Meester van de Vervoeging

Meester van de Vervoeging

Leerdoel

Aan het einde van de les kun je de vervoeging van werkwoorden in het Nederlands correct toepassen.

Geef aan het begin van de les het leerdoel aan de leerlingen.

Wat weet je al over het vervoegen van werkwoorden in de Nederlandse taal?

Persoonlijke voornaamwoorden

Ik, jij, hij/zij/het, wij, jullie, zij

Geef de persoonlijke voornaamwoorden en hun betekenis weer op deze dia.

Tegenwoordige tijd

De tegenwoordige tijd wordt gebruikt om te praten over acties die nu plaatsvinden.

Beschrijf kort wanneer de tegenwoordige tijd wordt gebruikt en geef voorbeelden.

Tegenwoordige tijd vervoegen

Bij regelmatige werkwoorden voeg je -en toe aan de stam voor de meeste vormen, behalve bij 'hij/zij/het' waar je -t toevoegt.

Laat de leerlingen zien hoe ze regelmatige werkwoorden in de tegenwoordige tijd moeten vervoegen.

Oefening: Tegenwoordige tijd

Vervoeg het werkwoord 'spelen' in de tegenwoordige tijd voor 'jij' en 'wij'.

Geef de leerlingen de gelegenheid om het werkwoord 'spelen' in de tegenwoordige tijd te vervoegen voor 'jij' en 'wij'. Bespreek daarna de antwoorden.

Verleden tijd

De verleden tijd wordt gebruikt om te praten over acties die in het verleden hebben plaatsgevonden.

Beschrijf kort wanneer de verleden tijd wordt gebruikt en geef voorbeelden.

Verleden tijd vervoegen

Bij regelmatige werkwoorden voeg je -de(n) of -te(n) toe aan de stam voor de meeste vormen, behalve bij 'hij/zij/het' en 'jij/je' waar je -de of -te toevoegt.

Laat de leerlingen zien hoe ze regelmatige werkwoorden in de verleden tijd moeten vervoegen.

Oefening: Verleden tijd

Vervoeg het werkwoord 'werken' in de verleden tijd voor 'zij' en 'jij/je'.

Geef de leerlingen de gelegenheid om het werkwoord 'werken' in de verleden tijd te vervoegen voor 'zij' en 'jij/je'. Bespreek daarna de antwoorden.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.