5.6 Spieren en beweging

5.6 Spieren en beweging
1 / 30
next
Slide 1: Slide
BiologieMiddelbare schoolhavoLeerjaar 4

This lesson contains 30 slides, with interactive quizzes, text slides and 1 video.

Items in this lesson

5.6 Spieren en beweging

Slide 1 - Slide

This item has no instructions

Leerdoelen
  1. Je kunt de bouw en werking van spieren beschrijven
  2. Je kunt de effecten van training en dopinggebruik uitleggen
  3. Je kunt de uitvoering van een onderzoek en de conclusies evalueren (verschil weten tussen betrouwbaar en valide)

Slide 2 - Slide

This item has no instructions

Glad spierweefsels
Kenmerken:
  1. Langwerpige spiercellen
  2. 1 celkern per cel
  3. Trage samentrekking, maar niet snel vermoeid
  4. Geïnnerveerd door autonome zenuwstelsel

Komt voor in:
  1. huid                       4. bloedvaten
  2. darmkanaal       5. iris
  3. ademspieren

Slide 3 - Slide

This item has no instructions

Dwarsgestreept
spierweefsel 
Kenmerken:
  1. Bestaat uit spiervezels
  2. Ontstaat door versmelting van veel spiercellen
  3. Snelle samentrekking maar snel vermoeid
  4. Geïnnerveerd door animale zenuwstelsel

Komt voor in:
  1.  Skelet (zitten vast aan botten)

Slide 4 - Slide

This item has no instructions

Hoe zitten spieren vast aan de botten?

Slide 5 - Open question

This item has no instructions

Dwarsgestreept spierweefsel

Slide 6 - Slide

This item has no instructions

Skeletspieren
Skeletspieren zitten vast aan het skelet met een pees.

Van groot naar klein:
Spier -> spierbundel -> spiervezel -> spierfibril -> spiercel 

Motorische eenheid:
alle spiervezels die via motorische eindplaatsjes in verbinding staan met één bewegingszenuwcel

Slide 7 - Slide

This item has no instructions

Spierfibrillen
Tussen de fibrillen liggen veel mitochondriën en glycogeenkorrels.

Een spierfibril bestaat uit 2 soorten eiwitdraden, die filamenten heten.
  • Myosine (donkere band)
  • Actine (lichte band)

Door impulsen schuiven actine en myosine in elkaar, daardoor wordt de spiervezel korter.


Slide 8 - Slide

This item has no instructions

Waarom liggen er veel mitochondriën en glycogeenkorrels tussen de fibrillen?

Slide 9 - Open question

This item has no instructions

Samentrekken van spieren
Hoe trekt een spier samen:
  1. Een bewegingszenuwcel geeft impuls door via een motorische eindplaatje
  2. Als reactie schuiven de myosine- en actinefilamenten in elkaar (hierdoor wordt de spier korter)

Energie (ATP) nodig voor de samentrekking: verbranding van glucose

Slide 10 - Slide

This item has no instructions

Wat zal het effect zijn wanneer er weinig spiervezels in verbinding staan met één bewegingszenuwcel.
A
de beweging is preciezer
B
de beweging is grover

Slide 11 - Quiz

This item has no instructions

Aansturing 
Des te minder spiervezels aan één motorische eenheid, des te preciezer de beweging die je kunt maken

  • een aantal motorische eenheden zijn altijd gespannen, hierdoor blijf je in evenwicht/gaat je gezicht niet hangen


Slide 12 - Slide

This item has no instructions

Slide 13 - Video

This item has no instructions

Spieren kunnen alleen samentrekken, hoe rekt een spier weer uit?

Slide 14 - Open question

This item has no instructions

Spieren werken samen

Slide 15 - Slide

This item has no instructions

antagonisten
= Spieren die een tegengestelde beweging veroorzaken.

een spier heeft een andere spier nodig om te kunnen ontspannen


Slide 16 - Slide

This item has no instructions

Zet van groot naar klein:
filament - spier - spierbundel - spierfibril - spiervezel

Slide 17 - Open question

This item has no instructions

Welke type spierweefsel vinden we in de skeletspieren?
A
glad spierweefsel
B
dwarsgestreept spierweefsel

Slide 18 - Quiz

This item has no instructions

Hoe noem je de eiwitdraden waaruit een spierfibril bestaat?
A
actines
B
filamenten
C
myosines
D
alle antwoorden zijn goed

Slide 19 - Quiz

This item has no instructions

Een skeletspier trekt samen. Het gevolg ... de lengte van de actinefilamenten verandert niet.
A
Juist
B
Onjuist

Slide 20 - Quiz

This item has no instructions

Wat zijn antagonisten
A
Spieren met een zelfde werking
B
Spieren met een tegenovergestelde werking

Slide 21 - Quiz

This item has no instructions

Heb je je leerdoel behaald?
- Je kunt de bouw en werking van spieren beschrijven
😒🙁😐🙂😃

Slide 22 - Poll

This item has no instructions

Aan de slag! 
  • Lees 5.6 t/m 'antagonisten'
  • Maak paragraaf 43 t/m 47

Slide 23 - Slide

This item has no instructions

Leerdoelen
  1. Je kunt de bouw en werking van spieren beschrijven
  2. Je kunt de effecten van dopinggebruik uitleggen
  3. Je kunt de uitvoering van een onderzoek en de conclusies evalueren (verschil weten tussen betrouwbaar en valide)

Slide 24 - Slide

This item has no instructions

Wat weet je van doping?

Slide 25 - Mind map

This item has no instructions

Doping 
== verboden middelen/methoden die kunnen worden gebruikt om prestaties te verhogen

Slide 26 - Slide

This item has no instructions

Doping
Anabole steroïden: lijkt op de werking testosteron
  • toename spiermassa 
  • aanmaak rode bloedcellen

EPO (erytropoëtine) 
  • aanmaak rode bloedcellen. 

Slide 27 - Slide

This item has no instructions

Betrouwbaar en valide onderzoek 
Betrouwbaar onderzoek 
-  volgende keer zelfde resultaat? 
--> Dan is het onderzoek meer betrouwbaar. 

Valide onderzoek 
- meet je wat je wilt meten? gebruik je het juiste meetinstrument?  
--> Dan bevat je onderzoek minder systemische fouten. 


Slide 28 - Slide

This item has no instructions

Slide 29 - Slide

This item has no instructions

Aan de slag! 
  • Lees 5.6 Spieren en beweging 
  • Maak paragraaf 43 t/m 49

Slide 30 - Slide

Vb betrouwbaar:  Ook al is de weegschaal verkeerd afgesteld; als een persoon met een constant gewicht twee keer achter elkaar op de weegschaal gaat staan, zou de weegschaal twee keer hetzelfde gewicht moeten laten zien. Anders is de weegschaal niet betrouwbaar.

vb valide: Je kunt gewicht meten met een weegschaal (het instrument), maar als de weegschaal verkeerd is afgesteld dan is het resultaat van de weging niet juist en dus niet valide.