2026_week43_2v_oefentoets repetitie

• New lesson editor
• Duits
• Voortgezet speciaal onderwijs
• Leerroute 3

Duits voorbereiding toetsweek 1

Deze les bundelt woordenschat en grammatica uit hoofdstuk 1 voor 3 havo. De focus ligt op toepassen: woorden herkennen, vraagwoorden gebruiken en werkwoorden correct vervoegen.

Lesdoel

• Ik kan de woordenschat uit hoofdstuk 1 toepassen

• Ik kan vraagwoorden naar het Duits vertalen

• Ik ken de rijtjes van haben en sein uit mijn hoofd en kan ze vervoegen voor iedere persoon.

• Ik kan zwakke werkwoorden vervoegen.

• Ik ken de regels voor het het geslacht van zelfstandige naamwoorden

Begrippenlijst

Fragewort - vraagwoord waarmee je naar informatie vraagt

haben - Duits werkwoord voor hebben

sein - Duits werkwoord voor zijn

schwaches Verb - werkwoord met regelmatige uitgangen

Begrippenlijst

Substantiv - zelfstandig naamwoord

Artikel - lidwoord bij een zelfstandig naamwoord

der - mannelijk lidwoord

die - vrouwelijk lidwoord, en ook lidwoord van het meervoud

das - onzijdig lidwoord

Woordenschat uit hoofdstuk 1

• Kapitel 1 Lektion1 t/m 6 (NL-D en D-NL)

• Redemittel blz 88 en 91 (niet blz 89)

• Zahlen bis 50, blz 87

• leer de woorden actief door ze net zo lang op te schrijven, totdat je ze foutloos kan.

• let op lidwoord en meervoud

Noem expliciet dat de schoolvakken uit het boek buiten deze leerstof vallen. Benadruk dat woorden met lidwoord geleerd moeten worden, omdat dat helpt bij geslacht en zinsbouw.

Schrijf alle Duitse woorden die je nog lastig vindt herhaaldelijk op totdat de timer stopt. Leg iets op de Duitse woorden, zodat je goed weet bij welke woorden je toch nog steeds moet spieken.

10

m

00

s

+30 s

Gebruik de woordwolk als startinventarisatie. Let op woorden als vraagwoorden, dagen, haben, sein, Perfekt en lidwoorden.

Vraagwoorden in het Duits

Belangrijke Duitse vraagwoorden:

• wer = wie

• was = wat

• wo = waar

• wohin = waarheen

• woher = waarvandaan

• wann = wanneer

• wie = hoe

• warum = waarom

Maak het verschil tussen wo, wohin en woher duidelijk: plaats, richting naar toe en herkomst.

Vraagwoorden gebruiken

Het vraagwoord bepaalt welke informatie je vraagt.

• Wo wohnst du? → plaats

• Wohin gehst du? → richting

• Woher kommst du? → herkomst

• Wann beginnt die Schule? → tijd

• Warum lernst du Deutsch? → reden

Leerlingen verwarren vaak wo en wohin. Leg uit dat wohin meestal beweging uitdrukt.

Dagen van de week

• der Montag

• der Dienstag

• der Mittwoch

• der Donnerstag

• der Freitag

• der Samstag

• der Sonntag

Noem dat Samstag en Sonnabend allebei gebruikt worden, maar Samstag is voor schooldoelen meestal het handigst.

Dagdelen in het Duits

Veelgebruikte dagdelen:

• der Morgen = de ochtend tot 9

• der Vormittag = de voormiddag 9-12

• der Mittag = de middag van 12 uur tot 13

• der Nachmittag = de namiddag vanaf 13

• der Abend = de avond

• in der Nacht = de nacht

Wijs ook kort op vaste combinaties zoals am Morgen, am Nachmittag en in der Nacht.

Welk vraagwoord past bij richting naar een plaats toe?

A

wo

B

wann

C

wohin

D

woher

Controleert het verschil tussen plaats, richting en herkomst.

Vul de juiste woorden in

Op Montag begint de week. Wann begint de les? In de ochtend voor 9 zeg je am Morgen, en voor de nacht gebruik je in der Nacht. Op Samstag begint het weekend.

Montag

Wann

am Morgen

in der Nacht

Samstag

wo

wohin

am Abend

der Morgen

Dienstag

Samstag

Alle doelwoorden komen rechtstreeks uit het blok over vraagwoorden, weekdagen en dagdelen.

Haben & sein

Schrijf nu de rijtjes voor haben en sein uit je hoofd in je schrift.

5

m

00

s

+30 s

Haben vervoegen

haben = hebben

• ich habe

• du hast

• er/sie/es hat

• wir haben

• ihr habt

• sie/Sie haben

Benadruk de afwijkende vormen hast en hat. Deze moeten echt uit het hoofd gekend zijn.

