijn dan die in het boek is beschreven. Schrijf een stuk van ongeveer 200 woorden.

Stripfiguur
Maak van het hoofdpersonage uit jouw boek een stripfiguur en teken op een A4-blad een kort stripverhaal naar een fragment uit het boek. Het fragment beschrijf je in een paar zinnen op de achterkant van je A4-blad. Zorg voor passende tekst in elk stripvakje en geef de nummers van de pagina’s waarover het fragment gaat. Maak in ieder geval zes stripvakjes.

Schema voor lezen

• Datum van de toets: maandag 24 oktober

• Dus over 6 weken moet je je boek uit hebben

• Deel je bladzijdeaantal door 6, en lees dat aantal bladzijden per week

• Elke maandag starten we vanaf nu met 10 minuten lezen

• Neem je boek elke maandag mee!

• En vaker mag natuurlijk ook ;)

Lees- en luisterstrategieën

• Oriënterend

• Globaal

• Precies

• Zoekend

Lees- en luisterstrategieën

• Oriënterend

  • Doel: vaststellen onderwerp

  • Aanpak bij lezen: bekijk titel, illustraties, tussenkopjes, anders gedrukte woorden & lees de eerste alinea('s)

• Globaal

• Precies

• Zoekend

Lees- en luisterstrategieën

• Oriënterend

  • Doel: vaststellen onderwerp

  • Aanpak bij lezen: bekijk titel, illustraties, tussenkopjes, anders gedrukte woorden & lees de eerste alinea('s)

• Globaal

  • Doel: vaststellen deelonderwerpen

  • Aanpak bij lezen: lees eerste en laatste zinnen van de alinea's

• Precies

• Zoekend

Zelf aan de slag met onbekende woorden, mwah

Lees- en luisterstrategieën

• Oriënterend

  • Doel: vaststellen onderwerp

  • Aanpak bij lezen: bekijk titel, illustraties, tussenkopjes, anders gedrukte woorden & lees de eerste alinea('s)

• Globaal

  • Doel: vaststellen deelonderwerpen

  • Aanpak bij lezen: lees eerste en laatste zinnen van de alinea's

• Precies

  • Doel: tekst helemaal begrijpen

  • Aanpak bij lezen: lees tekst nauwkeurig van begin tot eind

• Zoekend

Zelf aan de slag met onbekende woorden, mwah

Lees- en luisterstrategieën

• Oriënterend

  • Doel: vaststellen onderwerp

  • Aanpak bij lezen: bekijk titel, illustraties, tussenkopjes, anders gedrukte woorden & lees de eerste alinea('s)

• Globaal

  • Doel: vaststellen deelonderwerpen

  • Aanpak bij lezen: lees eerste en laatste zinnen van de alinea's

• Precies

  • Doel: tekst helemaal begrijpen

  • Aanpak bij lezen: lees tekst nauwkeurig van begin tot eind

• Zoekend

  • Doel: bruikbare informatie in tekst vinden

  • Aanpak bij lezen: let op tussenkopjes, anders gedrukte woorden en opvallende tekens (opsommingstekens, sterretjes)

Zelf aan de slag met onbekende woorden, mwah

Nakijken opdracht 2 blz. 11

1.

Nakijken opdracht 2 blz. 11

1. De tekst gaat over een kleine, wollige robot met de naam Moflin.

2.

Nakijken opdracht 2 blz. 11

1. De tekst gaat over een kleine, wollige robot met de naam Moflin.

2. De Moflin is gemaakt voor mensen die aan een stoornis lijden of die problemen hebben.

3.

Nakijken opdracht 2 blz. 11

1. De tekst gaat over een kleine, wollige robot met de naam Moflin.

2. De Moflin is gemaakt voor mensen die aan een stoornis lijden of die problemen hebben.

3. alinea 3

4.

Nakijken opdracht 2 blz. 11

1. De tekst gaat over een kleine, wollige robot met de naam Moflin.

2. De Moflin is gemaakt voor mensen die aan een stoornis lijden of die problemen hebben.

3. alinea 3

4. alinea 2

5.

Nakijken opdracht 2 blz. 11

1. De tekst gaat over een kleine, wollige robot met de naam Moflin.

2. De Moflin is gemaakt voor mensen die aan een stoornis lijden of die problemen hebben.

3. alinea 3

4. alinea 2

5. Moflin is net zo intelligent als dieren en mensen: niet waar

6.

Nakijken opdracht 2 blz. 11

1. De tekst gaat over een kleine, wollige robot met de naam Moflin.

2. De Moflin is gemaakt voor mensen die aan een stoornis lijden of die problemen hebben.

3. alinea 3

4. alinea 2

5. Moflin is net zo intelligent als dieren en mensen: niet waar

6. zoekend lezen

7.

Nakijken opdracht 2 blz. 11

1. De tekst gaat over een kleine, wollige robot met de naam Moflin.

2. De Moflin is gemaakt voor mensen die aan een stoornis lijden of die problemen hebben.

3. alinea 3

4. alinea 2

5. Moflin is net zo intelligent als dieren en mensen: niet waar

6. zoekend lezen

7. C - Japanse uitvinders hebben een kleine, wollige robot gemaakt, die als huisdier kan dienen.

8.

Nakijken opdracht 2 blz. 11

1. De tekst gaat over een kleine, wollige robot met de naam Moflin.

2. De Moflin is gemaakt voor mensen die aan een stoornis lijden of die problemen hebben.

3. alinea 3

4. alinea 2

5. Moflin is net zo intelligent als dieren en mensen: niet waar

6. zoekend lezen

7. C - Japanse uitvinders hebben een kleine, wollige robot gemaakt, die als huisdier kan dienen.

8. precies lezen

Antwoordcriteria begrijpend lezen

Klassikaal bespreken van de handout

https://apps.noordhoff.nl/se/deeplink?bookId=49ca1314-fda8-4a2e-88a7-7ca3325046ec&contentType=contentHub&query=assetId%3D49ca1314-fda8-4a2e-88a7-7ca3325046ec-500c1022-2474-4d6d-bd2c-c0dd8593899e-787bd8f0e851de32c14699b3f87d58231cbc49450154f1ccdabd138db2d58a0f&source=generic

Zelf aan de slag!

• Maak deze opdrachten:

  • 4

  • 5

  • 6

  • 8, vraag 1 (dus niet 2)

• Er mag zachtjes overlegd worden

• Vraag? Steek je vinger op

• We werken hieraan tot het einde van de les. Wat je nog niet af hebt, is huiswerk voor volgende maandag 13 oktober (over twee weken). Daarnaast leer je de lees- en luisterstrategieën en de woordraadstrategieën op blz. 10 en 12 & 13.

DIA-toets maandag 6 oktober

• Volgende week maandag maken we de DIA-toets Diawoord, over woordenschat.

• Neem mee:

  • Opgeladen laptop

  • Oplaadsnoer voor de zekerheid

  • Leesboek dat je vandaag hebt uitgekozen

Zelf aan de slag!

• Maak deze opdrachten:

  • 4

  • 5

  • 6

  • 8, vraag 1 (dus niet 2)

• Er mag zachtjes overlegd worden

• Vraag? Steek je vinger op

• We werken hieraan tot het einde van de les. Wat je nog niet af hebt, is huiswerk voor volgende maandag 13 oktober (over twee weken). Daarnaast leer je de lees- en luisterstrategieën en de woordraadstrategieën op blz. 10 en 12 & 13.