PVS LUK 4 week 5 bijeenkomst 5 zingeving

• New lesson editor
• Praktijkvraagstuk
• HBO
• Studiejaar 1

PVS LUK 4 zingeving bijeenkomst 3

Ondersteunen van welbevinden.

"Hoe leef je verder wanneer je leven veranderd is?"

Weekoverzicht PVS LUK 4 Week 5

Bijeenkomst 1: PPI- pitches

Bijeenkomst 2: Ethiek - afronding opdracht

Bijeenkomst 3: Zingeving - op zoek naar betekenis

Bijeenkomst 4: Zingeving - van theorie naar praktijk

Bijeenkomst 5: Zingeving - ondersteunen van welbevinden

Voorbereiding

Bekijk de documentaire: Ik rouw van jou (48min) Link via brightspace.

Beantwoord voor jezelf de onderstaande vragen naar aanleiding van wat je opmerkt.

• Welke invloed heeft verlies op het dagelijks leven en welbevinden van de betrokkenen?

• Welke invloed heeft verlies op identiteit, toekomstbeeld of zingeving?

• Welke manieren van omgaan met verlies herken je?

• Wat lijkt mensen te helpen om verder te leven na verlies?

• Welke rol zouden verpleegkundigen kunnen hebben in het ondersteunen van welbevinden?

Leerdoelen

• kun je uitleggen hoe verlieservaringen invloed kunnen hebben op welbevinden en zingeving;

• kun je beschrijven welke factoren kunnen bijdragen aan veerkracht, kwaliteit van leven en het hervinden van balans;

• kun je passende theorieën of modellen (zoals Derkx, Leget of Huber) gebruiken om een situatie van een zorgvrager beter te begrijpen;

• kun je uitleggen hoe verpleegkundigen kunnen bijdragen aan welbevinden en persoonsgerichte ondersteuning bij verlies, ziekte of ingrijpende veranderingen;

• kun je opgedane inzichten gebruiken als voorbereiding op het portret en de analyse-opdracht.

Ik ben tevreden met de voortgang van mijn zingevingsopdracht

Ga naar aanleiding van de uitkomsten in gesprek. Probeer de studenten concreet aan te laten geven waar ze eventueel nog mee worstelen. Neem er de tijd voor.

Opbrengst van de voorbereiding. Ga met 3-en samen zitten en bespreek de volgende onderwerpen

“Welk moment uit de documentaire liet volgens jou goed zien hoe verlies iemand kan veranderen?”

“Wat viel jou op in hoe mensen proberen verder te leven na verlies?”

“Waardoor kreeg jij het gevoel dat iemand weer grip, hoop of balans begon te ervaren?”

“Wat raakte jou of bleef je bij — en waarom denk je dat dat was?”

10

minute

00

second

+30 s

Vanuit het nadenken en beantwoorden van deze vragen kunnen we uiteindelijk naar onze rol als verpleegkundige door.

Wat houdt mensen volgens jullie overeind tijdens verlies?

Koppeling naar ons toekomstig beroep

1. Wat zegt dit volgens jullie over wat mensen nodig hebben tijdens verlies

2. Wat betekent dit voor hoe wij als verpleegkundigen naar mensen kijken?

3. Wat zijn belangrijke aanknopingspunten waar jij op zou letten die je het idee zouden geven dat het rouwen zijn normale verloop doormaakt?

4. En wanneer niet?

NB: Vragen worden afzonderlijk in verschillende vormen behandeld de komende slides

OIp de volgende slides komen de vragen terug met verschillende perspectieven.

Wat zegt dit volgens jullie over wat mensen nodig hebben tijdens verlies

Beredeneer vanuit verschillende perspectieven.

Emotionele behoeften,

Sociale behoeften,

Existentiële/zingevingsbehoeften,

Praktische behoeften

Mogelijke student antwoorden:

Emotionele behoeften

- erkenning;

- gezien/gehoord worden;

-ruimte voor emoties;

- begrip;

- veiligheid;

- niet veroordeeld worden.

Sociale behoeften

- verbondenheid;

- steun van anderen;

- iemand die blijft;

- niet alleen zijn;

- lotgenotencontact.

