H4: Herhaling hoofdstuk

Hoofdstuk 4: Natuurrampen in Japan


Waarom wordt Japan door veel natuurrampen getroffen?
1 / 35
next
Slide 1: Slide
AardrijkskundeMiddelbare schoolhavo, vwoLeerjaar 1

This lesson contains 35 slides, with interactive quizzes, text slides and 1 video.

Items in this lesson

Hoofdstuk 4: Natuurrampen in Japan


Waarom wordt Japan door veel natuurrampen getroffen?

Slide 1 - Slide

Herhaling hoofdstuk 4 
  • herhaling via lessonup
  • opdrachten afmaken + nakijken
  • mindmap maken van 1 paragraaf
  • woordzoeker 

Slide 2 - Slide

Slide 3 - Slide

§1 Deelvraag: Welke natuurrampen ontstaan langs de ring van vuur?
Je moet uit kunnen leggen:
-Wat de ring van vuur is
-Welke natuurrampen regelmatig voorkomen
-Waardoor aardbevingen en vulkanen veel voorkomen in Japan

Slide 4 - Slide

Waar ligt de ring van vuur?
timer
1:00
A
Rondom de Noordzee
B
Rondom de Grote oceaan
C
Rondom de Atlantische oceaan
D
Rondom de Indische oceaan

Slide 5 - Quiz

Waarom zijn er veel natuurrampen in de Ring van vuur?
timer
1:00
A
Door dat er veel breuken van platen zijn
B
Doordat er veel subductie is
C
Doordat er veel tsunami's zijn
D
Doordat het in een ring ligt

Slide 6 - Quiz

Slide 7 - Slide

Welke drie plaatbewegingen zijn er? Noteer de juiste begrippen.
timer
3:00

Slide 8 - Open question

Noem een gevolg van subductie
timer
2:00

Slide 9 - Open question

Slide 10 - Slide

§2 Deelvraag: waarom kostte de tsunami in maart 2011 zo veel Japanners het leven?
Je moet uit kunnen leggen:
-Hoe een tsunami ontstaat
-Waarom een tsunami pas gevaarlijk is als hij de kust bereikt
-Wat de gevolgen zijn van een tsunami
-Welke hulp nodig is na een tsunami

Slide 11 - Slide

Wat is de oorzaak van een tsunami?
timer
1:00
A
Een vloedgolf in zee
B
Een aardbeving op land
C
Een vulkaanuitbarsting
D
Een aardbeving in zee

Slide 12 - Quiz

Wat is GEEN gevolg van een tsunami?
timer
1:00
A
Schade en slachtoffers
B
Evacueren
C
Kernreactor ontploft
D
Vulkanen barsten uit

Slide 13 - Quiz

Met welke schaal meet je trillingen van een aardbeving?
timer
1:00
A
Schaal van Mercalli
B
Saffir-Simpson schaal
C
Schaal van Richter
D
Schaal van Linker

Slide 14 - Quiz

Hoe heet het meetinstrument waarmee je een aardbeving meet?
timer
1:00
A
Seismoloog
B
Seismograaf
C
Spinatoloog
D
Spinatograaf

Slide 15 - Quiz

Noem de vijf schaalniveau's
timer
4:00

Slide 16 - Open question

§3 De vulkaan de Aso 

Slide 17 - Slide

§3 Deelvraag: Waarom zijn er veel vulkanen in Japan?
Je moet uit kunnen leggen:
-Hoe de vulkaan de ASO is ontstaan
-Hoe het landschap van de caldeira van de ASO eruitziet
-Wat de voordelen kunnen zijn van vulkanisme

Slide 18 - Slide

Slide 19 - Video

Deze vulkaan is een
timer
1:00
A
schildvulkaan
B
stratovulkaan
C
caldeira
D
hotspot

Slide 20 - Quiz

Vulkanen hebben ook voordelen, wat is GEEN voordeel van vulkanisme
timer
2:00
A
Vruchtbare grond
B
Het ontstaan van ertsen
C
Meer bergen
D
Meer toeristen

Slide 21 - Quiz

Hoe ontstaat tufsteen?
timer
5:00

Slide 22 - Open question

Hoe ontstaat een caldeira?
timer
1:00

Slide 23 - Open question

§4.4 Bronnen: omgaan met rampen
Deelvraag:
Hoe kunnen de gevolgen van natuurrampen worden beperkt?

Slide 24 - Slide

Omschrijf welke maatregelen Japan moet nemen tegen deze dreigende gevaren. Denk daarbij aan de drie manieren van omgaan met rampen.
timer
5:00

Slide 25 - Open question

Hoe verwacht je de toets te maken?

Slide 26 - Open question

Heb je nog een vraag voor de toets?

Slide 27 - Open question

Leertips!!
-Leer alles wat in het blok 'wat moet je kennen en kunnen' staat 
-Ga de begrippen goed leren. Doe dit door ze uit te leggen aan iemand anders.
-Maak alle opdrachten WB, kijk wat je nog fout doet.
-Maak schema's en mindmaps
-Leer VOORAL ook het basisboek!!! (zie nummers onder BB in het blokje)

Slide 28 - Slide

Wat nu?
  • Maak de opdrachten van H4 af
  • Kijk dit na! Nakijkbladen staan in teams
  • Klaar? Maak een mindmap van een paragraaf
  • Klaar? Maak de woordzoeker 
timer
10:00

Slide 29 - Slide

Wat is een mindmap?

Slide 30 - Slide

Mindmap
Een mindmap is een goede manier om stof te ordenen in tekst en beeld. Jouw leerlingen gaan in deze opdrachten testen of ze het hoofdstuk goed onder de knie hebben.

Slide 31 - Slide

Mindmap

Slide 32 - Slide

Zelf doen! 


Door een mindmap te maken

Slide 33 - Slide

1. Maak nu zelf een mindmap van 2 paragrafen
Tips:  Vergeet het Basisboek niet

         -Denk in oorzaak-gevolgrelaties
         -Beschrijf én verklaar
         -Gebruik steekwoorden, geen uitgebreide teksten
         -Zet ‘natuurramp’ in het midden van de mindmap.
         -Laat de mindmaps checken door een medeleerling: missen er nog dingen? Kloppen              de verbanden?

Klaar? Laat hem zien en kom een puzzel halen.




Slide 34 - Slide

Wat nu?
  • Maak de opdrachten van H4 af
  • Kijk dit na! Nakijkbladen staan in teams
  • Klaar? Maak een mindmap van een paragraaf
  • Klaar? Maak de woordzoeker 
timer
1:00

Slide 35 - Slide