Maak een stadwandeling

• New lesson editor
• OLC
• Onthaalonderwijs voor anderstalige nieuwkomers
• A2,B1
• Leeftijd 17

Maak een stadwandeling

Open met het einddoel: leerlingen maken zelf een wandeling voor klasgenoten. Houd het praktisch en motiverend.

Lesdoel

Ik kan samen met mijn groep een duidelijke en interessante stadswandeling van ongeveer 3 km ontwerpen.

Welke woorden passen bij een goede stadswandeling?

Gebruik de antwoorden om voorkennis te activeren. Verwachte woorden: thema, route, stops, gids, veilig, interessant, kaart, uitleg.

De opdracht

Jullie ontwerpen een wandeling voor jullie klasgenoten.

• ongeveer 3 km

• 5 stops

• een duidelijk thema

• korte uitleg bij elke stop

• jullie zijn zelf de gidsen

De wandeling moet duidelijk, interessant en leuk zijn.

Benadruk dat de leerlingen niet zomaar plaatsen kiezen, maar een route met een thema en uitleg maken.

Werken in groep

• Werk in groepjes van maximaal 5 leerlingen.

• Iedereen krijgt een rol.

• Iedereen werkt mee.

• Jullie overleggen samen.

• Jullie nemen samen beslissingen.

Leg uit dat samenwerking mee beoordeeld wordt. Eén leerling mag meerdere rollen hebben in een kleine groep.

De rollen in de groep

Elke leerling heeft een taak.

• De ICT-vaardige leerling helpt met computer en internet.

• De schrijver noteert ideeën en schrijft teksten.

• De verteller spreekt later voor de klas.

• De onderzoeker zoekt en controleert informatie.

• De organisator verdeelt taken en bewaakt de tijd.

Laat eventueel kort bespreken wie welke rol goed kan opnemen. Houd de functienamen exact zoals in het materiaal.

Kies een thema

Jullie groep krijgt één thema. Daarna zoeken jullie plaatsen die daarbij passen.

Mogelijke thema's:

koers en wielrennen, kunst, eten en drinken, geschiedenis, muziek, sport, natuur, architectuur en gebouwen, bekende mensen.

Gebruik de themawoorden van het werkblad letterlijk, zodat leerlingen ze later herkennen.

Een thema helpt kiezen

Een goed thema maakt de wandeling duidelijk.

Kies stops die echt bij het thema passen. Zo wordt de route logisch en begrijpen klasgenoten waarom jullie daar stoppen.

Maak duidelijk dat het thema de rode draad is. Niet elke interessante plaats past automatisch in de wandeling.

Voorbeelden van stops

Een stop kan zijn:

• een gebouw

• een monument

• een plein

• een standbeeld

• een winkel

• een restaurant of café

• een museum

• een park

• een straat

• een kunstwerk

Vul mondeling aan: ook een plaats waar iets belangrijks gebeurde kan een stop zijn.

Eerst brainstormen

Bedenk eerst minstens 8 mogelijke plaatsen.

Schrijf bij elke plaats kort waarom ze interessant is. Daarna kiezen jullie de beste stops voor de echte wandeling.

Leg uit dat brainstormen helpt om later beter te kiezen. Nog niet meteen de eerste vijf plaatsen vastleggen.

Kies 5 goede stops

Jullie kiezen plaatsen die:

• bij het thema passen

• interessant zijn

• veilig zijn

• niet te ver uit elkaar liggen

• samen een logische route vormen

Verbind deze criteria met de latere routecontrole: afstand, veiligheid en plaats voor de hele klas.

Wat onderzoek je per stop?

Bij elke stop beantwoorden jullie deze vragen:

• Waar zijn we?

• Wat zien we?

• Waarom past deze plaats bij het thema?

• Waarom hebben we deze stop gekozen?

• Welke interessante informatie kunnen we vertellen?

Noem dat in het stappenplan ook gevraagd wordt wat hier gebeurde, een weetje en de bron van de info.

Wat moet je over een stop weten?

Goed antwoord bevat elementen als: naam of plaats, wat je ziet, link met het thema, reden van keuze, interessante info. Bespreek dat korte en duidelijke info belangrijk is.

Korte en duidelijke informatie

• korte antwoorden

• eenvoudige woorden

• alleen de belangrijkste info

• één interessant weetje

Goede uitleg

Lengte

Per stop vertel je ongeveer 30 seconden tot 1 minuut.

De gids kiest dus de kern en leest niet alles voor.

Koppel dit aan CEFR A2: eenvoudige zinnen, duidelijke structuur, begrijpelijke woordenschat.

Maak de route

Zet de wandeling op een kaart.

Toon:

• het startpunt

• alle stops

• de volledige route

• het eindpunt

Je kunt hier voorbeelden noemen zoals een online kaart, maar noem geen verplicht platform als dat niet afgesproken is.

Controle van de route

Controleer altijd:

• De wandeling is ongeveer 3 km.

• De route is logisch.

• De route is veilig.

• De hele klas kan bij elke stop staan.

• Alle stops zijn bereikbaar.

Leg uit dat een mooie stop niet bruikbaar is als de klas er niet veilig kan staan.

Schrijf de teksten

Schrijf per belangrijke stop een korte uitleg.

Je kunt starten met zinnen zoals:

• Dit is ...

• We zien hier ...

• Deze plaats is belangrijk omdat ...

• We stoppen hier omdat ...

• Wisten jullie dat ...?

Benadruk dat dit steunzinnen zijn. Leerlingen mogen ze aanpassen aan hun eigen stop.

Spreken als gids

Een goede gids:

• spreekt luid en duidelijk

• spreekt niet te snel

• kijkt naar de klasgenoten

• vertelt in eigen woorden

• leest niet alles letterlijk voor

Verwerk de spreektip mondeling: kijk → spreek → pauzeer → kijk opnieuw.

Vragen en beeldmateriaal

Bij de wandeling horen ook extra's:

• maak minstens 2 vragen voor de klas

• verzamel foto's, afbeeldingen of ander beeldmateriaal

• noteer jullie bronnen

• gebruik betrouwbare informatie

Hou de focus op taalproductie: vragen formuleren en informatie ondersteunen met beeld.

Wanneer is de opdracht klaar?

Jullie zijn klaar als:

• iedereen meedoet

• de groep een duidelijk thema heeft

• er 5 goede stops zijn

• de route ongeveer 3 km is

• de informatie klaar is

• de teksten geoefend zijn

• de wandeling getest is

Gebruik deze slide als samenvatting van de volledige opdracht.

Wat vond jij het moeilijkste in deze les?

Reflectie zonder fout antwoord. Mogelijke elementen: thema kiezen, route plannen, samenwerken, info zoeken, kort schrijven, spreken als gids.

Wat ga jij zeker onthouden?

Reflectie zonder fout antwoord. Laat leerlingen kort benoemen wat ze meenemen uit de les.

Woordenlijst

stadswandeling - een wandeling door een stad langs verschillende plaatsen

thema - het onderwerp van de wandeling

stop - een plaats waar je even halt houdt

route - de weg die je volgt

gids - iemand die een groep rondleidt

bron - de plaats waar je informatie vindt

betrouwbaar - juist en te vertrouwen

Woordenlijst

onderzoeken - informatie zoeken en controleren

uitleg - wat je vertelt over een plaats

bereikbaar - een plaats waar je kunt geraken

veilig - zonder gevaar

beeldmateriaal - foto's, afbeeldingen of filmpjes

organiseren - alles goed plannen en regelen

oefenen - iets herhalen om het beter te kunnen