lj2 week 36 1.1 en 1.2

• New lesson editor
• Nederlands
• Middelbare school
• vmbo b, k
• Leerjaar 2

Week 36

1.1 en 1.2

Talent Nederlands

Lesdoelen les 1

• Aan het einde van de les weet je wat er dit jaar van jou wordt verwacht, planning en toetsen.

• Aan het einde van de les weet je wat je nodig hebt voor het vak Nederlands en van wie je Nederlands krijgt.

• Aan het einde van de les heb je weer in beeld wat je vorig jaar hebt gehad van fictie.

• Aan het einde van de les weet je wat spanningsvragen zijn en kan je ze herkennen.

• Aan het einde van de les weet en herken je het verschil tussen fictie en non-fictie.

Het vak Nederlands leerjaar 2

• Methode Talent, via boek (dyslexie online)

• Toetsen:

  • SE1: schrijftoets nieuwsbericht

  • SE2: presentatie: instructie

  • SE3: fictiedossier 1: 3 onderdelen

    • spannend verhaal (week 50)

    • interview (week 15)

    • verhaallijn (week 26)

  • SE4: lezen en woorden

  • SE5: spelling en grammatica

  • SE6: fictiedossier 2: opdracht burgerschap en AI

Opdracht 1: wat weet jij nog van leerjaar 1

Vul bij opdracht 1 in wat jij nog weet over fictie (blz. 8)

Wat heb je opgeschreven?

Opdracht 2: Juul on fire

• Samen lezen tekst 1 Juul on fire

• Maken opdracht 2 en 3 blz. 8/9

Opdracht 2 en 3

• Waar gaat het boek over?

• Welke spanningsvragen heb je gelezen?

• Welke spanningsvraag heb je zelf?

Opdracht 4 Juul on fire

• Samen lezen tekst 2 IT'S MY LIFE - Dr. Alban

• Maak samen met je buurman of buurvrouw opdracht 5

Bespreken:

• Welke 2 titels hebben jullie gevonden?

• Is een spanningsvraag al beantwoord?

• Zijn er nieuwe spanningsvragen?

Opdracht 6: fictie en non-fictie

Is "Juul on fire" fictie of non-fictie?

Wat zijn nu spanningsvragen en geef een voorbeeld?

Kijk jij het liefst fictie of non-fictie?

Volgende les:

personages en beoordelen

Lesdoelen les 2

• Aan het einde van de les weet je hoe je hoofdpersonen kan herkennen en kan je ze herkennen.

• Aan het einde van de les weet je hoe je een boek moet beoordelen met beoordelingswoorden.

Maak samen met je buurman of buurvrouw opdracht 7,

zijn jullie het met elkaar eens?

blz. 12

Opdracht 8 Personages

• Maak opdracht 8

Opdracht 8

• De hoofdpersoon is:

• Karaktereigenschappen

• Is het posten met een fakenaam verstandig?

• Hoe weet je dat Juul en Pim goede vrienden zijn?

• Hoe gaat het verhaal verder?

Opdracht 9: Stiefkind

• Samen lezen Stiefkind (blz. 13/14)

• Maak samen met je buurman/buurvrouw opdracht 10

Bespreken:

• Wat gebeurt er volgens jullie?

• Wat vinden jullie van Virginia

• Wanneer speelt tekst 3 zich af?

Opdracht 11: Een boek beoordelen

• Maak samen met je buurman/buurvrouw opdracht 11 en 12

Opdracht 11 en 12

• Elk tweetal noemt 3 verschillende beoordelingswoorden

• Bepaal klassikaal welke beoordelingswoorden het beste passen volgens jullie?

• Welk boek sprak je het meeste aan: Juul on fire/Stiefkind, waarom? Gebruik een passend beoordelingswoord.

Opdracht 15

• Vul voor jezelf opdracht 15 in en bespreek deze kort met je buurman/buurvrouw.

Volgende les:

1.2 gedichten herkennen en fictietaak 1

Lesdoelen les 3

• Aan het einde van de les kan je aangeven waaraan je een gedicht herkent.

• Aan het einde van de les weet je wat fictietaak 1 is en wat er van je wordt verwacht.

Opdracht 1 Hoe herken ik een gedicht

Opdracht 2, 3 en 4

• Waaraan herken je een gedicht?

• Maak samen opdracht 2, 3 en 4

• Waren jullie het met elkaar eens?

Opdracht 5 Filmpje "Brats"

• Samen het filmpje bekijken

• Past het filmpje bij het gedicht, waarom wel of niet?

• Wat vind je grappiger en waarom?

Uitleg SE3 fictietaak 1.1

• Zelfde opzet als vorig jaar.

• Fictietaak 1

  • spannend verhaal

  • AI-afbeelding

Woorden van de week

Volgende week

• Zakelijke brief

• Taalgebruik

• Alinea-opbouw

• Nieuwsbericht