J'ai 14 ans et ce n'est pas une bonne nouvelle - Cours 4

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• Frans
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• Leerjaar 5

Cours 4

• Je suis capable

  • d'analyser un chapitre après l'avoir lu.  

  • de comprendre un short en français (écoute analytique). 

  • d’aborder le problème des mariages forcés de nos jours. 

  • d’employer des procédés littéraires pour accomplir en français une tâche communicative à l’écrit en rédigeant un texte court, approprié et compréhensible. 

  • de réfléchir à ton travail et de dire ce que tu fais de bien et ce que tu voudrais améliorer. 

  • de valider la séquence. 

Les étapes du cours :

1. Discussion des devoirs et mise à jour du portfolio

2. Lecture commune du chapitre 18 et de fragments du chapitre 19

3. Compréhension audiovisuelle :
   Qu'est-ce qu'une ONG?
   Stop au mariage forcé

4. Tâche finale au choix : production écrite

5. Autoévaluation : objectifs atteints ?

6. Remise à jour du portfolio

Pour le cours 4 vous avez une fiche de travail à votre disposition avec :

• du vocabulaire

• des questions auxquelles répondre

• la tâche finale

• le cadre d'écriture

• la fiche d’autoévaluation de la séquence de cours

Activité 3 : Le professeur lit le chapitre 18 à voix haute. Et quelques fragments du chapitre 19. Les élèves lisent en même temps.  

Répondez aux questions (voir fiche de travail)

Activité 4 : Une ONG, qu’est-ce que c’est ?  -> voir fiche de travail pour les questions

Activité 5 : voir fiche de travail pour les questions

STOP au mariage forcé : des personnalités et ONGs s'engagent aux cotés de Plan International France 

Activité 6 : Tâche finale

1. Choisissez, avec votre club de lecture, une option pour la tâche finale.

2. Rédigez d'abord individuellement votre texte.

3. Ensuite, en groupe, retravaillez le texte que vous allez déposer dans votre portfolio

Autoévaluation :

Remplissez la grille d'autoévaluation et mettez à jour votre portfolio.

La séquence est terminée.