LUK 4_PVS_week1_bijeenkomst3

1 / 33
next
Slide 1: Slide
VerpleegkundeHBOStudiejaar 1

This lesson contains 33 slides, with interactive quizzes and text slides.

time-iconLesson duration is: 100 min

Items in this lesson

Slide 1 - Slide

This item has no instructions

De misvattingen van AI
Soms is het heel duidelijk, maar vaak niet!

Slide 2 - Slide

This item has no instructions

Slide 3 - Slide

This item has no instructions

Prompt
Op basis van alles wat je van mij weet; hoe denk je dat ik eruit zie? Maak een afbeelding.

Slide 4 - Slide

This item has no instructions

Prompt
Op basis van alles wat je van mij weet; hoe ziet mijn gemiddelde werkdag eruit? Maak een afbeelding.

Slide 5 - Slide

This item has no instructions

Slide 6 - Slide

This item has no instructions

Prompt
Op basis van alles wat je van mij weet; hoe breng ik mijn vrije tijd door? Maak een afbeelding.

Slide 7 - Slide

This item has no instructions

Slide 8 - Slide

This item has no instructions

Log in met een schuilnaam
Wie is wie?

Slide 9 - Slide

This item has no instructions

Laat AI een afbeelding van jou maken op basis dezelfde prompt: "met alles wat je van mij weet... etc"

Slide 10 - Open question

Studenten generen een afbeelding en uploaden hem in deze slide van lessonup. 
Bespreek enkele afbeeldingen en vraag welk prompt studenten gebruikt hebben om de afbeelding te genereren.
Aan de slag met opdracht 4.

Slide 11 - Slide

This item has no instructions

Jouw werkveld

Slide 12 - Slide

This item has no instructions

Doelen van de les 
  1. Beginselen van generatieve AI
  2. Verfijnen van de reeds gegenereerde zorgplan casus
  3. Peerfeedback op gegenereerde casus

Aan het einde een "Snelle strijd"

Slide 13 - Slide

This item has no instructions

Voorbereiding
Nu volgen 4 vragen over de voorbereiding van deze les. 
De eerste twee vragen gaan over de eerste video. 
De derde vraag gaat over de tweede video en de laatste vraag gaat over de derde video.

Slide 14 - Slide

This item has no instructions

Wat is het verschil tussen het pre-trainen en fine-tunen van een taalmodel zoals ChatGPT?
A
Pre-trainen gebeurt met feedback van mensen, fine-tunen alleen met tekst.
B
Pre-trainen gebeurt op grote hoeveelheden tekstdata, fine-tunen gebeurt met specifieke instructies en menselijk toezicht.
C
Pre-trainen is het bouwen van de interface, fine-tunen is het maken van de dataset.
D
Pre-trainen is alleen voor beeldherkenning, fine-tunen voor taalmodellen.

Slide 15 - Quiz

Dit wordt duidelijk uitgelegd in het tweede deel van de video, rond 4:00-5:00.
Wat bedoelt de spreker met “ChatGPT is just autocomplete on steroids”?
A
ChatGPT voorspelt heel snel welk woord waarschijnlijk volgt op het vorige, net als bij tekstvoorspelling op je telefoon – maar veel krachtiger.
B
ChatGPT vult je zinnen automatisch aan zoals Google Translate.
C
ChatGPT is een spraakassistent die informatie geeft.
D
ChatGPT vertaalt zinnen naar computercode in de cloud.

Slide 16 - Quiz

This item has no instructions

Wat is volgens de spreker een belangrijk risico van het gebruik van AI?
A
AI maakt altijd dezelfde fouten.
B
AI kan mensen vervangen bij al het werk.
C
AI kan overtuigend klinken, ook als het onzin zegt.
D
AI werkt alleen goed in het Engels.

Slide 17 - Quiz

De spreker legt uit dat AI soms “fluent nonsense” produceert – het klinkt logisch, maar klopt inhoudelijk niet. Dit komt pas later in de video aan bod, dus het is een goede check of studenten echt tot het einde hebben gekeken.
Waarom kan AI volgens de spreker mensen (nog) niet volledig vervangen?
A
AI maakt altijd grammaticale fouten.
B
AI heeft geen toegang tot wifi.
C
AI is te duur voor dagelijks gebruik.
D
AI kan geen emotie herkennen of tonen.

Slide 18 - Quiz

This item has no instructions

Waar gebruik jij nu generatieve AI voor?

Slide 19 - Open question

Dit geeft waardevolle inzichten waar studenten GenAI voor gebruiken hoe wij daar verder in kunnen coachen. 
Wat zijn de nadelen van GenAI?

