1.6 Biologisch onderzoek

• New lesson editor
• Biologie
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 1

Startopdracht (Herhaling 1.5 )

Welk biologisch niveau is hier afgebeeld?

Leg uit waaraan je dit kunt zien (Schrijf op in schrift).

Organisme 1 levend wezen poputlatie zelfde soort 1 gebied

Antwoord en uitleggen dus hoe antwoorden welke niveaus nog meer ja super

Hoofdstuk 1 : Waarom Biologie

1.6 Biologisch onderzoek

Learning objective

Vragwn waarom zou dit plaatje gerbuiken

VErtellen zelf ook bilogisch odnerzoek gedaan

MEENEMEN TULPEN EN GLAASJES

Planning

• Uitleg 1.6 Biologisch onderzoek (aantekeningen)

• Opdracht wisbordjes

• Huiswerk maken

Centrale vraag

Wat zijn de stappen van natuurwetenschappelijk onderzoek?

Verschillende onderwerpen Biologisch onderzoek

Hoe kunnen we kanker bestrijden?

Hoe ontwikkelt een baby in de buik?

Hoe is het ecosysteem in het Goor?

Onder welk licht groeit een plant het best?

Hoe kan het dat we geen ogen in ons achterhoofd hebben?

Wat is het gedrag van orang-oetans?

In de biologie zijn er hgeel vee onderwerpen waar je odnerzoek ovr kan doen zowel emdishc als over natuur

Langslopen EVT VRSGNE KAN IEMNAD ANDERE ONDERZOEKVRAGEN BEDNEKEN

MAAR BHOE DOE JE PRECIES ONDERZOEK
DAAR GAAN WE NAAR KIJKENM

Ons onderzoek: hoe snijbloemen water opnemen

Natuurwetenschappelijk onderzoek:

ALTIJD DE ZELFDE STAPPEN!!

Elke stap een vraag die jezelf stelt

LATEN ZIUEN TULP IN GLAS

WE NOEMEN ONDERZOKE IN DE WETENSCHAP OOK WEL NATUURWETENSCHAPPELIJK ONDERZOEK, Onderzoek doen bestat uit verschillende stappen totdatje resultaat heb

DE stappen hoe je onderzoek doet bij natuurwetenschappelijk onderzoek zijn altijd ehtzelfde dus ook voor nadk en aarderijkskunde LLE WETENSCHAPPEN

SCHRIJF OP

ELKE stap begint met een vraag die dew onderzoeker dan aan zichzelf stelt!

WE gaan deze stappen van natuurwetenschappelijk onderzoek langslopen aan de hand van onderzoek over planten die water oopnemen dit is ons onderwerp dat we hebben gekozen

WE beginnen emt stap1

Stap 1: onderzoeksvraag

Welke vraag heb ik over het onderwerp?

Stel een nauwkeurige vraag waarop je met je onderzoek antwoord kan geven.

Wat is voor ons onderzoek de onderzoeksvraag?

Stap 1 is de onderzoeksvraag

Stap 1 is de onderoeksvraag maar je het woord zegt eht al dit is het vraag waar je onderzoek mee begint je stelt

Stel een zo nauwkeurig mogelijke vraag, waarop je met je onderzoek een antwoord kunt geven. Je noemt dat de onderzoeksvraag. SCHRIJF OP

Even een voorbeeld

Thuis heb je tupen dtaan Snijbloemen in een vaas moet je af en toe extra water geven. Je vraagt je af hoe het komt dat de snijbloemen water kunnen opnemen, terwijl ze geen wortels hebben.

Wat zou dan je onderzoeksvraag kunnen zijn? Je stelt dan jezeld de vraag welke vraag heb ik over dit onderwerp?

Stap 2: Bronnenonderzoek

Wat moet ik vantevoren weten over dit onderwerp om het onderzoek te kunnen doen?

Betrouwbare bronnen (wie, waar, waarom)

Wie heeft de bron geschreven?

Waar is de bron gemaakt?

Waarom is de bron gemaakt?

Voorsta we zef onderzoek gaan doen om antwoord op de vraag te krijgen gaan we eerst opzoeken wat er al over te vinden is Je doet dan bronnenonderzoek. Je leest wat anderen door onderzoek al ontdekt hebben.

Het is daarbij belangrijk dat je betrouwbare bronnen gebruikt. Dat zijn bronnen die informatie geven die op waarheid berusten. Om te ontdekken of een bron betrouwbaar is, kun je drie vragen stellen:

Wie heeft de bron geschreven?

Waar is de bron gemaakt?

Waarom is de bron gemaakt?

