BS p1 les 3

• Welzijn
• MBO
• Studiejaar 1

Burgerschap Sociaal maatschappelijke dimensie

Lesweek 3

Diversiteit

Programma

Terugblik les 2  multiculturele samenleving 

Thema diversiteit

Stereotypen en stigma's 

Groepjes maken voor de eindopdracht

Een multiculturele samenleving ontstaat onder andere door immigratie. Welke redenen ken jij voor immigratie?

Wat past bij integratie?

Wat past bij integratie?

1. Extra Nederlandse taallessen
2. Aparte scholen voor migranten
3. Onderwijs in eigen taal
4. In een ander land gaan wonen

Segregatie <---> integratie

Tekst

Diversiteit
schrijf het eerste wat in je opkomt
Denk niet te lang na

Wat is 'diversiteit'?

'Diversiteit'

'Diversiteit is het verschil tussen mensen, zichtbaar en onzichtbaar.' 

Is alle diversiteit zichtbaar?

Ja!

Nee!

Welke diversiteit is er in deze klas denk je?

Zichtbare en onzichtbare diversiteit

Wat zijn voorbeelden van zichtbare diversiteit?

Wat zijn voorbeelden van onzichtbare diversiteit?

Diversiteit in een klas

Zichtbare diversiteit	Onzichtbare diversiteit
Huidskleur Leeftijd Kleding Lengte	Thuissituatie Ontwikkelingsstoornissen Gedragsstoornissen Financiële situatie Broodtrommel Talenten Normen en waarden Culturele achtergrond Genderbeleving Seksuele voorkeur

Diversiteit

• Discriminatie = 
• Vooroordeel = 
• Stereotype = 

Diversiteit

• Discriminatie = het maken van onderscheid en is wettelijk verboden. 
• Vooroordeel = een oordeel of iemand zonder dat je hem/haar kent 
• Stereotype = overdreven, simpel en negatief van een bepaalde groep

Vooroordelen Nederlanders

waar zijn stereotype op gebaseerd

1. Vooroordelen
2. Discriminatie
3. Bepaalde kenmerken die de hele groep heeft
4. Subjectieve feiten

Vergelijking stereotype/vooroordeel

Stereotype

Vooroordeel

• Kenmerk van de groep wordt sterk overdreven
• Kan zowel positief als negatief zijn

• Als stereotypen als waarheid worden gezien
• Is altijd negatief

Noem een voorbeeld van een stereotype.

Afstemmen op verschillen

Door je bewust te zijn van je eigen culturele achtergrond en die van anderen, kun je je begeleiding afstemmen op culturele verschillen.

Cultuurkennis vergaren: Investeer tijd en moeite om kennis op te doen over verschillende culturen. Leer over de waarden, normen, overtuigingen, tradities en gebruiken die relevant zijn voor de mensen die je begeleidt.

Luisteren en empathie tonen: Toon oprechte interesse en luister actief naar de ervaringen en perspectieven van je cliënten. Laat hen hun verhaal delen en erken de uniciteit van hun culturele achtergrond.

Vermijd generalisaties en stereotypen: Behandel elke cliënt als een individu en vermijd generalisaties of stereotypen op basis van hun culturele achtergrond. Erken de diversiteit binnen elke cultuur en wees voorzichtig met het maken van aannames.

Flexibiliteit in benadering: Wees bereid om je benadering aan te passen aan de culturele behoeften en voorkeuren van je cliënten. Dit kan betrekking hebben op communicatiestijlen, taalgebruik, lichaamstaal, interpretatie van emoties en omgang met autoriteit.

Inclusieve hulpbronnen en materialen: Zorg ervoor dat de gebruikte hulpbronnen en materialen inclusief zijn en rekening houden met culturele diversiteit.

Samenwerking en partnerschap: Werk samen met cultureel competente professionals of organisaties die gespecialiseerd zijn in het werken met specifieke culturele groepen. 

Doe de hokjesdenktest!

Stigmatisering

• Een begrip wat ook belangrijk is om te kennen is stigmatiseren. Hier wordt mee bedoeld dat men een groep als geheel een bepaald negatief kenmerk toekent. 
• Als een stigma eenmaal is ontstaan werkt het als een soort brandmerk. 
• Zo worden hele volken gelabeld met eigenschappen waar ze nauwelijks invloed op hebben.

De eindopdracht doe je in hetzelfde groepje als van project samenwerkend leren

Afsluiting