1.2 Het eerste oorlogsjaar (1)

• New lesson editor
• Geschiedenis
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 3

Startopdracht:

Binnen = beginnen

-> Ga zitten volgens de plattegrond. pak je schrift, leerboek, laptop en start deze lessonup op.

• Kijk naar de betekenis van de begrippen (in je leerboek): nationalisme, militarisme, imperialisme, en bondgenootschappen

• Kies 1 begrip en zoek een passende afbeelding (deze moet dus over WO I gaan.)

• Zorg dat je kan uitleggen wat er op de afbeeldingen te zien is.

5

minute

00

second

+30 s

stuur hier je foto's in

Klas 3 | geschiedenis, 

Binnen= beginnen:

• Ga rustig zitten

• 
  

• Pak alvast je leerboek en schrift 

• Vandaag: uitleg 1.2

Startopdracht: start met lezen paragraaf 1.2. Onderstreep alle woorden die je niet kent.

• 
  
  

Vandaag

1. Bespreken startopdracht (5 min)

2. Werkdoelen: - vergeet opdrachten niet na te kijken!

3. Uitleg 1.2 (20 min)

4. Aan de slag (+/-15 min)

Leerdoelen

Aan het einde van deze les...

• Je kunt uitleggen hoe een moord in Sarajevo tot een wereldoorlog leidde.

• Je kunt het verloop van de strijd aan het westfront en aan het oostfront beschrijven en verklaren.

Oorzaken WOI?

MANIA:

Militarisme

Allianties (bondgenootschappen)

Nationalisme

Imperialisme

A(aanleiding)

Oorzaken voor de oorlog:

1. Militarisme

2. Wapenwedloop

3. Modern imperialisme

4. Nationalisme

5. Bondgenootschappen
   

gevolg: Grote internationale spanningen in 1914 

Bij welke oorzaak past deze afbeelding?

Bij welke oorzaak past deze afbeelding?

Bondgenootschappen:

• Triple Entente of Geallieerden: Groot-Brittanië, Frankrijk en Rusland

• Driebond of Centralen: Duitsland en Oostenrijk-Hongarije, Italië

• later: het Ottomaanse Rijk bij de centralen , Verenigde Staten bij de geallieerden. 

Deze afbeelding gaat over het begrip bondgenootschap. Leg dat uit, gebruik in je antwoord de begrippen: centralen en geallieerden.

Oorzaken - aanleiding - gevolg

Zomer 1914: grote spanningen (zie les vorige week: oorzaken).

28 juni 1914: moord
op de kroonprins van
Oostenrijk in de Bosnische
hoofdstad Sarajevo.

Oorzaak en aanleiding

                                                                        <-    Oorzaak

                                                                                                        Aanleiding ->

R8

Oorzaak: 

Er zijn verschillende soorten oorzaken van elkaar te onderscheiden:

• Directe oorzaken: dit zijn oorzaken die direct aan de gebeurtenis vooraf gaan. Dit wordt ook vaak de aanleiding tot een gebeurtenis genoemd.

(Aanleiding is eigenlijk de druppel die de emmer doet laten overlopen.)

• Indirecte oorzaken: dit zijn oorzaken die op de lange termijn tot een historische gebeurtenis leiden.

De Eerste Wereldoorlog heeft indirecte oorzaken + een duidelijke aanleiding

Kettingreactie: 

• Oostenrijk besluit Servië te straffen.

• Duitsland beloofd Oostenrijk in geval van nood te helpen.

• Servië krijgt hulp van Rusland

• Rusland wordt opgestookt door Frankrijk

28 juli 1914: Oostenrijk verklaard Servië de oorlog

Kettingreactie:

• Rusland maakt zijn leger gevechtsklaar

• Duitsland verklaard Rusland de oorlog

• Frankrijk gaat over tot mobilisatie

• Mobilisatie: Klaarmaken van het leger

• Duitsland verklaard Frankrijk de oorlog. 

De start van de oorlog:

3 augustus 1914: Duitse leger trekt het neutrale België binnen op weg naar Frankrijk.(waarom?)

• Groot-Brittannië verklaard Duitsland de oorlog vanwege de schending van de Belgische neutraliteit.

• Overal trekken troepen enthousiast ten strijde.

Welke emotie zie je?

Von Schliefenplan

Tweefrontenoorlog voorkomen

• Zes weken de tijd om Frankrijk te verslaan

• Duits-Franse grens was zwaarbewaakt

• Door het neutrale Nederland en België

Daarna naar Rusland, dat meer tijd nodig had om te mobiliseren

Strijd aan het oostfront:

• voorkomen van een tweefrontenoorlog mislukt

• Russen sneller gevechtsklaar dan gedacht

• Westfront muurvast

• 1915: Duitse troepen naar het oostfront voor een aanval op Rusland. 

Wat was het von schliefenplan? gebruik het begrip: tweefrontenoorlog in je antwoord.

Verloop van de oorlog:

• massale oorlog gruwelijk door nieuwe industrieel geproduceerde wapens.

• eerste weken al honderdduizenden doden en gewonden.

• opmars stopt, legers graven zich in in loopgraven.

• Duitsers, Fransen, Britten en Belgen liggen vanaf eind 1914 langs een 700 km lang front tegenover elkaar.

De linies in de loopgraven

Binnen in een loopgraaf. 

Waarom bleef de oorlog steken in loopgraven?

Nieuwe oorlogstechnieken

• tanks

• vliegtuigen 

• vlammenwerpers

• gifgas

• telefoonlijnen

Werktijd

STAP 1

STAP 2

KLAAR ?

Maken opdrachten paragraaf 1.2 (maak eerst 1.1 af!)

Hoe?

• Alleen

• Muziek in mag

• Vraag? Steek je vinger op!

 Nakijken!

.

Klaar? Maken - Keuzeopdracht C: Uit die tijd in het Rijksmuseum

 

10

minute

00

second

+30 s

Hoe kun je de oorzaken ordenen?

•  oorzaken op langere termijn (dieperliggend / indirect) en oorzaken op kortere termijn (direct). De meest directe oorzaak noemen we ook wel de aanleiding.

•  naar inhoud: economische, sociale, politieke, religieuze, culturele oorzaken

Oorzaken, aanleidingen en gevolgen

Oorzaken

Aanleiding

Gebeurtenis

Gevolgen

sociale oorzaak

gebeurtenis

gevolg

economischeoorzaak

culturele oorzaak

gevolg

gevolg

politieke

oorzaak

gevolg

Aanleiding

https://expertisecentrum-geschiedenis.nl/de-feiten-voorbij/intro/

Leerdoelen

Aan het einde van deze les...

• Je kunt uitleggen hoe een moord in Sarajevo tot een wereldoorlog leidde.

• Je kunt het verloop van de strijd aan het westfront en aan het oostfront beschrijven en verklaren.

Voor mij zijn de leerdoelen behaald

Afsluiting 

Evalueer met je leerlingen de lessen en/of de werkhouding. Laat ze zien wat ze allemaal al kunnen en kennen. Laat ook zien wat nog niet en dat dit prima haalbaar is als ze hun best doen.