Gebruik altijd meerdere bronnen over hetzelfde onderwerp. Zo krijg je meer en verschillende informatie. SCHRIJF OP

Stel wij doen onderzoek en vinden dat bladern ook belangrijk zijn om water op te nemen samen met worttels dan is dit ons onderzoek

Stap 3: Hypothese

Welk antwoord op mijn onderzoeksvraag verwacht ik?

Onze hypothese:

tulp kan water opnemen door de bladeren

De stap hierna is de hypothese

Hypothese is eigenlijk wat je verwcaht als antwoord op je onderzoeksvraag

Je stelt dan jezelf de vraag welk atwoord verwcaht ik op mijn onderzoeksvraag nou wat verwcahtenjullie?? Aan de hand van ons bronnenonderzoek???

Laten we zeggen dat onze hypotgese is dat

Voorbeeld van een hypothese: Bladeren zijn belangrijk; zonder bladeren nemen snijbloemen minder water op uit de vaas.

Stap 4: methode en materialen

Methode: Op welke manier ga ik het onderzoeken?

Materialen: Wat heb ik nodig voor mijn onderzoek?

Samen werkplan

Voorbeeld:

Materialen:

• twee dezelfde snijbloemen met bladeren

• twee reageerbuizen met water

• scherp mes

Methode:

• Ik doe in de reageerbuizen een gelijke hoeveelheid water.

• Ik snijd van één van de twee stengels de bladeren af.

• Ik zet de snijbloemen in de reageerbuizen (zie figuur 2).

• Ik noteer de waterstand aan het begin van het onderzoek.

• Na 24 uur noteer ik opnieuw de waterstand in beide buizen.

• Ik bepaal het verschil in waterstand van beide reageerbuizen.

Oke dan stap 3 Methode en materialen

Wie weet wat dat is al wat zou je bij deze stap doen?

Methode is welke manier je gaat onderzoeken

En materialen wat je nodig hebt voor onderzoek

De methode bevat een beschrijving hoe je het onderzoek gaat uitvoeren. Ook noteer je de materialen die je erbij nodig hebt. Deze twee samen

Methode en materialen samen noem je het werkplan.

VOorbeeld methode onderzoek we willen vergelijken he

Voorbeeld voor ons onderzoek over hoe planten water opnemen is dit

LANGSLOPEN

Materialen:

twee dezelfde snijbloemen met bladeren

twee reageerbuizen met water

scherp mes

Methode:

Ik doe in de reageerbuizen een gelijke hoeveelheid water.

Ik snijd van één van de twee stengels de bladeren af. WAAROM ZOU DIT DOENB? WILT KIJKE N OF ZONDER BALDEREN OOK NOG WNT WAS HYPOTHESE

Ik zet de snijbloemen in de reageerbuizen (zie figuur 2).

Ik noteer de waterstand aan het begin van het onderzoek.

Na 24 uur noteer ik opnieuw de waterstand in beide buizen.

Ik bepaal het verschil in waterstand van beide reageerbuizen.

Nu ga je het onderzoek doen, volgens het door jou beschreven werkplan. Tijdens de uitvoering noteer je de waarnemingen, zoals de waterstand aan het begin en aan het eind.

Stap 5: Experiment doen

Volgens werkplan

Noteren wat je ziet!

Staop 4

VERSHCIL LATEN ZIEN TULPEN EN OPSCHRIJVEN VERSCHIL WAT IK ZIE VOORDEON

Nu ga je het onderzoek doen, volgens het door jou beschreven werkplan.

Tijdens de uitvoering noteer je de waarnemingen, zoals de waterstand aan het begin en aan het eind.

Dus we zien begin even hoog voor onderzoek echt egdaan dus schrijven dat op oke dus nu werkplan gevolgd en nu zien we dit moieten we weer notenren

Dus wat zien we als we tulp vergelijken mer en zonder balderen? ja precies oke dat noteren we

Stap 6: Resultaten

Wat neem ik waar en wat meet ik na de uitvoering?

Tabel, staafdiagram, lijndiagram

Stap 4. De resultaten VOORDOEN GRAFIEK !
Wat heb ik waargenomen en gemeten?
Het is belangrijk dat waarnemingen en resultaten nauwkeurig en overzichtelijk worden genoteerd

Na het onderzoek geef je de waarnemingen overzichtelijk weer in een tabel of diagram. Dit zijn de resultaat. SCHRIJF OP

Welke hier ois de diagram en welke tabel en welke figuur wie weet het ?

Let op data ltijd goed de titel en assen wat er staat!!

Als leerling een noemt uitleggneEen tabel bestaat uit kolommen en rijen. In het voorbeeld wordt de groei van een wortel bijgehouden. Je ziet twee kolommen en negen rijen. De kolommen hebben een titel.

