(1) Leestraining eindtoets

• Frans
• Middelbare school
• vmbo g, t, mavo
• Leerjaar 4

- La présentation

- Leesstrategieën
-Lezen

Le planning 2ha2

À LA FIN DE CE COURS: 

Ik ken de leesstrategieën waardoor ik een tekst op A2 niveau kan maken en de vragen kan maken. 

Le but 

Vocabulaire - Betekenis raden

Je hoeft niet alle Franse woorden te kennen om een tekst te kunnen begrijpen.
Soms kun je een woord raden. 

1. Je herkent een (bijna) Nederlands woord of je herkent een woord uit een andere taal.

J'ai un question (question is hetzelfde in het Engels)
Quel est ton numéro de téléphone? (je herkent het Nederlandse woord 'telefoon nummer'.

2.Je herkent in het woord een bekend woorddeel.

Il a grandi à Paris. Je herkent het woord grand. Grandir moet wel opgroeien / groot worden betekenen.

3. Je kunt de betekenis afleiden uit de zin of uit de tekst eromheen.

"Amsterdam est la capitale des Pays-Bas". Het is logisch dat 'capitale' hoofdstad betekent.

Lezen - Stappenplan lezen

Ga je een tekst lezen? Gebruik dan het volgende stappenplan.

Stap 1 Oriënterend lezen --> Lees eerst de titel en kijk naar de afbeeldingen. Nu kun je vaak voorspellen wat het onderwerp van de tekst is. Kijk ook wat voor soort tekst het is.

Stap 2 Globaal lezen --> Lees de inleiding en het slot, de tussenkopjes en de eerste en laatste zin van iedere alinea.

Stap 3 Intensief lezen -->  Lees nu de rest van de tekst.

Stap 1: Oriënterend lezen

Elke tekst gaat ergens over. Dat noem je het onderwerp van een tekst.

Om het onderwerp te vinden, lees je een tekst alleen maar oriënterend. 

Je leest dan de titel en bekijkt de plaatjes. 

Kijk ook wat voor soort tekst het is: een advertentie, een interview, een internetpagina enzovoort.

Als je weet wat het onderwerp van een tekst is, begrijp je de tekst beter wanneer je hem helemaal leest.

Opdracht!

Kijk kort naar alle teksten in je examen.

Vertaal de titel.

Kijk naar plaatjes.

Schrijf kort op, per tekst, waar je denkt dat de tekst over gaat.

Stap 2: Globaal lezen

Titel gelezen en de afbeeldingen bekeken? Dan ga je nu globaal lezen.

• Lees de inleiding en het slot.
  
• Lees de tussenkopjes.
  
• Lees de eerste en laatste zin van iedere alinea.

De belangrijkste informatie uit de tekst halen? Beantwoord dan de 6 vragen: 

• over wie / waarover gaat het?
• wat gebeurt er?
• waar?
• wanneer?
• waarom?
• hoe?

Stap 3: Intensief lezen

Heb je de tekst globaal gelezen? Dan ga je als laatste stap de tekst helemaal doorlezen. Als je dat gedaan hebt, weet je precies waar de tekst over gaat.

Let op! Je hoeft niet alle woorden te kennen om de tekst te begrijpen.

Lezen -  Zoekend lezen

Zoekend lezen is een manier waarop je kunt lezen. Je leest niet de hele tekst, maar zoekt gericht de informatie die je nodig hebt, bijvoorbeeld hoe duur de kaartjes voor een film zijn of hoe laat het sportjournaal vanavond begint.

Zo lees je zoekend:

• - Bekijk de titels en tussenkopjes.
  
• - Lees de vraag.
  
• - Bepaal wat je in de tekst moet gaan zoeken.
  
• - Ga op zoek naar de plek waar de gevraagde informatie staat.
  
• - Lees het gevonden stuk tekst nauwkeurig door.
  
• - Beantwoord de vraag.

Lezen - Structuur in teksten

Teksten bestaan uit een inleiding, middenstuk en slot. Deze opbouw geeft de tekst structuur.

Kernzinnen

Het middenstuk is opgebouwd uit alinea’s. In iedere alinea wordt één deelonderwerp behandeld. Dat deelonderwerp wordt meestal in één zin weergegeven: de kernzin. Deze zin staat meestal aan het begin van de alinea, maar soms ook in het midden of aan het eind. De rest van de alinea bestaat uit argumenten, uitleg of voorbeelden bij de kernzin.

Signaalwoorden

Je kunt van twee korte zinnen één zin maken. Je plakt ze dan aan elkaar vast met een signaalwoord. Bijvoorbeeld zo: Je ne vais pas au cinéma parce que je n’ai plus d’argent. In deze zin is parce que het verbindingswoord.

Andere veelgebruikte verbindingswoorden zijn: et, mais en donc.

Signaalwoorden zijn woorden waarmee je zinnen en alinea’s aan elkaar kunt plakken. Ze geven het verband weer.

Verband Voorbeelden

opsomming     et (en), aussi (ook), de plus (bovendien), par exemple (bijvoorbeeld)

reden                 parce que (omdat), car (want), comme (aan het begin van de zin: omdat), 

                              c’est pour cela (daarom)

gevolg                c’est pourquoi (daarom), donc (dus)

tegenstelling    mais (maar), d’une part … d’autre part (aan de ene kant … aan de andere 

                               kant), au contraire (integendeel), par contre (daarentegen)

doel                      pour (om te), dans le but de (met als doel om)

conclusie/opsomming enfin (eindelijk), en conclusion (concluderend), bref (kortom), en 

                              général (in het algemeen), pour résumer (samenvattend),

tijd                       tout de suite (meteen), avant de (voordat), après (nadat), pendant que

                               (terwijl)

Lezen - Hoofdgedachte en onderwerp

Elke tekst gaat ergens over. Dat noem je het onderwerp van een tekst. Je kunt met één of met een paar woorden zeggen wat het onderwerp is, bijvoorbeeld: sport. Om het onderwerp te vinden, lees je de tekst oriënterend: je bekijkt de tekst en je leest de eerste alinea.

De hoofdgedachte van een tekst is één volledige zin, die samenvat wat in de tekst over het onderwerp wordt gezegd. Bijvoorbeeld: sport is leuk en heel gezond voor je. De hoofdgedachte geeft antwoord op de vraag: wat is het belangrijkste dat in de tekst over het onderwerp wordt gezegd? Vaak vind je de hoofdgedachte in de inleiding of het slot. Om te bepalen wat de hoofdgedachte van een tekst is, moet je de tekst precies lezen: je leest de tekst goed van de eerste zin tot en met de laatste zin.

Lezen - Tekstdoel

Evaluation

Le but:

1) Ik ken de leesstrategieën, waardoor ik een  een tekst op A2 niveau kan lezen, en de vragen kan maken. 

        

  

Le prochain cours

Leesstrategieën deel II en lezen