Oefentekst vaccineren

• Nederlands
• Middelbare school
• mavo, havo, vwo
• Leerjaar 1

Welkom 1HVa

Nederlands

Lesprogramma

Uitleg hoofd- en bijzaken + kernzinnen.

Oefentekst maken.

Leerdoelen

Aan het eind van deze les...

• weet je wat kernzinnen en hoofdzaken zijn.

• kun je herkennen hoofd- en bijzaken herkennen.

• kun je beoordelen of een zin een hoofd- of bijzaak is.

• kun je zelfstandig de kernzin van een alinea vinden.

Lees (en beluister) de tekst.

De tekst bestaat uit vier zinnen. Wat is volgens jou de belangrijkste zin?

Als zin 2 de belangrijkste zin van de tekst is,
wat is dan het tekstdoel?

1. Instrueren
2. Informeren
3. Adviseren
4. Overhalen

Als zin 3 de belangrijkste zin van de tekst is,
wat is dan het tekstdoel?

1. Instrueren
2. Informeren
3. Adviseren
4. Overhalen

Wat zijn hoofdzaken in een tekst?

1. Wat belangrijk is in een tekst
2. Wat minder belangrijk is in een tekst

Wat is een kernzin?

1. De eerste zin van de inleiding
2. De laatste zin van het slot
3. De belangrijkste zin van een tekst
4. De belangrijkste zin van een alinea

Waar in de alinea staat de belangrijkste zin?

1. In het midden
2. Meestal aan het begin, soms aan het einde
3. Altijd aan het einde
4. Die kan overal staan

Wat vertel je als je kort wilt vertellen waar een tekst over gaat?

1. Hoofdzaken
2. Bijzaken

Hoofdzaken

• Wat belangrijk is in een tekst.
  
  
• Hoofdzaken lees je vaak in de inleiding, in het slot en in de kernzin van elke alinea.
  
  
• Tussenkopjes en anders gedrukte woorden kunnen ook helpen om hoofdzaken te vinden.

Kernzinnen

• In een kernzin zet een schrijver vaak het belangrijkste van de alinea: de hoofdzaak.

• Andere zinnen bevatten bijzaken, minder belangrijke dingen.
  Uitleg, toelichting of voorbeeld.
  
  
• Een kernzin is vaak de eerste, tweede of de laatste zin van de alinea. Soms is het ook een andere zin.

Kernzinnen vinden

1. Bedenk wat is het (deel)onderwerp van de alinea / het tekstgedeelte.
   
   
2. Bedenk wat de schrijver eigenlijk wil vertellen over het (deel)onderwerp.
   
   
3. Lees de eerste, tweede en laatste zin van de alinea.
   
   
4. Bedenk welke zin het beste past bij je antwoorden op vraag 1 en 2.

Ik ga de oefentekst...

Klassikaal met meneer de Vries doornemen.

In een break-out room met klasgenoten maken.

Zelfstandig maken.

Wat is het onderwerp van de tekst?

Uit hoeveel alinea's bestaat deze tekst?

In regel 3 staat het woord 'vrijwillig', als je dat woord niet kent, met elke woordraadstrategie kan je de betekenis makkelijk achterhalen?

Was Sanna verplicht zich te vaccineren?

Wat bedoelt minister de Jonge met ‘we maken hier een begin met het einde van deze crisis?’

Wie worden voorlopig niet gevaccineerd?

In alinea 3 staat ook een tegenstelling, welke tegenstelling staat er?

Waarom wordt deze doelgroep voorlopig nog niet gevaccineerd? Noem twee redenen uit de tekst.

Hoe werkt het coronavaccin?

Noteer alle hoofdzaken uit alinea 4.

Welk land in de wereld heeft de meeste mensen van zijn bevolking gevaccineerd?

Wat is de kernzin van alinea 5?

Wat is het tekstdoel? En wat is de tekstsoort?

Noem twee deelonderwerpen bij de tekst.

Wat is de hoofdgedachte van de tekst?

Schrijf 2 of 3 dingen op die goed gingen bij het maken van de oefentekst.

Schrijf 1 ding op over iets wat bij het maken van de oefentekst iets minder goed is gegaan en waar je nog extra aandacht aan moet besteden.

Na deze les, 

wil ik...

de uitleg nog 1 keer horen

meer voorbeelden krijgen

meer oefeningen maken

de leerstof thuis nog even bekijken

overgaan naar nieuwe leerstof

nog meer te weten komen over de leerstof

niet meer te weten komen over de leerstof

nog iets anders (vul de vraag op de volgende slide in)

Nog iets anders, namelijk...