EHBO: Brandwonden

EHBO: Brandwonden

Leerdoel

Aan het einde van deze les kun je 5 punten van EHBO benoemen en brandwonden onderscheiden.

Benadruk het belang van EHBO-kennis en leg uit wat de leerlingen zullen leren.

Wat weet jij al over EHBO?

EHBO Punten

1. Bel 112, 2. Zorg voor veiligheid, 3. Stelp bloedingen, 4. Help bij ademhalen, 5. Help bij shock.

Beschrijf de 5 punten van EHBO en hun volgorde. Vraag of de leerlingen vragen hebben.

Brandwonden

Brandwonden zijn wonden veroorzaakt door hitte, elektriciteit, chemicaliën of straling.

Leg uit wat brandwonden zijn en hoe ze ontstaan. Toon foto's van verschillende soorten brandwonden.

Soorten Brandwonden

Er zijn drie soorten brandwonden: eerste-, tweede-, en derdegraads brandwonden.

Beschrijf de drie soorten brandwonden en hun kenmerken. Leg uit hoe ze behandeld moeten worden.

Eerstegraads Brandwonden

Eerstegraads brandwonden zijn oppervlakkige brandwonden die rood en pijnlijk zijn.

Beschrijf eerstegraads brandwonden en hoe ze behandeld moeten worden. Toon foto's ter illustratie.

Tweedegraads Brandwonden

Tweedegraads brandwonden zijn dieper en hebben blaren en een rode huid.

Beschrijf tweedegraads brandwonden en hoe ze behandeld moeten worden. Toon foto's ter illustratie.

Derdegraads Brandwonden

Derdegraads brandwonden zijn de diepste en hebben een witte, zwarte of verkoold uiterlijk.

Beschrijf derdegraads brandwonden en hoe ze behandeld moeten worden. Toon foto's ter illustratie.

EHBO bij Brandwonden

Koel de brandwond met lauw water, bedek de wond met steriel verband en bel 112 bij ernstige brandwonden.

Leg uit hoe EHBO toegepast moet worden bij brandwonden en welke acties genomen moeten worden.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.