Lengte van de wortel

Tijd in dagen Lengte in mm 0 0 1 0 2 1 3 2 4 4 5 9 6 15 7 20 8 22

Lengte van de wortel
Resultaten in een tabel

Met een staafdiagram (zie Staafdiagram) kun je waarnemingen en resultaten uit een tabel overzichtelijk weergeven. Als je bijvoorbeeld tellingen hebt gedaan en je hebt lijsten met aantallen dan gebruik je een staafdiagram. Je geeft de assen een naam. De aantallen zet je op de verticale as.

Staafdiagram

Ook met een of lijndiagram (zie Lijngrafiek) kun je waarnemingen en resultaten uit een tabel overzichtelijk weergeven. Bij biologie gebruik je een lijngrafiek bij veranderingen in de tijd, zoals groei of verandering van temperatuur. Bij een lijngrafiek zet je eerst de punten in een grafiek en daarna trek je een vloeiende lijn door de punten. Je geeft de assen een naam. De lengte of de temperatuur zet je op de verticale as.

Alegmeen altijd titel

Stap 7: Conclusie

Welke conclusies kan ik trekken uit mijn onderzoek?

• Antwoord onderzoeksvraag

• Gebruikt resultaten

• Vermeldt hypothese

STAP & conlusie wie weet wat dat is?

Je geeft met je conclusie antwoord op de onderzoeksvraag. Bij de uitleg gebruik je de resultaten van het onderzoek.

Jestelt dan jezled de vraag:

Let op: het komt vaak voor dat de conclusie anders is dan de hypothese. Ook dat is belangrijke informatie: je toont aan wat in ieder geval niet waar is. Het kan ook zijn dat het onderzoek zelfs helemaal mislukte. Dat is niet erg. Je leert ervan. Als je weet wat niet werkt, kun je ook bedenken wat misschien wel werkt.

Stap 8: Discussie

• Ging het onderzoek naar wens?

• Ging er iets fout?

• Wat wil ik nog verder onderzoeken?

ij de discussie kijk je terug op het onderzoek dat je hebt gedaan. De volgende punten kunnen daarbij aan de orde komen.

Hoe betrouwbaar is het onderzoek?

Komt eruit wat ik verwachtte? Wat is de uitkomst van vergelijkbare onderzoeken?

Wat ging er mis tijdens het onderzoek?

Welk vervolgonderzoek zou ik kunnen doen?

Voorbeeld: Ook in de buis met de snijbloem zonder bladeren zakte de waterstand. Nam de plant water op of kwam dat misschien door verdamping? Dat kan een mooi vervolgonderzoek zijn.

1. Ik denk dat planten sneller groeien met meer licht

2. Tijdens het meten viel één plant om. Daardoor zijn de resultaten misschien minder betrouwbaar

3. Heeft de hoeveelheid licht invloed op de groei van planten?

4. De hoeveelheid licht heeft invloed op de groei van planten

Raad de onderzoeksstap!

We gaan nu kijken hoe goed jullie kennen aan de hand van wisbordjes.

Er k0omt straks een situatie op beeld en jullie moeten op je wisbordje ztten welke odnmerzoeksstap erbij hoort bijv onderzoeksvraag etc keijken jullie kennen

Dit zijn bbordjes waar je je antwoord opscrhijvt emt deze pen druk niet te hard anders stuk, Deze deel ik straks vooran uit pen en bordje en doorgeven naar achjteren, en je mag meteen je antwoord opschrijven m,aar WACHT!!! todsat ik het zeg met omhoog houden is leuk allemaal in1 kleer.

Oke elke vraag gaat over welk stap erbij hoort

Okeeee iedereen klaar laat maar zien!! nou wat goeie antwoorden, paar benoemen en doorvragen

Oke nuv olgende vraag uitvegen achtekant ben en benoemen oke wrer doorvrgane en opnoemen

Hoevbeel weet je al over biolgoiem weer doen

Huiswerk

Learnbeat: Hoofdstuk 1 Waarom biologie?

1.6 Biologisch onderzoek

Kopje Opdrachten

Nakijken!

Volgende les:

Biologie leren leren

Centrale vraag

Wat zijn de stappen van natuurwetenschappelijk onderzoek?

Tijd vrij boek erbij!!

Benoemen toets

Dan kunnen jullie nu zelfstandig op huiswerk. !

Je gaat zelfstandig bezig en we wreten wat dat is he en wat doe je a;ls vraag hjebt? Vingers

Kan je niet in Learnbeat? Kom je na de eerste vraag bij mij.

Vraag? steek vinger op

Oke jongens even centraal we hebben nog 2 minuten tot de bel nou super goed gedaan even weer terug naar begin vraag die kunnen we nu beantwoorden he!!

VOlgende week gaan we met volgende paragraf over levende wezens

TIJD VEIJ BOEK ERBIJ

UITLEGGEN VOLGENDE WEEK BIOLOGIE LEREN LEREN