Slide 20 - Open question

Vanuit een video AIvoorstudenten
1. Duurzaamheid 🌍
AI verbruikt enorm veel energie
Zowel bij training als bij gebruik
Dilemma: we moeten oefenen om beter te worden, maar willen ook duurzaam zijn
Techbedrijven zoeken oplossingen (kernenergie, groene energie)
2. Afhankelijkheid ⛓️
We worden steeds afhankelijker van AI-tools
Vergelijkbaar met afhankelijkheid van telefoons en internet
Extra zorgelijk: technologie vooral in Amerikaanse en Chinese handen
Europa loopt achter in deze ontwikkeling
3. Fake News & Deepfakes 🚫
Stem- en beeldmanipulatie wordt steeds makkelijker
Iedereen kan nu nepnieuws creëren
Oplossing: gebruik je ethisch kompas
Wetgeving komt eraan voor misbruik
4. Privacy & Data 🔒
Data gaat via Amerikaanse servers
Belangrijkste regel: upload nooit gevoelige data van anderen
Wees bewust van wat je deelt
Maak zelf bewuste keuzes over je persoonlijke data
Conclusie: AI is de toekomst, maar we moeten bewust omgaan met de nadelen. Het is aan ons allemaal om hier verantwoordelijk mee om te gaan! 🎯
Welke AI-tool heb jij gebruikt voor het maken van je casus?

Slide 21 - Open question

This item has no instructions

Peerfeedback
Geef elkaar feedback op elkaars casus. Let daarbij op:
* komen alle criteria in de casus voor en welke mis je? 
* wat kan nog meer verfijnd worden in de casus?
* wat vind je van de realiteit van de casus? Waar blijkt dit uit?

Slide 22 - Slide

This item has no instructions

Diversiteitscirkel LUK 1
Werk de cirkel uit voor jouw patiënt

Slide 23 - Slide

Mist de student iets van de diversiteitscirkel kan dit bijgevoegd worden. 
Verfijnen van je eigen casus
timer
15:00
Maak gebruik van de peerfeedback

Slide 24 - Slide

This item has no instructions

Evaluatie gebruik genAI
  • Schrijf een korte reflectie van tussen 200 en 300 woorden over hoe je AI gebruikt hebt en of de gegenereerde casus realistisch en bruikbaar is in deze LUK.
  • Deel deze met de persoon naast je. 

Slide 25 - Slide

This item has no instructions

Voorbereiding volgende les
Maak deelopdracht 1a en 1b van Opdracht “Zorgplan Kritisch denken" en neem deze mee naar de les. 
Neem ook je handboek van Carpenito mee naar de les

Slide 26 - Slide

This item has no instructions

Indien voldoende tijd
Doe dan de AI-prompt battle

Slide 27 - Slide

This item has no instructions

Prompt battle

Slide 28 - Slide

This item has no instructions

Spelregels:
1) Prompt Battle (10 min)
  • Vorm: Kleine groepjes (3-4 studenten, max 10 teams)
  • Iedere groep gebruikt een laptop/tablet met AI.
  • Doel: Genereer binnen 15 minuten de beste casus.
  • Beperkingen: Maximaal 5 prompts (voor de spanning).
  • Verzamel: Promptgeschiedenis + eindcasus

3) Stemmen en winnaar (10 min)
  • Iedere student mag 1 stem uitbrengen op:
  • Meest realistische casus
  • Meest creatieve casus
  • Meest ethisch verantwoorde AI-gebruik
2) Pitchronde (10 min)
  • Elke groep pitcht in max. 1 minuut hun casus:
  • Wat maakt jouw casus sterk?
  • Hoe heb je AI slim ingezet?
  • Wat was je beste prompt?
Beoordelingscriteria:
Criterium Toelichting:
Volledigheid: Zijn alle gevraagde elementen verwerkt?
Realisme: Is de casus geloofwaardig en toepasbaar?
Creativiteit: Origineel gebruik van AI, verrassende invalshoeken?
Efficiëntie: Hoe effectief is geprompt binnen de 5 prompts?
Reflectie/ethiek: Kritisch over wat AI wel/ niet moet doen?

Slide 29 - Slide

This item has no instructions

Startcasus voor battle
"Een alleenstaande vrouw van 76 jaar met diabetes type 2 woont zelfstandig in een flatgebouw. Ze heeft recent een heupoperatie gehad. De wijkverpleegkundige komt langs vanwege valrisico."

Slide 30 - Slide

This item has no instructions

Deze groep heeft de promptbattle gewonnen:
Team 1
Team 2
Team 3
Team 4
Team 5
Team 6
Team 7
Team 8
Team 9
Team 10

Slide 31 - Poll

This item has no instructions

Wat is het meest opvallende uit je reflectie?

Slide 32 - Open question

This item has no instructions

Wat neem je mee van deze les?

Slide 33 - Open question

This item has no instructions