2.2 en 2.3 Herkomstgebieden

2.2 Herkomstgebieden
1 / 22
next
Slide 1: Slide
AardrijkskundeMiddelbare schoolvmbo, mavo, havo, vwoLeerjaar 1-6

This lesson contains 22 slides, with interactive quizzes, text slides and 3 videos.

time-iconLesson duration is: 70 min

Items in this lesson

2.2 Herkomstgebieden

Slide 1 - Slide

This item has no instructions

Vorige les
Terugblik

Slide 2 - Slide

This item has no instructions

Vorige les
Terugblik
A                C                B                B       

Slide 3 - Slide

This item has no instructions

Slide 4 - Video

This item has no instructions

Slide 5 - Video

This item has no instructions

      Lesdoel
Vandaag leren we over de herkomstgebieden in Mexico en de invloed van het USMCA-programma op het beleid rondom illegale migratie. Daarnaast onderzoeken we wat 'de Amerikaanse droom' inhoudt en welke factoren Mexicanen ervan weerhouden deze te realiseren.

Slide 6 - Slide

Het lesdoel (2 min) 

Docent benoemt het lesdoel en bespreekt kort wat de leerlingen zullen leren en waarom dit belangrijk is.

Leerlingen luisteren naar de leerdoelen en krijgen een duidelijk beeld van wat er van hen verwacht wordt tijdens de les. Uitleg van leerdoelen, korte discussie over belang van de leerdoelen
Voorkennis
1. De leerlingen kennen wat vestigings en herkomst gebieden zijn. 

2. De leerlingen kennen was migratiepatroon betekent. 

3. De leerlingen kennen wat NAFTA en USMCA zijn. 


Slide 7 - Slide

Welke voorkennis is nodig voor het doel.
Controleer of de leerlingen deze voorkennis beheersten door het stellen van Controle van Begrip vragen
Herkomstgebieden
Selectieve migratie leidt tot sociale verschillen in de landelijke/rurale herkomstgebieden.


Aandeel van de Mexicaanse deelstaten in de migratie naar de VS, 2004 - 2015.

Slide 8 - Slide

This item has no instructions

Gevolgen: in Mexico
- verlies aan arbeidskrachten
- afhankelijkheid van geldzendingen
- terugkerende migranten leveren nauwelijks bijdrage aan lokale economie.
- meer invloed Amerikaanse normen en waarden
- onveiligheid grensgebied

Slide 9 - Slide

This item has no instructions

     Het migratiepatroon verandert
Minder migratie van Mexico naar de VS door:
Economische crisis in 2008:
- minder werkgelegenheid in de VS
- grotere informele sector 

Stabielere Mexicaanse economie.
=> kleinere welvaartskloof

Lager geboortecijfer in Mexico:
- minder potentiële migranten
- minder noodzaak om te migreren

Slide 10 - Slide

This item has no instructions

Informele sector
= ongeregistreerde werk

Slide 11 - Slide

This item has no instructions

     NAFTA- en USMCA-effect?
Waarom meer in plaats van minder migratie?

Reden 1: twee centrumlanden en een land uit de semiperiferie.
=> verschillen leiden tot arbeidsmigratie uit Mexico

Reden 2: oneerlijke concurrentie in de landbouw.
=> door:    Amerikaanse subsidies, irrigatiemogelijkheden en technologie 
=>  intensievere landbouw leidt tot afname      vruchtbare bodem en nog meer migratie

Slide 12 - Slide

This item has no instructions

Amerikaanse droom
Migranten willen ‘Amerikaanse droom’ waarmaken.
=> beleid VS: aantal illegale migranten      terugdringen.

Redenen migratie Midden-Amerika:
- armoede
- onveilig

Beter af in de VS als illegale migrant?
=> niet altijd werk, angst om opgepakt of uitgezet te worden.


Slide 13 - Slide

This item has no instructions

Slide 14 - Video

This item has no instructions

Zelf aan de slag
lees 2.2 
maak de opdrachten 2 t/m 6 

Klaar? Dan verder met overleven in Europa H2 

Slide 15 - Slide

This item has no instructions

     Kleine afsluiting
sociale verschillen
informele sector
remittances
American dream


Slide 16 - Slide

Kleine lesafsluiting (5 min) 

Docent controleert begrip door opdrachten of vragen die de begrippen en vaardigheden van het lesdoel toetsen.

Leerlingen werken zelfstandig of in een groepje aan opdrachten, kunnen vragen stellen aan de docent maar werken grotendeels zelfstandig.

Controle van begrip vragen
     Grote afsluiting
Vandaag leren we over de herkomstgebieden in Mexico en de invloed van het USMCA-programma op het beleid rondom illegale migratie. Daarnaast onderzoeken we wat 'de Amerikaanse droom' inhoudt en welke factoren Mexicanen ervan weerhouden deze te realiseren.


Slide 17 - Slide

Het lesdoel (2 min) 

Docent benoemt het lesdoel en bespreekt kort wat de leerlingen zullen leren en waarom dit belangrijk is.

Leerlingen luisteren naar de leerdoelen en krijgen een duidelijk beeld van wat er van hen verwacht wordt tijdens de les. Uitleg van leerdoelen, korte discussie over belang van de leerdoelen
Wat is GEEN gevolg van migratie voor het herkomstgebied?
A
Verandering bevolkingsopbouw
B
Thuisblijvers investeren in huizen, scholen etc.
C
Modernisering door nieuwe ideeën, normen
D
Door braindrain, daling levensstandaard

Slide 18 - Quiz

This item has no instructions

Wat zijn nadelen van geldzendingen voor herkomstgebieden
A
Er wordt weinig geproduceerd in eigen land
B
Geld wordt niet goed besteed
C
Afhankelijkheid van geldzendingen
D
Inkomensverschillen kunnen toenemen

Slide 19 - Quiz

This item has no instructions

Betrof de Bracero-migratie legale of illegale migratie van Mexico naar de VS? Licht je keuze toe.

Slide 20 - Open question

This item has no instructions

Wat is een belangrijke oorzaak voor die (illegale) migratie tussen Mexico en de VS?

Slide 21 - Open question

This item has no instructions

Bij welke dimensie hoort de volgende stelling; kies uit:
economisch – politiek – demografisch – sociaal-cultureel – fysisch.

Om de illegale migratie te beperken, hebben de VS een grensmuur gebouwd.

Slide 22 - Open question

This item has no instructions