Existentiële/zingevingsbehoeften

- betekenis zoeken;

- hoop houden;

- perspectief;

- identiteit hervinden;

- herinneringen vasthouden;

- opnieuw balans vinden.

Praktische behoeften

- structuur;

- rust;

- tijd;

- begeleiding;

- duidelijke communicatie.

Mooie verdieping die je eventueel kan meegeven:

mensen hoeven niet “gerepareerd” te worden, maar willen vooral gezien, erkend en ondersteund worden.

Wat betekent dit voor hoe wij als verpleegkundigen naar mensen kijken?

Benoem het gedrag dat je denkt te willen zien bij zorgverleners vanuit:

Het breder kijken dan ziekte/symptomen,

Klinisch redeneren,

Professionele houding,

Persoonsgerichte houding,

Mogelijke student antwoorden.

Breder kijken dan ziekte/symptomen

- aandacht voor het verhaal achter gedrag;

- niet alleen lichamelijke zorg;

- oog voor emoties en betekenis.

Klinisch redeneren,

- veranderingen in gedrag;

- terugtrekken;

- somberheid;

- verlies van hoop;

- coping.

Professionele houding,

- niet invullen voor de ander;

- niet zeggen “het komt wel goed”;

- ruimte laten voor verdriet;

- erkennen dat rouw voor iedereen anders is.

Persoonsgerichte houding

- luisteren;

- aanwezig zijn;

- aansluiten bij wat belangrijk is voor iemand;

- kleine dingen serieus nemen.

Wat zijn belangrijke aanknopingspunten waar jij op zou letten die je het idee zouden geven dat het rouwen zijn "normale" verloop doormaakt?

Benadruk hier dat er geen echt normaal verloop is. Het is geen net lineair proces.

Mogelijke studentenantwoorden

Mensen blijven functioneren op sommige levensgebieden

- eten/slapen lukt grotendeels;

- contact blijft mogelijk;

- dagelijkse rollen deels behouden.

Emoties wisselen af

- verdriet én mooie momenten;

- kunnen lachen;

- afwisseling in emoties.

Verbinding blijft mogelijk

- contact zoeken;

- praten;

- steun accepteren.

Er is beweging/verandering

- langzaam aanpassen;

- zoeken naar nieuwe balans;

- betekenis geven;

- toekomst voorzichtig weer kunnen zien.

Verdriet past bij de situatie

- intense emoties rond

- herinneringen/verlies;

- begrijpelijke reacties.

Let op: veel huilen ≠ meteen verstoorde rouw; en lang verdrietig zijn ≠ automatisch problematisch.

“En wanneer niet?” denk aan: signalen van vastlopen of ernstig ontregeld raken.

Mogelijke studentenantwoorden

Vast blijven zitten zonder enige beweging

- maanden/jaren volledig vastlopen;

- geen perspectief meer ervaren.

Ernstige beperkingen in functioneren

- niet meer eten/slapen;

- school/werk volledig uitvallen;

- extreme isolatie.

Vermijding of ontkenning

- totaal niet kunnen praten over verlies;

- emoties volledig wegdrukken.

Ernstige hopeloosheid

- geen toekomst meer zien;

- levensmoeheid;

- extreme somberheid.

Risicovol gedrag

- middelengebruik;

- zelfbeschadiging;

- agressie.

Aanhoudende intense ontregeling

- voortdurende paniek/intense wanhoop;

- volledig overspoeld blijven.

Wat neem je uit deze bijeenkomst mee als toekomstige verpleegkundige?

Vul aan de zin: Ik realiseer me nu dat.........

Ik verwacht het niet maar mocht je tijd overhebben kun je de studenten de slides nogmaals voorleggen en ze vragen naar hun eigen gekozen casus te kijken en de vragen opnieuw te beantwoorden.

Zo krijgen ze misschien wel nieuwe inzichten en ideeën voor hun opdracht.

Voorbereiding volgende bijeenkomst 6.2:

• Concept zingevingsopdracht is af.

• Zorg dat je eventuele vragen concreet hebt zodat je ze kunt stellen.

TAKE HOME

“Welbevinden betekent niet dat problemen verdwijnen, maar dat iemand manieren vindt om verder te leven met wat veranderd is.”