Sein vervoegen

sein = zijn

• ich bin

• du bist

• er/sie/es ist

• wir sind

• ihr seid

• sie/Sie sind

Sein is onregelmatig en komt heel vaak voor. Laat leerlingen opmerken dat bijna alle vormen anders zijn.

Welke vorm van sein hoort bij ihr?

A

seid

B

sind

C

bist

D

ist

Veelgemaakte fout is verwarring tussen ihr seid en sie sind.

Vul de werkwoordsvormen in

Ich habe heute Deutsch. Du hast ein Buch. Er liest den Text und ihr macht die Aufgabe zusammen.

habe

hast

liest

macht

haben

hat

lesen

machtst

seid

Combineert haben, een sterke vorm van lesen en een zwak werkwoord uit het voorbeeldblok.

Der Ausflug...............viel Spaß gemacht.

A

hat

B

habe

C

haben

D

hast

Maria......................eine Katze.

A

haben

B

hat

C

hast

D

habt

Mo und Kate .................ein neues Haus gekauft.

A

haben

B

hast

C

hat

D

habe

Sam und Ben ....................schon lange Zeite Freunde.

A

seid

B

ist

C

sind

D

bin

Der Hund...........immer froh.

A

ist

B

bin

C

sind

D

seid

Meine Mutter....................sehr lieb für mich.

A

bin

B

sind

C

ist

D

seid

Wat is het verschil tussen zwakke en sterke werkwoorden?

Verwachte elementen: bij sterke werkwoorden verandert vaak de stamklinker in du en er/sie/es; andere vormen blijven meestal gelijk. Mogelijke voorbeelden: fahren–fährst, lesen–liest, sehen–siehst, sprechen–sprichst.

Zwakke werkwoorden

Zwakke werkwoorden krijgen in de tegenwoordige tijd vaste uitgangen.

• ich -e

• du -st

• er/sie/es -t

• wir -en

• ihr -t

• sie/Sie -en

Gebruik eventueel een bekend voorbeeld zoals machen of lernen bij het mondeling uitleggen.

Voorbeeld zwakke werkwoorden

Met machen:

• ich mache

• du machst

• er/sie/es macht

• wir machen

• ihr macht

• sie/Sie machen

Laat zien dat de stam gelijk blijft en alleen de uitgang verandert. Dat is het kernverschil met sterke werkwoorden.

Die Party...............uns viel Spaß.

A

mache

B

macht

C

machen

D

machst

Mein Opa .......................sein Auto

A

liebst

B

liebe

C

liebt

D

lieben

Sonny und Cher ........................zusammen.

A

singe

B

singen

C

singst

D

singt

Geslacht van zelfstandige naamwoorden

Duitse zelfstandige naamwoorden hebben een vast lidwoord:

• der = mannelijk

• die = vrouwelijk

• das = onzijdig

Leer een zelfstandig naamwoord daarom altijd samen met het lidwoord.

Leg uit dat het grammaticaal geslacht niet altijd logisch is vanuit het Nederlands. Daarom is leren met lidwoord noodzakelijk.

Belangrijke geslachtregels

• mannelijke personen of dieren ---->der

• vrouwelijke personen of dieren en woorden eindigen op -e, meestal die

• Nederlandse -het woorden→ das

• regels helpen, maar lidwoorden samen met woorden uit het hoofd leren blijft nodig

Noem eventueel voorbeelden zoals die Zeitung, die Freiheit, das Mädchen en der Montag.

Frau

A

der

B

die

C

das

D

Answer D

Buch

A

der

B

die

C

das

D

Answer D

(een) Kind

A

eine

B

ein

C

kein

D

keine

(geen)Kinder

A

keine

B

ein

C

kein

D

eine

Kinder

A

der

B

die

C

das

D

Answer D

Slide titel

Slide tekst

Ich liebe (mijn) Mutter

A

sein

B

deine

C

meine

D

keine

Ist das (jouw) Freund(m)?

A

seine

B

sein

C

dein

D

deine

(Onze) Tante ist sehr hübsch.

A

unser

B

ihre

C

unsere

D

Ihr

(jullie) Hund(m) ist noch sehr jung.

A

deine

B

euer

C

eure

D

ihre

Was ist (uw) Hobby(o)?

A

Ihr

B

Ihre

C

ihre

D

ihr

(Haar) Bruder heißt Stefan und er ist humorvoll.

A

Ihr

B

sein

C

seine

D

ihr

Welk onderdeel wil je hierna nog extra oefenen?

1

woordenschat

2

vraagwoorden

3

werkwoorden zwak

4

regels lidwoorden

Wat heb je vandaag het best geleerd?

Laat leerlingen kort terugblikken op hun eigen leerwinst. Mogelijke antwoorden gaan over vraagwoorden, vervoegen, lidwoorden of Perfekt.

Welk onderdeel vond je nog het lastigst?

Gebruik de antwoorden om te bepalen welk onderdeel in de volgende les herhaald moet worden.