Dagritme + spelmateriaal

  • Je legt uit hoe je bepaalt wat het programma van een volgende dag gaat worden en hoe je daarbij kindvolgend te werk gaat.
  • Je legt uit hoe je daarbij bepaalt wat de mix is van vrij spel en begeleide activiteiten.
  • Je legt uit waar een uitdagende ruimte aan voldoet en hoe je verschillende materialen inzet (eenduidig materiaal, materiaal uit de echte wereld, open eindmateriaal).

1 / 15
next
Slide 1: Slide
WelzijnMBOStudiejaar 1

This lesson contains 15 slides, with interactive quizzes, text slides and 1 video.

time-iconLesson duration is: 81 min

Items in this lesson

  • Je legt uit hoe je bepaalt wat het programma van een volgende dag gaat worden en hoe je daarbij kindvolgend te werk gaat.
  • Je legt uit hoe je daarbij bepaalt wat de mix is van vrij spel en begeleide activiteiten.
  • Je legt uit waar een uitdagende ruimte aan voldoet en hoe je verschillende materialen inzet (eenduidig materiaal, materiaal uit de echte wereld, open eindmateriaal).

Slide 1 - Slide

This item has no instructions

Wat weten jullie al over een dagprogramma in de kinderopvang?

Slide 2 - Mind map

This item has no instructions

wat is een ritueel?

Slide 3 - Mind map

een ritueel is een reeks handelingen, die meestal is een vast volgorde worden uitgevoerd
Kijkopdracht
Bekijk het filmpje schrijf steekwoorden op die je niet begrijpt zodat we die na de film kunnen bespreken.

Slide 4 - Slide

This item has no instructions

Slide 5 - Video

This item has no instructions

Kijkvraag
Wat is het ritueel bij Muriel op de groep met het fruit eten. Schrijf dit op

Slide 6 - Slide

klassikaal bespreken
Opdracht in  2- tallen
Je komt naar school en je hebt geen rooster, slechts een begin en een eindtijd.
Je moest alle boeken die voor de opleiding bestaan meenemen.
Ter plekke hoor je wat je moet gebruiken.


Wat doet dit met je?
Bespreek dit samen .
timer
5:00

Slide 7 - Slide

This item has no instructions

Wanneer je werkt in de kinderopvang mag je:
A
Zelf bepalen hoe je je dagen invult
B
Moet je je houden aan bepaalde regels
C
Ben je verplicht te werken volgens pedagogische basisdoelen

Slide 8 - Quiz

This item has no instructions

Welke regels, wat moet er in ieder geval gebeuren?​
  • Eet momenten en drink momenten​
  • Slaap ritueel​
  • Verschoonrondes/potjes/wc pauzes​
  • Overdacht bij halen en brengen​
  • Vier-ogen beleid​




Slide 9 - Slide

This item has no instructions

De vier pedagogische basisdoelen
De kwaliteitseisen in de wet Kinderopvang zijn gebaseerd op de pedagogische basisdoelen van professor J.M.A. Riksen-Walraven:


  • Bieden van een veilige basis
  • Stimuleren van persoonlijke competentie
  • Bevorderen van sociale competentie
  • Overdragen van normen en waarden

Slide 10 - Slide

This item has no instructions

Een goed dagritme in de kinderopvang/basisonderwijs
Check of dit op jouw stage het geval is en noteer op welke manier je dit terugziet:
1.Het is duidelijk en overzichtelijk voor de kinderen, hun
ouders en pedagogisch medewerkers
2. Het wordt gemarkeerd door de vaste onderdelen van
het programma, zoals brengen, kring, spelen binnen en
buiten, lunch, slapen, ophalen.
3.Deze vaste activiteiten staan verbeeld op een tijdslijn

4.Het is ruim gepland, waardoor kinderen niet opgehaast
hoeven te worden.
5.Er is ruimte voor flexibele aanpassing van het dagritme.
6.Er is een balans tussen rustige en actieve momenten.
7.Er is een balans tussen alleen spelen, spelen in kleine
groepjes en met de hele groep.
8.Elke ochtend en of middag spelen de kinderen een deel
van de tijd buiten.
bron; pedagogisch kader 0-4 hfst. 10 + 14

Slide 11 - Slide

This item has no instructions

Opdracht
Bedenk 2 rituelen die voorkomen in een dagprogramma, in verschillende leeftijdscategorieën , en benadruk de positieve effecten van deze rituelen op de emotionele en sociale ontwikkeling.

Baby's ( 0 -2 jaar)
Peuters ( 2 - 4 jaar )
Kleuters ( 4 - 6 Jaar )
Schoolgaande kinderen ( 7 - 12 jaar )

Slide 12 - Slide

This item has no instructions

Antwoord

Slide 13 - Open question

This item has no instructions

Verschillend spelmateriaal
Eenduidig materiaal (op één manier mee spelen)


Materiaal uit de echte wereld


Open eindmateriaal (kind kan er alle kanten mee op)

Slide 14 - Slide

This item has no instructions

Opdracht
1. Geef bij elk type materiaal 3 voorbeelden.
 2.Geef voor elk type materiaal aan hoe het kan worden ingezet in de leeromgeving om de ontwikkeling van de leerlingen te stimuleren.
3.Doe dit voor de  cognitieve, sociale/emotionele en motorische ontwikkeling.

Slide 15 - Slide

This item has no instructions